大學生是祖國的未來，是民族和人民的希望，在新形勢下，大學生黨建工作的重要性更加凸現，結合高校黨建工作的實際情況，強化學生黨員教育管理，才能夠不斷推進和開創高校黨建工作的新局面。本文是大學生的黨建論文范文，僅供參考。

大學生黨建論文范文一：

高等教育是黨的教育事業的重要組成部分，高校作為傳播科學知識、創新高新技術、培養高級專門人才的重要基地，是中國先進生產力發展的重要源泉，是中國先進文化的重要生產者和傳播者，與中國最廣大人民的根本利益息息相關。大學生是國家的未來，是建設有中國特色的社會主義、實現中華民族的偉大復興的重要人才支撐，而學生黨員又是大學生中的優秀分子，因此，高校的大學生黨建工作不但是基礎黨建工作的一個重要組成部分，而且對社會主義事業的建設和發展具有重大的戰略意義。

隨著我國經濟、社會的不斷發展和對外開放的不斷深化，高等教育的育人環境發生了巨大的變化，新時期的大學生黨建工作，也需要與時俱進，把握新形勢下的大學生黨建工作特點，緊密結合高校人才培養的新趨勢，健全工作制度、改善工作方法、創新工作載體，“不斷為黨的肌體注入新的活力”，為社會主義現代化建設事業培養優秀的人才。

筆者所在的xx大學經濟學院xx系黨支部由xx系教師、研究生、本科生三個層面黨員組成，黨員人數多、來源廣，黨建工作的有效開展具有一定的難度。但是，多年來，支部按照上級黨委的統一部署，立足自身實際，拓寬思路，不斷摸索，在工作中取得了不錯的成績，積累了一定的工作經驗，在實踐的基礎上對新時期大學生黨建工作的新規律、新方法有了更深刻的理解。xx系黨支部現在是經濟學院黨委的固本強基黨建工程示范點，曾被評為xx大學“先進基層黨組織”，并曾多次被評為xx經濟學院先進黨支部，支部黨員團結帶領全系師生亦榮獲“xx大學先進集體”稱號。

一、 統一思想，明確目標，為大學生黨建指明工作方向

思想是行動的指南，只有思想統一了、認識提高了，各項工作的開展才有切實的保障。新時期的大學生黨建工作，要求我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習和貫徹“三個代表”重要思想,深入實踐科學發展觀，以黨的十七大精神為指導，以黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發揮為重點，以黨支部組織建設的創新為實破口，建設一支堅強有力的大學生黨員隊伍。大學生黨建工作的目標應定位在引導青年學生樹立科學的人生觀和世界觀，幫助他們確立共產主義信仰，堅定對黨的信念，自覺擁護黨的領導，為黨和人民培養高素質的社會主義建設者和接班人。目標的確立指明了工作開展的方向，為工作的進一步開展打下了堅實的基礎。

xx年xx月，xx經濟學院黨委確定xx系黨支部為學院的固本強基黨建工程示范點，面對這項光榮而又具有挑戰性的工作，系黨支部高度重視，支委會首先對建設的目標、步驟進行了認真的分析和討論，隨后對支部全體黨員進行充分的思想動員，及時組織了全體黨員認真學習了xx省委、xx省教育工委、xx學校黨委的相關文件和會議精神，深入討論《xx大學實施固本強基工程三年規劃》，了解固本強基工程的現實背景和重大歷史意義，深刻領會其精神實質。結合本支部的實際和新時期大學生黨建工作的要求，支部提出了要在固本強基工程中創建“學習型組織”的建設目標。這一目標的確立，著眼于提高黨員隊伍的整體綜合素質，旨在通過一系列內容﹑形式創新的組織生活，在支部內營建濃厚的政治氛圍、創建積極的學習環境，使黨員們不光局限于對專業知識的學習，還要認真學習政治理論、法律法規、市場經濟理論、現代管理知識和人類一切積極的文明成果，用以武裝頭腦，加強修養，提高能力。樹立“人人學習，事事學習，時時學習”和“學習即工作，工作即學習”的理念，探索新時期高校黨支部建設的新方法和培養優秀學生黨員的新途徑，力求造就和培養一批政治素質好、專業水平高、能起先鋒模范帶頭作用的優秀大學生黨員。

二、 健全制度，注重創新，為大學生黨建夯實組織基礎

健全黨內制度，形成相互配套、緊密銜接、約束有力的制度體系，是推動大學生黨建工作健康發展的重要保證。必須首先抓好組織建設這一關鍵，加強黨員發展工作，特別是學生黨員的發展工作。經過多年的摸索和實踐，我們支部形成了一套行之有效的黨員發展工作程序：

①設立和健全黨小組，建立黨員聯系群眾制度。

根據xx支部黨員人數多，層次不同的實際，將支部劃分為xx個黨小組，即教師和本科生黨小組，研究生第一、二、三黨小組，每個小組設正副組長各xx名，人數xx名，每名黨員對口幫扶若干名入黨積極分子。通過黨小組建立和完善，加強了黨員與入黨積極分子的聯系，提高了支部管理、開展工作的針對性。

