海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字篇1
風(fēng)從東方而來(lái)，徐徐拂過(guò)我的臉龐，帶來(lái)了海的氣息。你說(shuō)，是不是有一艘“鸚鵡螺號(hào)”在那片蔚藍(lán)的王國(guó)之中自由暢游?
尼摩船長(zhǎng)說(shuō)：“在海中我不承認(rèn)有什么主子，在海中我完全是自由的。”如果非要說(shuō)什么主子的話，那應(yīng)該是我們自己。每個(gè)人都是國(guó)王，都可以在自己的世界里囂張跋扈、為所欲為。
在1867年第二屆巴黎世博會(huì)，凡爾納第一次見(jiàn)到了潛艇。從此，一本風(fēng)靡全球的《海底兩萬(wàn)里》誕生了。
尼摩船長(zhǎng)可以說(shuō)是個(gè)天才。他連同少數(shù)志同道合的同志，制造了“鸚鵡螺號(hào)”。
他彬彬有禮，對(duì)待俘虜相當(dāng)優(yōu)越。他帶著阿龍納斯教授、康納斯和尼德進(jìn)行海底探險(xiǎn)，給他們展現(xiàn)了一個(gè)完全陌生的世界。對(duì)待他們，他像是他們的朋友，一個(gè)博學(xué)的朋友。
在采珠場(chǎng)，他幫助可憐的采珠人回到陸地，并贈(zèng)送給他一大袋珍珠。他幫助長(zhǎng)須鯨，與狡詐的抹香鯨搏斗……他的憐憫之心在這些地方表現(xiàn)的淋漓盡致，也讓阿龍納斯教授等人對(duì)他改變了看法。
他對(duì)自由萬(wàn)分崇尚，為此，他甚至不愿靠近他所謂的“骯臟的大陸”一步。然而，這自由也只是建立在小集體的利益上，他也有他自私的一面。如在“水中人”一節(jié)中，尼摩船長(zhǎng)對(duì)阿龍納斯等人說(shuō)：“你們來(lái)到我的艇上知道了我的秘密，那是我一生的秘密!您以為我會(huì)再把你們送回到陸地上去嗎?那永不可能!現(xiàn)在我所以要把你們留在這兒，并不是為了你們，實(shí)在是為我自己!”
無(wú)論何時(shí)何地，自私是永遠(yuǎn)不被認(rèn)可的。世博會(huì)上，各國(guó)文化、科技的交流也都是想借鑒些許外來(lái)文化，去其糟粕取其精華，使自己得到豐富和發(fā)展。
世博會(huì)上展現(xiàn)的各種新奇發(fā)明，如同尼摩船長(zhǎng)，帶領(lǐng)著我們?nèi)ヌ剿鞲鞣N不同的領(lǐng)域。即使“鸚鵡螺號(hào)”潛入1600米的海底，潛艇的鋼板和厚玻璃全被壓彎了，他也依然選擇前進(jìn)。
尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯教授實(shí)際上是代表了兩種不同的人，他們之間的對(duì)話都很富有哲理。無(wú)論其他人怎樣看待尼摩船長(zhǎng)，他對(duì)自由的向往與他的探索精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字篇2
風(fēng)從東方而來(lái)，徐徐拂過(guò)我的臉龐，帶來(lái)了海的氣息。你說(shuō)，是不是有一艘“鸚鵡螺號(hào)”在那片蔚藍(lán)的王國(guó)之中自由暢游?
