高二讀書筆記大全200字篇1

今年暑假，我看了一本書，它是著名作家高爾基寫的《童年》。這本書主要講的是阿廖沙的童年。

阿廖沙的童年非常不幸。在他很小的時候，爸爸就去世了，__媽無法帶著他維持生計，就只能將他送到外祖父家。但外祖父和他的幾個舅舅都不是很歡迎他的到來，他們的生活環境充滿了黑暗。所幸，他還有外祖母和一些小伙伴們，他們的善良、堅強和勇敢陪伴阿廖沙度過了這段黑暗的生活，如同黑夜中的一盞明燈，為他指引了正確的成長道路。

最后，阿廖沙的母親也來到外祖父家，不過不是來接他的。不久，他的媽媽也因病去世了，外祖父在也容不下這個在家里白吃白喝的小子了，將他趕去了人間，阿廖沙的童年就這樣結束了。

在小說中，阿廖沙的童年比我們任何一個人的都要灰暗，但阿廖沙并沒有走向錯誤的道路，他的童年中有這樣一些擁有良好品質的人，他們為阿廖沙的成長指明了方向。

給我的啟示是：成長的道路上，總會碰到一些不光明的事，我們不能因為惡劣的環境而走上錯誤的道路，而是應該像阿廖沙一樣，學習那些良好的品質，走上正確的成長道路。

高二讀書筆記大全200字篇2

做一個善于反思和創新的老師，“應該經常和學生商量一點教學實驗，這樣就使教學充滿了源頭活水。幫助二字很重要，幫助學生學習，就不是讓學生學習，更不是強迫、命令學生學習。”

魏書生是一個真正在實踐教育理論的教育實踐家。他點子多，辦法新穎，有實效。他工作的思路清晰，方法科學，這得益于他深厚的理論功底，并且他敢于做試驗，遇到困難不退縮，想辦法去克服和改進。教育就是要跟上時代的步伐，不斷的推陳出新。

作為剛剛有幾年教齡的我，就更應該在接納前人的優秀教學手段和思想，不斷的夯實基礎的同時，一定要勤于思考，敢于實踐，，勇于克服困難。每個學生都是天使，都有閃光點，老師要善于發現學生的優點，魏書生就是這樣一個老師，一個不平凡的教育家，他以學生為根本，以育人為宗旨的教育思想主要體現：他一靠民主，二靠科學兩大法寶上——所謂民主就是千方百計使學生成為學習的主人，幫助學生成為學習的主人。所謂科學，即是從管理的角度組織教學。他靠這兩件法寶建構了卓著的實踐績效和精深的理論造詣。

他突出了一個“育人”和學生主觀能動性的發揮，從時間上，突出“事事有時做，時時有事做”，從空間上，突出“班級的事，事事有人干；班級的人，人人有事干”。這和我們學校推行的“人人有事做，事事有人管”如出一轍，使學生這一主體的各方面得以全面發展。學無止境，教育的魅力也無止境。雖然我并不從事班主任的工作，但讀了《魏書生教學工作漫談》之后，我卻真正感受到了老師的教育魅力何在。一個教師，他的勝利青春是不能保持的，但是它可以保持職業青春。

高二讀書筆記大全200字篇3

前不久經朋友介紹我在網上拜讀了管建剛老師的《一線教師》這本書。

書中的&39;“十個一線”即“一線作業學、一線紀律學、一線協助學、一線情感學、一線育人學、一線自立學、一線個案學、一線激勵學、一線復習學、一線反思學”給了我無限的思考。這不就是我們一線教師工作真實寫照嗎?