②堅持早發動、早教育、早培養，不斷壯大入黨積極分子隊伍。

多年來，我們高度重視學生入黨積極分子的培養，在每年新生入學之初，就由xx支部內主管學生工作的黨員教師向新生詳細介紹我系黨支部的基本情況，有目的、有計劃地通過多種途徑在新生中開展黨的基本知識的宣傳教育，鼓勵學生積極向黨組織靠攏。這使得xx系同學始終保持著高度的政治熱情，思想上積極要求進步，紛紛向黨組織遞交申請。據統計，本科生遞交了入黨申請書的同學占內招學生總人數的xx%;研究生中申請入黨人數也達到了xx%。

③認真做好入黨積極分子的考察、培養工作。

通過廣泛征求班主任、任課老師的意見，及時發現思想品質優、入黨動機純，學習成績優秀，有集體榮譽感、積極參與xx校院系各項活動并能夠起模范帶頭作用的同學，推薦其參加學校黨校的黨課培訓班學習，加強入黨積極分子的政治理論素質的提高.對入黨積極分子采取培養和使用相結合的辦法，鼓勵他們積極參與校院系各級學生組織，在實際工作中考察他們的入黨動機、人品、修養等方面的綜合素質，同時也吸收他們參加黨支部的各類活動，使他們接受嚴肅活潑的黨內政治生活的熏陶，促使其更加積極主動地提高自身的思想政治素質，在思想上、行動上努力向黨組織靠攏。

④建立入黨積極分子定期匯報思想制度。

要求入黨積極分子必須以書面和談話的方式定期向黨組織匯報思想，一般要求一學期至少兩到三次，使得支部能夠有效了解和掌握他們的思想動態和學習、生活等個方面的情況，對發現的問題及時疏導解決。

⑤建立健全發展黨員公示制度。

在發展黨員過程中，不斷健全和完善公示制度，在支部討論、通表前，利用本系辦公室前櫥窗、其所在宿舍樓下宣傳欄及學院黨建網站，對發展對象進行公示，廣泛地聽取群眾意見，經公示無異議后方提交支部大會通表，有效地保證了黨員發展工作的質量。

在加強組織建設的基礎上，針對大學生獨立思考意識和學習能力較強、獲取信息的渠道比較廣泛、思想比較活躍的特點，高校學生支部需要不斷創新，拓寬學習內容，靈活組織生活形式，增強基層黨組織的工作活力。系黨支部圍繞著創建“學習型組織”的建設目標，以學習為主線，結合中央政策、時政形勢發展及本專業教學科研工作的實際，改革和創新支部組織生活的內容和形式，改善組織生活質量，提高黨員的綜合素質，增強支部的整體凝聚力。

首先是學習內容上的創新。第一，不局限于“本本”的學習，把眼光投向廣闊的社會，在實踐中了解國情，認識真理，認真領會黨和國家的各項政策。第二，圍繞著黨員熟悉、關心的內容開展支部生活，進一步提高黨員的參與熱情，提升組織生活的質量。

其次是學習形式上的創新.支部認真征求黨員們關于開展活動的意見和建議，結合支部的實際，將支部組織生活走出校門，既使黨的組織生活生動活潑、具有更多的知識性、趣味性和實效性，也能盡量滿足不同層次不同特點黨員的需要，從而增強黨組織生活的吸引力和感染力。

三、 結合實際,拓寬渠道,為大學生黨建建立實踐平臺

高校在開展大學生黨建工作時，要有目的、有計劃地組織大學生黨員和入黨積極分子利用假期或者社會實踐課程積極投身社會大課堂，讓他們通過親身體會，實際接觸、了解社會，從感性上認識我國各項事業所取得的巨大成就，這對于大學生形成、樹立科學的理想信念、增強建設中國特色社會主義事業的價值認同度、歷史責任感必然大有裨益。xx系黨支部歷來重視組織學生黨員和入黨積極分子走出校門、投身實踐， 在社會實踐中學習、鍛煉和提高。

(1)積極參與大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，在實踐中增強責任感和使命感。 xx年暑期，系黨支部積極組織學生黨員和入黨積極分子，響應xx團省委號召，組織了“農村稅費改革落實政策督察隊”，參加大學生暑期“三下鄉”活動，隊員們克服艱苦的條件，深入基層，扎實完成各項調研、督察工作，圓滿完成任務。獲得xx省委宣傳部、xx省精神文明辦、xx省教育廳、xx省團委、xx省學聯五部門聯合表彰，被評為xx年xx省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀團隊，成為xx校受表彰的兩支團隊之一。這也是我系大學生暑期“三下鄉”志愿者服務隊第三次獲得xx團省委等單位的表彰。

xx年xx月，系黨支部還根據xx團省委、xx省地稅局文件精神，建立一支專業化的xx宣傳志愿者服務隊，通過這個平臺，學生黨員、入黨積極分子能夠依據xx專業特點，配合xx省市xx部門開展宣傳咨詢活動，更為便利地參與xx領域的實踐活動，更好地將理論與實踐結合起來。通過組織一系列卓有成效的社會實踐、服務活動，使得各位學生黨員能夠更好地了解國情，服務社會，接近工農，增強責任感和使命感，不斷提高自身的黨性修養和實踐能力，同時，也很好地帶動了其他學生參加社會實踐，在實踐中經受鍛煉的熱情。