尼摩船長(zhǎng)說(shuō)：“在海中我不承認(rèn)有什么主子，在海中我完全是自由的。”如果非要說(shuō)什么主子的話，那應(yīng)該是我們自己。每個(gè)人都是國(guó)王，都可以在自己的世界里囂張跋扈、為所欲為。
在1867年第二屆巴黎世博會(huì)，凡爾納第一次見(jiàn)到了潛艇。從此，一本風(fēng)靡全球的《海底兩萬(wàn)里》誕生了。
尼摩船長(zhǎng)可以說(shuō)是個(gè)天才。他連同少數(shù)志同道合的同志，制造了“鸚鵡螺號(hào)”，馳騁洋。
他彬彬有禮，對(duì)待俘虜相當(dāng)優(yōu)越。他帶著阿龍納斯教授、康納斯和尼德進(jìn)行海底探險(xiǎn)，給他們展現(xiàn)了一個(gè)完全陌生的世界。對(duì)待他們，他像是他們的朋友，一個(gè)博學(xué)的朋友。
在采珠場(chǎng)，他幫助可憐的采珠人回到陸地，并贈(zèng)送給他一大袋珍珠。他幫助長(zhǎng)須鯨，與狡詐的抹香鯨搏斗……他的憐憫之心在這些地方表現(xiàn)的淋漓盡致，也讓阿龍納斯教授等人對(duì)他改變了看法。
他對(duì)自由萬(wàn)分崇尚，為此，他甚至不愿靠近他所謂的“骯臟的大陸”一步。然而，這自由也只是建立在小集體的利益上，他也有他自私的一面。如在“水中人”一節(jié)中，尼摩船長(zhǎng)對(duì)阿龍納斯等人說(shuō)：“你們來(lái)到我的艇上知道了我的秘密，那是我一生的秘密!您以為我會(huì)再把你們送回到陸地上去嗎?那永不可能!現(xiàn)在我所以要把你們留在這兒，并不是為了你們，實(shí)在是為我自己!”
無(wú)論何時(shí)何地，自私是永遠(yuǎn)不被認(rèn)可的。世博會(huì)上，各國(guó)文化、科技的交流也都是想借鑒些許外來(lái)文化，去其糟粕取其精華，使自己得到豐富和發(fā)展。
世博會(huì)上展現(xiàn)的各種新奇發(fā)明，如同尼摩船長(zhǎng)，帶領(lǐng)著我們?nèi)ヌ剿鞲鞣N不同的領(lǐng)域。即使“鸚鵡螺號(hào)”潛入1600米的海底，潛艇的鋼板和厚玻璃全被壓彎了，他也依然選擇前進(jìn)。
尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯教授實(shí)際上是代表了兩種不同的人，他們之間的對(duì)話都很富有哲理。無(wú)論其他人怎樣看待尼摩船長(zhǎng)，他對(duì)自由的向往與他的探索精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字篇3
這個(gè)寒假，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)。
《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒· 凡爾納是法國(guó)十九世紀(jì)一個(gè)想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但他所寫(xiě)的內(nèi)容很夸張，動(dòng)人又富有科學(xué)意義的小說(shuō)，更驚奇的是，這本書(shū)中所寫(xiě)的故事，在我們現(xiàn)在的時(shí)代已是不足為奇，但在他那個(gè)時(shí)代里，還沒(méi)有潛水艇呢!但凡爾納以他驚人的想象力與豐富的知識(shí)底蘊(yùn)在《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)中成功地塑造了“ 鸚鵡螺號(hào)” 潛水艇，還有蘭可夫探照燈。作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是，在他的作品中，情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，人物描繪得栩栩如生，結(jié)局出人意料，使他的作品閃現(xiàn)著永恒的魅力。所以凡爾納被譽(yù)為“ 科幻小說(shuō)之父” 是當(dāng)之無(wú)愧的。
書(shū)中的主人公探險(xiǎn)者、教授阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴康塞爾與尼德· 蘭，一起乘坐“ 鸚鵡螺號(hào)” 開(kāi)始了海底之旅。鸚鵡螺號(hào)的主人是尼摩船長(zhǎng)，他是個(gè)性格古怪，性情憂郁，知識(shí)淵博的人，船上的人都以一種阿龍納斯先生和他的兩個(gè)同伴聽(tīng)不懂的語(yǔ)言交流，阿龍納斯先生感到十分奇怪，為什么只有尼摩船長(zhǎng)聽(tīng)得懂三個(gè)人的語(yǔ)言。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋及南極與北極。遇見(jiàn)了許多見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的海底動(dòng)植物、海底洞穴、暗道與人們至今沒(méi)發(fā)現(xiàn)的遺址。
書(shū)中包含了很多科學(xué)知識(shí)，地理、文化、地質(zhì)學(xué)，這么多的知識(shí)，這本書(shū)里都有，作者通過(guò)阿龍納斯先生的仆人，知識(shí)面很廣的，愛(ài)給動(dòng)物分類的康塞爾，告訴我們海洋的知識(shí)，與海洋里的奧妙。如紅海一種名叫三棱藻的微小生物，它分泌
出的黏液是造成紅海的顏色像血一樣的紅的原因。還有許多許多我們不知道的知識(shí)，通過(guò)這本書(shū)我都知道了。阿龍納斯先生對(duì)尼摩船長(zhǎng)的無(wú)可倫比的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了欽佩，我也同樣對(duì)尼摩船長(zhǎng)的才華與學(xué)識(shí)產(chǎn)生了敬佩，并且我下定決心多看海洋知識(shí)的書(shū)，體會(huì)海洋的奧妙與神奇，探索深海的寶藏與財(cái)富。
同學(xué)們!我們一起來(lái)搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船，并且勇敢地和大章魚(yú)作戰(zhàn)，設(shè)法從南極冰壁間脫險(xiǎn)。還有很多很多新鮮、刺激的遭遇等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。來(lái)吧!我們一起去探索!