書中記錄了管老師作為一名底層的一線教師，每天大量付出，卻不為人知的部分，看書中的一個個生動鮮活的例子，仿佛就在記錄身邊的瑣事。這其實應該是我們每個一線老師在自己的教育、教學中曾經或正在抑或將來可能遇到的一系列問題，諸如學生作業問題，課堂紀律問題，班級管理問題，育人問題，考試復習問題及教學反思問題等方方面面可能出現的問題，同時管老師以自己的智慧，以一個探索者的精神記錄了自己的解決這些問題的良策。這過程中，管老師設身處地地道出了我們一線教師的困惑與迷茫，忙碌與艱辛卻又快樂地工作著。這應該也是我們每一位工作在平凡崗位上的一線老師的心聲，同進也為我們在教學方法，管理策略作了很好的引領，對我們真是大有裨益埃

讓人佩服的一點是管建剛是一位校長，作為校長的他，能如此超脫，一心一意教自己的書，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，為孩子們提供最切合的教育，為他們鋪設好最適合他們的道路，讓學生們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。什么叫用心做教育，這就是最好的回答!

俗話說“讀書，多讀教育經典，經典可以使人趨真向善;經典可以使人寧靜志遠;經典可以使人榮辱不驚;經典可以使人氣質高雅;經典甚至可以改變我們的思想和行動，改變我們的人生。”

高二讀書筆記大全200字篇4

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”

最近，我認真閱讀了安奈特·布魯肖的《給教師的101條推薦》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學上許多推薦，在原先教學中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個教育小故事，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發生后的隨想，有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收獲……

讀著書中的故事，我不由聯想到了自我，如果我遇到了類似的狀況，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎？當意外發生時，當學生的行為已經超越了底線，我會如何呢？我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付，還是會大發雷霆，以自我的威嚴壓載學生個性的閃現？我不得而知，但是我已經在慢慢轉變我自我，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書，我印象最深的是最后一章節：不要放下任何一個孩子。

其中講到“優秀的老師，讓差生變好，讓好生更優秀。學生失敗的同時，我們也失敗了。”反省自我，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會思想開小差，跟不上進度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來感到很慚愧，每個人都有自我的一技之長，都有自我的分工，自我的生存方式，何必強求十指一樣長呢？我們作為教師，不是只培養參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家；他愛美術，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學生。

高二讀書筆記大全200字篇5

“一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向生活無限廣闊的海洋。”“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”看，贊書的句子數不勝數!是啊，書像一只小鳥，帶我們飛進知識的天空;書又像一艘大船，領我們入知識的海洋。我看過許多書，但是給我留下最深印象的，還是歸《簡·愛》莫屬。

簡·愛是一個小女孩的名字。她的生活與我們這些孩子的生活簡直就是天壤之別。因為父母雙亡，她只好住在舅舅家。可是不過多久，愛她的舅舅逝世了，她成了一個多余的人。狠毒的舅媽不但讓她不停地做家務，還讓簡·愛去服侍她的那個被寵壞的表哥，因此，她常常受到虐待。后來，她的舅媽甚至是把她送到了女子學院，拋棄了簡·愛這個“包袱”。但是簡·愛很堅強，她靠自己的才華找到了一份很好的工作。她教得十分出色，得到了別人的贊賞，但是，令人意想不到的事情發生了……

“我快要瘋了!怎么會這樣，怎么會這樣?”這是簡·愛在文中所說的一句話。你聽了后也許會不明白，簡·愛她到底怎么了?讓我來告訴你吧，簡·愛的愛人在與她進行婚禮的時候，被別人揭發他原來有一個瘋妻子!讀到這里，我的心中泛起了一股同情心，簡·愛是多么不幸!簡·愛，我同情你!我迫不及待地往下看：“但是，簡·愛她卻忍受住了，她來到另外一個城市，與命運之神繼續搏斗著……”

她的叔叔去世了，她繼承了叔叔的一大筆財產!啊，這就是苦盡甘來了!她回到了她的愛人身邊，照顧他，與他幸福地生活著……

讀完這本書后，我被簡·愛的那種堅強的精神所感動!是啊，簡·愛不就是像竹子一樣，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”嗎?她那種不屈不撓的精神與我形成了鮮明的對比，要是我的話，一遇到什么困難、挫折就哭鼻子。看來，我的確要學習簡·愛那種不屈不撓，堅強的品質啊!

