通過筆記，你可以更好地理解書中的內(nèi)容，特別是那些你不太理解或者需要進一步思考的內(nèi)容。好的優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容應該怎么寫？快來看看，小編給大家分享優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容的寫作技巧和示例，供大家參考！

優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容篇1

全書中最令我印象深刻的當屬簡·愛幼年時的第一次反抗了。展現(xiàn)了主人公簡·愛強烈的自尊心和其異于常人的性格。

雙親的早逝對于簡·愛來說已經(jīng)夠不幸的了，而在蓋羨海德府的生活更是讓她幼小的心靈再次受到創(chuàng)傷。里德舅媽的漠不關心，表兄的惡語相向和暴力讓她承受了太多的痛苦，可她又有什么辦法呢，誰讓她已知的親戚只有這一家呢?她默默地受著這一切，直到舅媽將其鎖在紅屋子中。她被視覺幻想嚇得暈了過去，可舅媽仍坐視不理，還用蠻力將她重又推進屋內(nèi)。于她而言，紅屋子是一個深不見底的深淵，她想擺脫它，卻無奈勢單力薄。

簡·愛看透了這冷酷無情的一家人，開始用自己的言語反抗，她用言行來表達自己對這一家人的憎惡，她要讓蓋羨海德府的這一家人都知道：人人生而平等，沒有誰是一臺沒有感情的機器。

那一刻的她真正地長大了，她已有能力同那些蔑視別人的人斗爭，這也是她走向成熟的重要一步。

今天我讀了一本外國的名著《簡愛》。簡愛的父母在一個月里因病相繼去世，幼小的她被送寄養(yǎng)在舅媽家李，盡受了歧視。后來簡愛被送到了孤兒院，受到了八年的教育，過得也很艱苦。最后，當上教師的她和桑菲爾德莊園主人羅切斯特過上了幸福的生活?

《簡愛》這本外國文學名著，它塑造了一個對于愛情，生活，社會以及敢于斗爭，敢于爭取平等地位的女性形象。簡愛是一個外表看似柔弱而內(nèi)心剛強堅韌的女子，她打動了成千上萬的讀者。

我很佩服簡愛，她在那么困難的環(huán)境下，也可以生活，何況是我們呢!我非常喜歡這本書，因為她讓我知道一個人在生活上不可以輕易的放棄自己的理想，應該像簡愛一樣敢于斗爭。

簡愛的成長歷程，苦難和不平相伴。她從小失去雙親，寄住在舅媽里德太太家。舅媽自私地把她當成包袱，對自己的兒女寵愛有加，對她肆意虐待，小小年紀的她就受到不公正的待遇，比她大四歲的表兄約翰。里德謾罵她，毆打她，舅媽里德太太厭惡她，責罰她。

但是孩童時期的簡愛是倔強的，她并不屈服于里德太太的淫威，而是處處顯示出自己獨立的反抗個性，如在忍無可忍的情境下，和欺負她比她大四歲的約翰。里德對打，當然其結果遭到里德太太更瘋狂的報復，把她一個人單獨關在陰暗的紅房子里，使她心靈上造成嚴重創(chuàng)傷。

優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容篇2

書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識;書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結論會透過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構成實踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容篇3

罪惡社會的殘酷現(xiàn)實正如《笑面人》這部小說里的主人公格溫普蘭所審視的一樣：“在這個世界里，沒有愛情的婚姻，沒有兄弟骨肉情家庭，沒有良心的財富，沒有廉恥的美，沒有公道的法律，沒有平衡的秩序，沒有智慧的權利，沒有權利的權力，沒有光明的光彩。”

這樣九個“沒有”，深刻揭露了社會制度的腐朽沒落。作品主要通過對流浪藝人悲慘遭遇的描寫，真實反映了社會底層人民的苦難生活和上層建立的虛偽、奢侈的生活。我是帶著氣憤、同情看完這一本書的，在看的同時，我內(nèi)心更多充斥著的是陣陣悲涼。