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字篇4
一本書(shū)，我百看不厭，這是一本經(jīng)典著作，它就是《海底兩萬(wàn)里》，這本書(shū)寫(xiě)于1870年，描寫(xiě)了一艘構(gòu)造奇特的潛水艇鸚鵡螺號(hào)的艇長(zhǎng)尼摩，邀請(qǐng)生物學(xué)家阿羅納克斯進(jìn)行海底旅行的故事。
這本書(shū)要講的是鸚鵡螺號(hào)的主人尼摩艇長(zhǎng)是個(gè)性格陰郁，知識(shí)淵博的人，他與阿羅納克斯一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯，這個(gè)擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國(guó)。在將近十個(gè)月的海底旅程中，鸚鵡螺號(hào)以平均每小時(shí)12公里的航速，緩緩行駛。讓我覺(jué)得我自己也隨著尼摩艇長(zhǎng)和他的“客人們”飽覽了海底變幻無(wú)窮的奇景異觀，整個(gè)航程高潮迭起。另外，這次旅行不僅讓我學(xué)到大量真實(shí)的科學(xué)知識(shí)，并促使我對(duì)有關(guān)人類正義進(jìn)行了深層次的思考。
《海底兩萬(wàn)里》集中了凡爾納科幻小說(shuō)的所有特點(diǎn)。情節(jié)曲折，懸念迭出，人物命運(yùn)瞬息萬(wàn)變，想像力豐富，將翔實(shí)的科學(xué)知識(shí)和逼真的細(xì)節(jié)幻想融于一爐，匠心獨(dú)運(yùn)，布局巧妙，讓我們嘆而觀止。在漫長(zhǎng)的海底旅行中，我們時(shí)而被推入險(xiǎn)象還生的惡劣境況，時(shí)而被帶進(jìn)了充滿詩(shī)情畫(huà)意的美妙世界。
波瀾壯闊的場(chǎng)面和細(xì)致入微的刻畫(huà)交替出現(xiàn)，不但為我們展現(xiàn)了海底世界的神奇和美麗，還使我們?cè)陂喿x的過(guò)程中學(xué)到了很多有關(guān)于海洋生物、氣象和地理等方面的豐富知識(shí)，使我們對(duì)大海有了更深入的了解。在這個(gè)故事中，我最喜歡的人物是尼摩艇長(zhǎng)，因?yàn)樗幸活w善良而又仁慈的心，在一個(gè)采珠人遇難時(shí)，他不但救了他，還給了他一袋珍珠;還有一次，他的艇員被章魚(yú)帶走了，他流下了淚。但是他心中也有仇恨，對(duì)人類的仇恨，我希望他能在大海這個(gè)他選中的祖國(guó)中把仇恨從心里消失。
儒勒·凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想像，否則不是科幻只是空想;而如果連想像都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)進(jìn)步。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字篇5
我懷著無(wú)比興奮的心情讀了《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)。這部小說(shuō)，給了我極大的震撼。它告訴了我許多我不了解的美麗島嶼;它讓我了康塞爾是何等的忠誠(chéng);還告訴了我許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。作者在海底遨游，能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒，又能經(jīng)歷許多希奇古怪的事，我好羨慕作者，但我有幸能看到這部著作，也算三生有幸。
書(shū)中都包容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿尤那斯在航行中流露出他對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華與學(xué)識(shí)的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門(mén)的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類正義更深層次的思考，才是此書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。
這本書(shū)的精妙之處還在于完全自然的知識(shí)啟迪，雖然書(shū)中講述了不少有關(guān)海洋的知識(shí)，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒(méi)有任何一個(gè)在讀者接受起來(lái)十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見(jiàn)所聞罷了，這使人們對(duì)因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字篇6
這是一本神奇的科幻小說(shuō)。1866年，海上發(fā)現(xiàn)了一只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授及仆人康塞爾受邀參加追捕。在追捕過(guò)程中，他們與魚(yú)叉手尼德·蘭不幸落水，到了怪物的脊背上。他們發(fā)現(xiàn)這怪物并非是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇。
潛艇是尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海水發(fā)電。尼摩船長(zhǎng)邀請(qǐng)阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海域、大西洋、北冰洋，看到海中許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物和奇異景象。途中還經(jīng)歷了擱淺、土著圍攻、等許多險(xiǎn)情。最終，當(dāng)潛艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，三人不辭而別，回到了他的家鄉(xiāng)。