朋友們，捧起《簡·愛》來細細品味吧!它就如一杯香濃的咖啡，令人喝了后久久回味;又像一位良好的老師，教導你堅強做人的道理，讓人受益匪淺!《簡·愛》是大家的益友，大家的良師!

高二讀書筆記大全200字篇6

這是英國文學史上最著名的文學作品之一，它寫了一位“灰姑娘”的奮斗史。我被主人公簡愛的崇高的精神和人格魅力深深地吸引;被這樣的話語征服：“我們是平等的……至少我們通過墳墓，平等地站到上帝面前。”讀完《簡愛》，我心潮澎湃，思緒萬千……

簡愛是個孤女，從小父母雙亡，被寄養在舅媽家中，受盡了別人的冷眼和歧視，在學校甚至也被別人誤以為是個“壞女孩”。但她得到了良師益友的真誠幫助和教益，逐漸成為一個具有愛心、又具有強烈反抗性格和學富五車的家庭教師。讀到這兒，我為簡愛悲慘的命運打抱不平;為她舅媽的蛇蝎心腸感到憤恨;為簡愛的老師譚波兒的氣質高潔、富有愛心而感到敬佩;為簡愛的好友海倫的命運感到惋惜……比起我，我擁有一個幸福的童年，與同學們友好相處，根本沒有什么冷眼和歧視，爸爸媽媽給我提供優越的環境，簡愛在那么差的環境里能有如此的成就，我有這么優越的環境，一定要比簡愛更好!我一定要好好學習!

簡愛的命運多桀，后來，她過上了幸福的生活。讀到這里，我豁然開朗，為她后來過上了幸福的生活感到慶幸。以前，我是個怕吃苦的人，不論是在生活中還是在學習上，我只要遇到了挫折，就會一蹶不振，遇到困難就會退縮，可我在看了《簡愛》之后，就徹底丟掉了這個壞習慣，我只要遇到了困難和挫折，就會不懈地奮斗，我要向簡愛學習她不向命運低頭、不向命運屈服的精神!

書中的簡愛是個自尊、自愛、自強的人，生活中的簡愛——夏洛蒂勃朗特也是這樣的人。她在遭到羅伯特

騷塞的譏諷后，發誓要在羅伯特所說的“不是婦女的事業”上闖出一條路來!于是，她放棄了寫詩，開始寫小說。夏洛蒂以自己為原型，塑造出了一個和她一樣堅強的女性：簡愛。她的路走對了，她用頑強的意志，敲開了文學圣殿的大門!我要向她學習遇到困難不認輸的精神，一定要有敢闖的勁頭，開辟出屬于我自己的一方天地!

高二讀書筆記大全200字篇7

伴隨著一根飛揚的羽毛，一段悠揚的音樂，故事開始了……

或許在影片的開始，我們會對阿甘的木訥笨拙感到好笑，在他面前，我們是優越的。我們是正常人，而阿甘是先天性弱智，是眾人眼中的傻子。可是，真的是這樣嗎?

他的智商不高，但他先后成為大學足球明星、__英雄、世界級乒乓球運動員和商業大亨，獲得肯尼迪總統的接見，約翰遜總統的授勛，甚至還無意間發現了____的真相!他創造了一個又一個的奇跡，而這些都是我們所謂的正常人難以企及的!僅僅是“傻人有傻福”嗎?他身上具有這個社會已經遠離了許久的誠實、守信、勇敢、真誠等美德，這才是阿甘所感動我們的。多少人隨著時代的變遷而改變，我們的身上已經覆壓著太多的偏見與虛榮，太多世俗的包袱與借口。然而，阿甘卻是這一切的“絕緣體”，他永遠是那樣單純真誠，永遠豁達、坦蕩地面對生活。