我雖沒生長在17世紀的英國，但許多事情卻還是十分感同身受。

二十一世紀的中國街道，隨處可見的乞討的人，有的拖著一條腿苦苦哀求;有的手里拄著拐杖懷中抱著小孩;有的在大冬天赤裸著上身賣弄技藝……無論是出自什么原因，我總感覺他們是值得同情與關懷的，看著他們用低下哀求的目光看著路人時，我的心里總是會泛起一陣酸意。于是每走過一個行乞的人，我總會忍不住彎下腰力所能及地施舍點硬幣給他們。然而每一次都遭到質(zhì)疑和批判：首先，是母親略帶責備地擋住了我伸出硬幣的手:“你確定你要給他們?你肯定他們不是裝的?”;再然后，是朋友不屑地語言：“快走吧，這些人都是騙人的!”;再后來，是周圍路人的陣陣竊竊私語：“這小姑娘真傻，這種人嘛都是騙人的呀!怎么可以相信的啦，嘖，嘖，嘖，現(xiàn)在的騙子真是越來越多了”

我身處的是怎樣的一個世界?!聽到這些話，我心里一陣陣地發(fā)涼。這個國際化大都市——上海，呈現(xiàn)給我們的，是一個生造“笑面人”的社會，是一個摧殘人間的善良、正直和愛情的社會，也是一個畸形發(fā)展的社會!

我多想發(fā)出靈魂深處的吶喊，用它來喚醒沉睡在人類心底的善良：“醒醒吧!人類!”

優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容篇4

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學家高樂基的童年卻是非常的悲慘。

這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會，獨立謀生。

我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高樂基已經(jīng)走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我?guī)兔Γ驼f一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經(jīng)做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的能力。

在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人，、幫助別人，那還會出現(xiàn)爭吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。

優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容篇5

傳統(tǒng)的幼兒園繪畫教學以幼兒習得繪畫技能為目標，注重臨摹訓練。以畫的象不象作為繪畫的評價標準。教學內(nèi)容也按老師意圖基本固定，總體上可以說是一種帶有封閉式的技法訓練。在大力提倡創(chuàng)新的今天，這種封閉性之繪畫教學顯然是應摒氣的，必須加以改革。那么，作為幼兒繪畫活動的指導者到底應做些什么呢？也就是說到底應該如何指導幼兒的繪畫活動呢？

一、更新繪畫教育活動觀念

繪畫活動要以幼兒發(fā)展為中心，以促進幼兒發(fā)展為根本目的，教師要突破以傳授知識技能為主要目標的傳統(tǒng)繪畫教學的束縛，挖掘繪畫活動的素質(zhì)教育功能，注重幼兒個性、創(chuàng)造力、成功感，繪畫興趣和習慣等有益于幼兒終身發(fā)展的大目標的培養(yǎng)，繪畫活動內(nèi)容要以幼兒發(fā)展為中心，不一定從技能開始，也不一定從臨摹開始，幼兒畫畫完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。他們?nèi)徊恢嫷迷鯓硬藕茫灰约嚎鞓肪托校越處熞獙⑦x擇內(nèi)容之出發(fā)點由以老師為主的“我要他畫什么”轉到以孩子為主的“孩子想要畫什么”上來。……

二、善于激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1、開展多種形式的繪畫活動，提高幼兒繪畫興趣。

小班幼兒受年齡之限制，小肌肉發(fā)展還不完善，同時對一項單一的活動興趣不能持久。所以在這學期我們開展了多種形式的繪畫活動，讓幼兒對繪畫活動始終保持著濃厚的興趣，比如：“手掌印畫”、“拓印圖形”、“紙團壓印”、“泡泡畫”，以及“涂色”等活動。我們把這些稱之為玩色活動。孩子們在玩的過程中運用多種感官去接受色彩的刺激，對色彩產(chǎn)生一種情緒表達的需要和欲望。

2、在教學中運用趣味形象語言提高幼兒時繪畫興趣。

小班幼兒在繪畫過程中，不會邊觀察邊畫，往往急于求成，畫出的作品往往粗糙、散亂，有的孩子則表現(xiàn)得無從下手，有畏難情緒。這就要求我們教師盡可能地運用形象性之語言概括出事物的主要特征，幫助幼兒掌握繪畫要領，使其大膽地作畫。