阿龍納斯，一位熱愛(ài)海洋、知識(shí)淵博的教授，到“鸚鵡螺”號(hào)上后，他把那些奇特又罕見(jiàn)的動(dòng)物、植物全部記錄到筆記本中，回到陸地上后公諸于世。康賽爾，教授身邊忠誠(chéng)的仆人，他們共同經(jīng)歷了幾十萬(wàn)公里的海底航行，飽覽了很多壯麗的景觀，他們共患難，同艱辛，成為了真正的朋友。
“魚(yú)叉王”尼德·蘭是一名勇敢、優(yōu)秀的叉鯨手，在危機(jī)時(shí)刻拯救了教授阿龍納斯和康賽爾。尼摩船長(zhǎng)是一位海洋的“隱者”，勇敢而智慧，帶領(lǐng)水手們成功從南極脫險(xiǎn)，勇斗鯊魚(yú)，血戰(zhàn)章魚(yú)。他們堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神值得我們學(xué)習(xí)!
看完這本書(shū)讓我明白了人一生中沒(méi)有夢(mèng)想是不行的。但夢(mèng)想并不意味著空想，需要實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有做不到的，僅有想不到的。只要有夢(mèng)想，加上行動(dòng)，才會(huì)成功。讓我們向著夢(mèng)想的彼岸努力拼搏吧!
暑假里，我被一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)深深地吸引了。這本書(shū)的作者是“科幻小說(shuō)之父”——儒勒·凡爾納。
看完這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。
《海底兩萬(wàn)里》不僅僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人，也讓我欣賞到奇幻美妙的海底世界。波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫(huà)使我欲罷不能。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字篇7
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇心，和書(shū)中的主人翁探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開(kāi)始了充滿傳奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見(jiàn)了許多罕見(jiàn)海底動(dòng)植物，還有海底洞穴、暗道和遺址等等。讓我知道了大量的科學(xué)文化和地理地質(zhì)知識(shí)，尤其是光的折射、珍珠的分類、采集、潛水艇的構(gòu)造……這些東西如今都已變成了現(xiàn)實(shí)，我感嘆作者儒勒。凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界。
鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)是個(gè)謎一樣的人物，他性格陰郁，卻又知識(shí)淵博。他可以為法國(guó)償還幾百億國(guó)債;看到朋友死去會(huì)無(wú)聲地落淚;會(huì)把上百萬(wàn)黃金送給窮苦的人;會(huì)收容所有厭惡陸地的人;會(huì)把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì)逃避人類，施行可怕的報(bào)復(fù)……尼摩船長(zhǎng)對(duì)人類有根深蒂固的不信任感，他的心中充滿無(wú)盡的痛苦，卻也是一個(gè)善良的人。
在南極缺氧的時(shí)候，當(dāng)時(shí)只有潛水服上的儲(chǔ)蓄罐里還有一絲空氣，那時(shí)由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時(shí)，尼摩船長(zhǎng)沒(méi)有去吸最后一絲空氣來(lái)維持生命，而是把生還的機(jī)會(huì)留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，也感動(dòng)了我。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對(duì)這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對(duì)自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒。凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現(xiàn)實(shí)或高于現(xiàn)實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字篇8
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)科幻作家儒勒·凡爾納的代表作品，是“凡爾納三部曲”中的第二部。書(shū)中主要講述了生物學(xué)家阿龍納斯及兩位同伴隨“鸚鵡螺號(hào)”的船長(zhǎng)尼摩去海底探險(xiǎn)的故事。
他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，進(jìn)入大西洋，看到了許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和水中的奇異景象。途中經(jīng)歷了擱淺，同鯊魚(yú)搏斗，冰山封路，章魚(yú)襲擊等許多險(xiǎn)情。險(xiǎn)象環(huán)生的故事情節(jié)讓我讀得驚心動(dòng)魄，手不釋卷。