印象最深的是他跑步那段，很多記者采訪他“請問先生您是出于什么目的而進行這樣一次長跑的?”阿甘總是沉默不語，自顧自地繼續前進。是的，想跑就跑，為什么世人一定要有一個冠冕堂皇的所謂理由呢?生活一定要那么累嗎?最后有很多人自愿地加入了長跑的行動，是阿甘燃起了他們的希望。

或許我們才是真的不幸，我們永遠無法擁有阿甘的心境。我們總在自覺不自覺中慢慢變得復雜，變得不那么單純。我們把真實的自我隱藏起來，戴上面具，以另一種方式面對眾人，真的很累……

影片的結尾又是那根潔白的羽毛和那段唯美動人的音樂。或許生命就像那空中白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵……

改變的永遠不可能回到原點，只想說，不要讓那份曾經的純真永遠消逝，最起碼對待所有愛我們和我們愛的人一定要真誠!社會永遠復雜，但是我們可以選擇讓自己簡單，真的，可以!

高二讀書筆記大全200字篇8

《致教師》是朱永新教授以回答來信的形式送給老師的建議。我用了幾天的閑暇時間讀完這本書。朱永新是新教育的發起人，李鎮西老師的博士生導師，曾擔任蘇州分管教育的市長。也就是說。他是老師、校長、領導。不管哪個角色都是非常出色的。這本書對于我們教師有很好的指導作用，值得一讀。值得老師們去實踐體驗。

和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一樣，這本書的涉及面比較廣，因此無論我們哪方面有困難，從這本書中都可以找到一些答案。但是因為涉及面太廣，所以想從哪方面專門提高，又不太適合。也就是說這本書能為我們找到一個切入點，指點方向，如果要深入，還要繼續研究一下其他書籍。但無論怎樣，這本書還是非常有用的。下面把本書的要點摘抄一下：

教師職業的四種境界：第一，是讓學生瞧得起的老師；第二，是讓自己心安的老師；第三，是讓學校驕傲的老師；第四，是讓歷史銘記的老師。（目測一下自己，在一二之間徘徊。加油）

面對孩子，面對世界，教師需要一顆永遠年輕的心。理想其實是青春的表征。有理想的人永遠不會老去。（深表贊同）

很多教育家只不過把別人的精神財富應用到自己的教育實踐中，在此基礎上提出很多理論的共鳴而已。現在不少教師找不到感覺，找不到北，就是因為缺乏支柱。

時間抓起來就是黃金，抓不起來就是流水。

教師閱讀書目最重要的兩大類：一是提高教師職業認同的哲學、心理學方面的讀物，一是教師所教學科的專業書。經典讀多了，我們的閱讀審美能力就加強了，閱讀的口味也就養成了，閱讀的鑒別力自然也會提高。

閱讀那些好的文學作品，對于提高我們的表達能力與寫作能力，也是大有裨益的。（閱讀，閱讀，還是閱讀。提高自身能力的不二法寶。）

怎樣才算是善于思考呢？一是思維的深刻性，二是思維的敏捷性，三是思維的靈活性，四是思維的獨創性。（第四點尤為重要，誰能做到呢？）

高二讀書筆記大全200字篇9

今天，老師讓我們看一本書——《小海蒂》這里的主人公小海蒂天真浪漫，心地善良，她非常熱愛生活，熱愛大自然，而且又樂善好施。小小的年紀卻有著一種非常感人的魅力。

小海蒂五歲的時候，被姨媽送到阿爾姆山上，跟性情古怪的爺爺住在一起。在山上，小海蒂為綺麗的風景著迷，為淘氣的羊兒求情，為失明的奶奶流淚，她深深地愛上了這里的一切。

小海蒂八歲的時候，姨媽又把她帶到福蘭多托去給一個腿有殘疾的富家少女克拉拉做伴讀。在那里，小海蒂遇到了善于揣摩孩子心理，引導孩子成長的埃斯漫老太太，從而學會了讀書。但是，女管家對他非常苛刻，女仆也瞧不起她，因為小海蒂渴望著回到阿姆山的懷抱，不久便患上了夢游癥。