三、正確評價幼兒的作品

幼兒繪畫教學是以“促進幼兒身心發(fā)展”為目的的，決定了我們對幼兒作品的評價標準，必須建立在尊重幼兒創(chuàng)作意圖和繪畫心理的基礎上，只要是幼兒能夠解釋的作品我們都應該給予肯定，評價的目的在于激了幼兒繪畫的興趣和積極性。使幼兒感受到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己之能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒發(fā)展，因而教師要用肯定的方式評價幼兒的繪畫活動，多鼓勵、多表揚而沒有否定和批評。教師要發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒激勵性評價，充分挖掘幼兒繪畫作品中成功的東西給予積極肯定，如對小班小孩子說“畫得真有趣”、“與別人不一樣”，或者說：“如果怎么怎么樣就更好了。”千萬不能打擊幼兒的積極性。

總之，一堂成功的繪畫教育活動，應讓幼兒在看看、說說、畫畫中得到智力、個性的發(fā)展，獲得成功的滿足。

優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容篇6

生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書就是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結下了不解之緣，并善于從書中汲取營養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習慣，體會讀書的樂趣，學習和掌握一些讀書的方法，這不就是人生的第一大快事嗎？下方，我就和大家分享讀書的各種樂趣吧！

讀書的一大樂趣莫過于當你當你正為一個問題絞盡腦汁，百思不得其解的時候，或對某一個問題似有所聞的時候，打開書一看，你就會發(fā)現(xiàn)早已有人對這個問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒服，那么的.自在。

讀書對于不一樣的人有不一樣的樂趣，對于從事體力勞動來說，讀書一種休閑；對于從事腦力勞動的人來說，書可能就是一種靈丹妙藥，煩悶時，讀書能夠解悶；愁苦時，讀書能夠忘憂；興奮時，讀書能夠暢流。

讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，就是名利、金錢不可代替的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書吧！相信你必須也能從書中懂得人生的真諦！

優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容篇7

在文學史上，有許多的經(jīng)典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多。

《簡愛》是一部帶有自轉色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴+愛。

《簡愛》的作者夏洛蒂勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會，家庭環(huán)境中，性格卻大不相同，夏洛蒂勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，父愛也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處的自卑的補償。她描寫的簡·愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。

簡愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏,但也許正是因為這一切,換回了簡愛無限的信心和堅強不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量

在羅切斯特的面前,她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑,反而認為他們是平等的不應該因為她是仆人,而不能受到別人的尊重也正因為她的正直,高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼,并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心,讓她感動,她接受了他而當他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時,她覺得自己必須要離開，她這樣講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則”，“我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內(nèi)心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特,試問哪個女人能夠承受得住被自己最信任,最親密的人所欺騙呢?簡愛承受住了,而且還做出了一個非常理性的決定在這樣一種非常強大的愛情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。

小說設計了一個很光明的結尾--雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但我們看到，正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得滿足--她在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的，同時也是有愛的。

暑假快結束的時候，我看完了《簡·愛》這本書。

《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特，她的一生充滿了傳奇色彩。夏洛蒂從小失去母親，和知識淵博，樂觀開朗的父親、姐妹兄弟們一起長大。她的家境非常貧寒。不過，因為有了可愛的爸爸，讓夏洛蒂他們的童年時代亮起了一盞很溫暖的燈。

《簡·愛》主要講述了一個叫簡愛的小姑娘。她從小失去雙親，跟隨和藹可親的舅舅一家生活。可是不久，疼愛她的舅舅就去世了，舅母不得不照顧她。而舅母從簡·愛一來就不喜歡她，現(xiàn)在丈夫死了，就更討厭她了。于是，舅母總是變著法兒的虐待簡·愛：把她關在小黑屋子里、不給飯吃、反抗就用鞭子抽……漸漸地，簡·愛長大了，她有了份工作——去桑菲爾德的羅切斯特先生家當家庭教師。她終于掙脫了里德太太(舅母)的魔掌，獲得了自由。并因為長期的接觸，曲曲折折的，最后她和羅切斯特先生結了婚，得到了屬于自己的幸福。

在這一系列的過程中，簡·愛經(jīng)歷了許多，也懂得了很多。她經(jīng)歷了生活，經(jīng)歷了困苦，經(jīng)歷了折磨，經(jīng)歷了感情，經(jīng)歷了種種離奇之事。就是這樣的一個孩子，過早的接觸生活，或許在我們來說是不可理解的，是不幸的。但是，對于沒有選擇的簡·愛來說，這樣的逆境，正是她以后輝煌的動力，沒有逆境，就不可能有簡·愛后來的成功。“逆水行舟，不進則退”。這些經(jīng)歷，使簡·愛更深入的了解世界，從而變得振奮，變得更加的堅強。堅忍不拔，好似一根釘子，死死地扎進生活這塊木板里。