書(shū)中精致的環(huán)境描寫(xiě)讓我感覺(jué)身臨其境，美輪美奐而又變幻莫測(cè)的海底世界讓我感到神奇而為之著迷。書(shū)中的人物形象刻畫(huà)也特別生動(dòng)，一個(gè)個(gè)人物個(gè)性鮮明，躍然紙上，感覺(jué)就像成了我身邊的朋友。
尼莫船長(zhǎng)是一個(gè)富有同情心，浪漫，帶有神秘色彩的謎一樣的人物。他性格陰郁，智慧淵博，他會(huì)講四國(guó)語(yǔ)言，包括英語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)和拉丁語(yǔ)。他逃避人類，蟄居海底，又隱隱約約和陸地某些人有一種特殊聯(lián)系，是一個(gè)非常有魅力的人。所以在身世不明的他身上，肯定有一段悲傷的往事。
我對(duì)尼摩船長(zhǎng)出類拔萃的才華和學(xué)識(shí)很欽佩。尼摩船長(zhǎng)根據(jù)自己的創(chuàng)意建造了“鸚鵡螺號(hào)”潛水艇，在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究。他逃避了人類，實(shí)行可怕的報(bào)復(fù)計(jì)劃，他對(duì)人類有根深蒂固的仇恨和不信任感。他贊美海洋，海洋對(duì)他來(lái)說(shuō)是他的精神家園。由于他的神秘，讓我對(duì)他的來(lái)歷和去處充滿了無(wú)數(shù)種猜測(cè)。
書(shū)中的其他幾個(gè)人物也各有特色。博物學(xué)家阿龍納斯知識(shí)淵博，性情平和;他的仆人康塞爾忠心耿耿，理性，冷靜，還有著不同一般的智慧;加拿大捕鯨手尼德·蘭脾氣暴躁、使用魚(yú)叉的技藝特別高超，等等。
小說(shuō)圍繞這幾個(gè)人物，描寫(xiě)了精彩的海底探險(xiǎn)故事和神秘的海底世界。這本書(shū)的可讀性還表現(xiàn)在它的故事情節(jié)緊張，撲朔迷離。作者獨(dú)具匠心，巧妙布局，在漫長(zhǎng)的海底旅行中，時(shí)而將讀者帶進(jìn)猝不及防的險(xiǎn)惡環(huán)境，時(shí)而又將讀者引到充滿詩(shī)情畫(huà)意的美妙境界。作者豐富的知識(shí)和神奇的想象力，令我嘆為觀止。
所以，《海底兩萬(wàn)里》是一本不可多得的好書(shū)!
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字篇9
一年級(jí)時(shí)我就讀完了這本書(shū)，那是根本就沒(méi)有讀懂，把讀后感寫(xiě)完就當(dāng)應(yīng)付了事。而不知道老師為什么要給我們推薦這本書(shū)和為什么被教育部指定為語(yǔ)文新課標(biāo)必讀書(shū)之一。這個(gè)寒假，我又重讀了《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)講述了阿羅納克斯教授縱橫海底兩萬(wàn)里的故事。
教授和他的仆人共同經(jīng)歷了這次海底之行，他們患難與共，一起經(jīng)歷生死，成了真正的朋友。《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)的人，仿佛也讓我游覽了印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。還看見(jiàn)了以前從未見(jiàn)過(guò)的生物、沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事情。
讀完這本書(shū)我懂得什么叫真正的朋友，什么叫患難與共。這本書(shū)里講的讓我出乎意料，我從沒(méi)有想過(guò)有這么神奇的一次旅行，讓我懵懵懂懂的明白了科幻小說(shuō)是怎么寫(xiě)的。我覺(jué)得這本書(shū)仿佛告訴我們了一個(gè)道理：“沒(méi)有做不到的，只有想不到的。”
海底兩萬(wàn)里讀后感400字2
《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)買(mǎi)來(lái)已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，本想在這個(gè)寒假里匆匆了事，可是剛看到第一章，就已經(jīng)對(duì)它愛(ài)不釋手了。
“大海的深處究竟隱藏著什么樣的奧秘呢?”這個(gè)問(wèn)題引發(fā)了人們無(wú)限的遐想。《海底兩萬(wàn)里》帶領(lǐng)我們揭開(kāi)海洋的神秘。該書(shū)講述的是主人公阿龍納斯乘著尼摩船長(zhǎng)的“鸚鵡螺”號(hào)在海洋冒險(xiǎn)。他們?cè)趯⒔荒甑臅r(shí)間里，縱橫海底兩萬(wàn)里，其中領(lǐng)略了太平洋、大西洋、印度洋、紅海等的種種奇觀。又遭遇了同鯊魚(yú)搏斗、大章魚(yú)襲擊、冰山封路等許多險(xiǎn)情，最后阿龍納斯死里逃生，把他所知道的隱藏在海底深處的秘密公布于世。
“鸚鵡螺”號(hào)上的尼摩船長(zhǎng)充滿了神秘色彩，他知識(shí)淵博、性格陰僻、心地善良卻又懷有某種仇恨，他逃避人類、深居海底、為人正義、膽識(shí)過(guò)人，每次都能帶領(lǐng)“鸚鵡螺”號(hào)化險(xiǎn)為夷。
《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)。作者不僅學(xué)識(shí)淵博，還擁有非常豐富的想象力。它帶給我們的不僅僅是奇妙的海底之旅，更是一次次驚心動(dòng)魄的科學(xué)探險(xiǎn)。正是因?yàn)閾碛袩o(wú)窮無(wú)盡的想象，才會(huì)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，作者筆下“鸚鵡螺”號(hào)，不正是現(xiàn)在的潛水艇嗎?