終于，在埃斯漫先生和克拉森大夫的幫助下，小海蒂回到了魂牽夢繞的故鄉。她不僅為失明的奶奶帶回了松軟的面包，為孤僻的爺爺打開了心靈的窗戶，而且讓貪玩的彼得在學習上取得了驚人的進步。

不久陷入喪女之痛的克拉森大夫來到了阿爾姆，秀麗的風光和小海蒂的陪伴使他得到了極大的安慰。接著克拉拉也來了，在爺爺的精心照料和小海蒂的熱情鼓舞下，她重新地站了起來。

如克拉拉大夫所說，阿爾姆就是“使身體得到滋養，心靈得到凈化”的地方。因此，多少年來，無論是孩子還是成人，無不如饑似渴地閱讀著《小海蒂》。

高二讀書筆記大全200字篇10

《邊城》是很久以來我就很想了解的一部小說，可是不知怎么總是不記得去讀它，是自己太忙嗎，好像不是，是對它的渴望程度不夠嗎，可我真的喜歡它。直到有一天偶然的與它邂逅，那種興奮勁我真不知如何描述，我只對同學說了一句話：“一直以來我都在圖書館找一本書，可是我總想不起來它叫什么，今天我終于明白了，原來是它!”

有人說他是山里飄來的一陣風，還帶真新鮮泥土的氣息。當我翻開《邊城》的第一頁，我就切身體會到了這句話的真實含義，頓時我好像置身其中，深呼一口氣，感覺是那樣的清新愉悅，讓自己很放松!我的心也就從此刻跟這作者的筆尖跳動著，漸漸的認識的那個小鎮，那條河，那里的人們，當然還有老船夫，翠翠，挪送…… 似乎我已成為了他們的朋友，隨其樂而樂，隨其憂而憂!

現在的社會物質生活充裕，可是心靈的世界似乎并未與物質同行，因而“無聊’”，“寂寞’”，“空虛”成為了我們大多數人口頭禪。我也不例外，我時常在這個物質橫行的世界中感到疲憊不堪，心力交瘁，而《邊城》便是我尋覓已久的一片凈土，讓我疲憊的心找到了一個可以停歇的驛站!與現在的世界相比，《邊城》里的世界似乎什么都沒有，或許是人間與天堂的差別，可是哪個是人間，哪個又是天堂呢?相信這個問題的答案將是不統一的。

如果將《邊城》比做一個杯子，就好像韓寒一樣，我也好想從《邊城》這個杯子里窺出理想世界的影子。走進《邊城》的世界，總是想找一些詞匯去描述它，可我總是失敗了，因為 任何華麗的辭藻在此都變得淡然無味，它們切實與這里的一切都不相符。最后我決定換過一個角度來解決這個問題，有人曾說過人物是順著小說的世界而生的。翠翠那如水一樣柔情，明凈的雙眸，如那個世界的天空一樣空靈，廣闊的心;老船夫的善良，盡職;挪送的勤勞勇敢;天寶的直爽，憨厚……一切的一切或許就是一個“凈“吧，我并不知我這樣的概括是否得體，但它真是我真實的感覺。因為每次讀完《邊城》后我的心靈就如春雨洗滌過的大地純凈無比，那種感覺真好!

談論一個世界，當然不可或缺的便是那個世界中人們的三觀。我很大膽的猜測或許那里的他們并不知這個名詞的含義，可是他們卻用他們的行動譜寫著他們的三觀。他們樂天安命，他們認為生命中最重要的東西是情感，而金錢只是輔助它的一個次要工具，他們通常不在乎與其生活無關的其他世界……如此，就是他們的“三觀“，或許，和現在人們的三觀相比有人會笑話他們的無知，可是，當你仔細閱讀之后，你還會笑話他們嗎，難道你沒有從中發現什么嗎，它和眾多專家高調提出的三觀不有很多相似之處嗎 ?