另外，這本書也揭示了夏洛蒂的性格特點：

一、好勝，要強。不愿被別人一直踩在腳下。從書中看來，夏洛蒂是個敢于向惡俗勢力反抗的人。被“里德太太”責罵，并不是束手就縛，而是大膽還擊。那么，在生活中，這個“里德太太”代表的就是那些反對她、對她有偏見的人。小學六年級的《小草和大樹》一文也告訴了我們這個道理。剛開始寫作的時候，詩人羅伯特·騷塞羅處處給她打擊，但是她和姐妹們并沒有因此放棄，而是用實際行動深深刺擊了騷塞，讓他不得不佩服她們。

二、有尊嚴，視尊嚴為生命。小說中也寫了，簡愛很看重自己的尊嚴，不想讓羅切斯特侮辱她的人格，不想讓他認為自己地位高而藐視自己、小看自己、打擊自己。同樣，這個羅切斯特大致的輪廓也就是羅伯特·騷塞。

三、從《簡·愛》一書來看，夏洛蒂的文筆很好，她能夠非常準確的描寫出主人公豐富的內(nèi)心世界。簡·愛這個角色，就是她塑造出的一位栩栩如生的女子形象。準確的說，不是塑造，而是現(xiàn)實中的夏洛蒂自己。當被羅切斯特小看、被里德太太責罵、被……時，總是毫不猶豫的給他們反擊，傾訴出自己所有一切的內(nèi)心想法，讓他們呆若木雞。這也是我比較欣賞她的一點。

我們?nèi)粘Ｉ钪校惨獙W習夏洛蒂三姐妹的精神。當我們被高高在上的人鄙視時，要用自己的努力和成功給對方以還擊;當別人侮辱我們的尊嚴時，我們也要會反擊他們，讓他們也抬不起頭!只有這樣，才會獲得自己在別人心目中的地位，讓別人信服自己，而不能只覺得無所謂，那么你終究會身敗名裂，淪落到讓所有人隨意鄙夷你的地步。

——讀《簡愛》有感我是因一部同名電影了解到由十九世紀英國女作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的小說《簡愛》的，在眾多翻拍版本中，93年美國演員奧遜威爾斯和瓊芳登主演的算是經(jīng)典之作了。通過電影，我看到一個沒有出眾的外表，沒有顯赫的財力，沒有突出的天賦的簡愛用超出年齡、超出性別的堅強毅力說出那句：“我不是憑借習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩人穿過墳墓，站在上帝腳下，我們的精神是平等的。”

暑假中，我買了《簡愛》去讀。讀完之后，和之前看很多喜歡的書有一樣的感觸：打動人甚至影響人的作品，即使是用再精湛的演技也無法將人物表現(xiàn)地淋漓盡致，終究是差了那么一點點，使得我們只是欣賞而非震撼，談論而非銘記。

我曾在別處聽聞這樣一句：痛而不言是一種境界，笑而不語是一種美德。小小的簡愛，用沉默不語面對親人的嫌棄、蔑視甚至是侮辱毒打，不懂得你退一尺，我進一丈的現(xiàn)實法則，于是等待著她的是變本加厲的折磨。越來越多的暴行和退讓讓性格強烈的簡愛說出了“當我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回擊”的話。

所以我慶幸簡遇到了海倫彭斯和慈善院院長，當然還有羅切斯特——那個感受到簡柔弱的外表下熱烈而直率個性的人。

簡和羅切斯特的愛情是本書中濃墨重彩的一筆。看到簡的甜蜜和嫉妒，看到他們終于決定結婚時，我以為這就是最美好的結局，她終于可以擁有幸福的家庭，擁有足以讓她充實滿足的丈夫。所以，當婚禮上羅切斯特是有婦之夫的消息爆出，我有些恨這個人。恨他在最美好的時候又剝奪了簡的幸福，或者說是葬送了她的幸福。

但簡終究還是那個簡。平分了巨額遺產(chǎn)后，拒絕了圣約翰的求婚，毅然決然的回到羅切斯特的身邊，面對已是殘疾的他反而平息了痛，找回了年輕時因尊嚴而放下的愛情，過上了本應屬于她的生活。