看了《海底兩萬(wàn)里》，使我們對(duì)美麗的大海更加充滿憧憬。小說(shuō)豐富的科學(xué)、文化、地理知識(shí)更是令我受益匪淺!
海底兩萬(wàn)里讀書(shū)筆記800字篇10
這個(gè)寒假，我又重讀了一遍《西游記》，它是我最愛(ài)看的一本課外書(shū)，一個(gè)個(gè)故事環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，真不愧是我國(guó)四大古典名著之一。我讀的是青少年版的，相信，原著作者吳承恩一定寫(xiě)得更加精彩。
這是一個(gè)神魔故事，講的是唐僧和他的三個(gè)徒弟前往西天取經(jīng)，他們師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)。
師徒四人各有各的特點(diǎn)。孫悟空神通廣大，火眼金睛;豬八戒雖然好色但沒(méi)有害人之心，是全書(shū)的喜劇擔(dān)當(dāng);沙僧為人老實(shí)厚道，忠心耿耿;唐僧心地善良，普度眾生……在作者筆下，人物形象栩栩如生，躍然紙上，每個(gè)人物都有各自鮮明的特點(diǎn)。比如豬八戒，他鼓著個(gè)大肚子，背著個(gè)大鐵耙，成天好吃懶做，還天天號(hào)稱自己是天蓬元帥。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，他還挺搞笑的，是一個(gè)大好人，沒(méi)有害人之心。寫(xiě)一個(gè)弱點(diǎn)很多的人，竟然能寫(xiě)得如此討人喜歡，讓人記住不忘，真心不容易。
總之，師徒四人每人都有自己的長(zhǎng)處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)煛！蔽覀儜?yīng)該多多學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，使自己在各方面取得更大的進(jìn)步。哪怕是他們的短處，我們也可以看看，對(duì)照檢查一下，自己是否也有這樣的毛病，“有則改之，無(wú)則加勉”，使自己變得更加優(yōu)秀。
師徒四人在取經(jīng)路上遇到了許多的挫折和坎坷，但他們不畏艱險(xiǎn)，排除萬(wàn)難，始終堅(jiān)守自己的初心，堅(jiān)定自己的信念，直至最終取得真經(jīng)。在我看來(lái)，取經(jīng)路上的重重困難，就好比是我們成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷的種.種磨礪。比如，學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多不懂的不會(huì)的，那我們是不懂裝懂、蒙混過(guò)去，還是虛心請(qǐng)教、努力去克服呢?以前的我或許會(huì)選擇前者，但讀了《西游記》之后，我一定會(huì)毫不猶豫地選擇后者，學(xué)習(xí)師徒四人不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神，知難而進(jìn)，像中國(guó)象棋中的卒一樣，勇往直前，即使處境十分困難，也不后退一步，迎難而上，以自己的毅力和韌勁去努力學(xué)習(xí)，克服困難，就像唐僧師徒一樣，歷經(jīng)磨難，永不放棄，才能最終取得“真經(jīng)”，學(xué)到真正的本領(lǐng)。
《西游記》，真是一本值得一讀再讀的好書(shū)!