一段時間過后再次思考簡和羅切斯特的感情，那段恰好在對的時間，對的地點，對的心理狀態(tài)，遇到對的人的感情。倘若是年輕時的他，青澀而膚淺，并不一定能看到簡的好。但假設對于簡和我們而言都沒有意義，簡最終幸福，足矣。

回過頭來，再看看作者夏洛蒂勃朗特的人生，和簡相似的遭遇卻有著不一樣的終場。但不管怎樣，無論是簡還是夏洛蒂勃朗特，她們用自己的遭遇和婚姻告訴我們?nèi)俗蠲篮玫纳钍亲饑兰訍邸?/p>

尊嚴和愛——尊嚴讓我們活得有骨氣，而愛讓我們生活得安然溫暖。

簡為愛情為人格拋棄所有，義無反顧。《簡愛》所展現(xiàn)給我的是一種返璞歸真，追求全心付出的感覺，那么我也要像簡那樣純粹的生活，守護我的尊嚴和愛。

優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容篇8

我與同桌共同閱讀了《孔融讓梨》這篇文章，這個故事是寫的是古時候一位四歲的小朋友叫孔融，小小年紀的他就明白先禮讓別人，這種有禮貌的精神是值得此刻的孩子去學習的。我相信這么小的孔融能夠明白付出、明白禮讓的人長大必須也會有很好的成就。俗話說的好，想要得到什么先要去付出什么。愛出者愛返，福往者福來，可能就是這個道理吧……只有付出才有收獲。這天孔融讓出的也許是只是一個梨，而他日后得到的也許是屬于他的整片天空。

讀完這篇文章，悅悅給對我說，我也要像孔融一樣，把好的讓給爸爸媽媽先吃。可能7歲的她還不了解孔融讓梨的真諦，但是，透過我細細的解說，她似乎更能了解孔融讓梨的真正含義。讀文章不僅僅能夠讓孩子在詞匯增加更豐富的知識，還能提高孩子的理解潛力和做人的一些道理，在以后我會更用心的輔導孩子學習課外知識，期望她在學習的道路上能夠更上一層樓。

優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容篇9

我讀了一個故事，它十分的有教育好處，使我懂得了一個深刻的道理。

故事是說：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能望見一側的狀況，而對另一側的狀況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉，想了一個辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對著草地，把壞的眼睛對著大海，就不會有危險了。起初，這只鹿是很幸運的吃到了草，它覺得自己的主意太棒啦!最后有一天，有人乘船從海邊駛過，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒有發(fā)現(xiàn)人，對于人的逼近，一點兒反應都沒有，結果船上的人射死了鹿。

可憐的鹿到死也不會明白，原本以為危險會來自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價。這個故事告訴我們：世界上的事情是復雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會付出慘痛的代價。

優(yōu)秀讀書筆記內(nèi)容篇10

在一個冬天的早晨。森林里下起了鵝毛大雪，不一會兒，小兔家屋頂上堆滿了雪，到處是白茫茫的一片。兔媽媽要外出辦事，可是小兔纏著媽媽也要去，兔媽媽看著白茫茫的大雪，有了一個好主意：“何不堆個雪人呀!”于是，兔媽媽就帶著小兔一起堆起了雪人，不一會兒，又白又胖的雪孩子就站在了他們的面前，雪孩子的腦袋又大又圓，小兔拿出了葡萄種子把雪孩子裝扮的漂漂亮亮的。兔媽媽就讓雪孩子陪伴小兔一起玩耍。

小兔和雪孩子又唱又笑，又說又笑，玩的特別開心，玩呀玩，小兔已經(jīng)很累很累了，她的小手又冰又冷，于是，他回到家生起了爐火，爐火很旺，撲出爐口的火苗竟然引著了柴堆。可是小兔毫不知情，睡得又香又甜呢!

雪孩子一個人在外面玩了一會兒，突然發(fā)覺小兔家的木屋起火了，看著熊熊的大火，雪孩子好害怕呀!可是，想到小兔還睡到里面，他毫不猶豫的沖進房子，抱出小兔，可是，溫度實在是太高了!雪孩子的身軀慢慢的融化了，小兔傷心極了，又仿佛看見雪孩子飛上了天，很美很美……兔媽媽回來看見這一切，抱著小兔說：“多好的雪孩子啊!”