(2)結合專業特點，充分利用社會資源，走出校門，開拓視野，推動教學科研工作的開展。

系黨支部充分利用與xx省市xx部門建立的良好合作關系，積極組織黨員走出校門，赴xx經濟開發區參觀考察，前往xx省xx局信息中心參觀、調研，邀請有關部門領導就xx信息化及其他xx領域問題深入地展開座談。通過實地考察，對xx省xx方面的改革有了感性認識，為這一領域的教學科研提供了豐富的素材。xx年xx月，支部組織學生黨員及入黨積極分子前往xx市開展 “三走進三了解三提高”主題實踐活動。突出保持黨員先進性與專業性相結合，理論與實踐相結合，通過對當地xx經濟狀況的實地考察研究，走進當地企業，了解清遠的社會經濟發展狀況，進一步提高了xx專業師生的專業素質與實踐操作能力。

高等學校肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的重任，要培養和造就具有創新精神和實踐能力的高素質的社會主義現代化事業的建設者和接班人。新時期高校的大學生黨建工作既是個重點，又是個難點，是一個永久性的課題，高校的黨建工作者只有不斷地與時俱進、求真務實，方能領會新形勢、把握新規律、取得新成效。

大學生黨建論文范文二：

新形勢下，由于國際國內環境的影響，大學生的思想價值觀念、生活行為方式等都發生了變化，高校學生黨建工作受到巨大沖擊。因此，高校學生黨建工作者有必要認真思考，并深入研究新形勢下高校學生黨建工作面臨的新變化和新挑戰，探索、創新高校學生黨建工作新理念、新方法，適應新形勢下對高校學生黨建工作的新要求。

一、新形勢下大學生黨員發展工作的重要意義

大學是各種思想最為活躍的地方，歷來是黨的建設的重要陣地。在當前我國進人全面建設康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段，做好大學生黨員發展工作具有重要的戰略意義。

(一)、是在大學貫徹“三個代表”重要思想的必然要求

積極在高校大學生中發展黨員，使一批又一批的青年大學生在政治上和學業上不斷進步，才能源源不斷的培養出創造先進生產力的知識分子群體和核心競爭人才，才能確保高校完成它在傳播、發展、創造先進文化方面肩負的重大使命。做好高校黨員發展工作，堅持用黨的理論武裝大學生，用黨的知識教育大學生，用黨的事業吸引大學生，用黨的號召凝聚大學生，才能使“三個代表”的重要思想成為高校思想建設的主旋律，使為黨和人民的事業而奮斗成為當代大學生的最強音。

(二)、為實施科教興國和人才強國戰略提供堅強的組織保證

未來我國將面臨著激烈的國際競爭，歸根到底是人才的競爭，社會主義事業的前途和命運系于大批接班人的政治素質和執政能力，做好高校的黨員發展工作，既可為國家培養輸送人才，又可為黨的事業培育合格接班人，從而為實現科教興國和人才戰略提供堅強的組織保證。

(三)能有效地改善黨員隊伍的整體結構和分布

高校發展的學生黨員，年齡大都在20歲左右，是黨員隊伍中最為年輕的群體，他們加入黨組織后可以為黨的事業工作和奮斗四五十年。多發展符合條件的大學生黨員，必將有力地改善黨員隊伍的整體年齡結構。高校學生是社會高知群體，每年在高校發展一批黨員，可以很好地改善黨員隊伍的文化結構。而且由于高校專業設置的多樣性，發展的大學生黨員畢業后，隨著他們走上工作崗位，同時也就改變了各個行業的黨員比例和分布狀況。此外，大學生充滿活力，富有朝氣，在工作崗位具有很強的感染力，能給所在的基層黨組織輸人新鮮血液，增添生機與活力。

二、新形勢下大學生黨員發展工作中存在的問題

在新的歷史條件下。高校黨建工作面臨著許多新情況、新問題，按照“三個代表”的要求，大學生黨員發展工作存在著一些亟待解決的問題。

(一)、學生個人的問題

經過高中階段緊張的學習之后，走進高校的學生追求各異，相當一部分人只注重文化知識而忽略了政治理論的學習，由于社會不良風氣的影響，對黨產生了錯誤認識從而形成不正確的入黨動機。部分同學的入黨動機是與個人的名利和發展聯系在一起。有的入黨是為了當干部;有的將入黨作為畢業時找工作的增值籌碼;有的將入黨簡單看作增光彩;有的沒有樹立全心全意為人民服務的思想，以至于部分同學入黨后不履行黨員義務，起不到先鋒模范帶頭作用，甚至在同學中給黨員造成不良影響。

(二)、黨的工作的過程問題

工作方式和觀念陳舊，對培養現代人才思考不夠。黨組織應該吸引現代型的優秀人才入黨，但部分黨建工作者思想觀念陳舊，對主動適應社會、社會活動能力強的學生報有成見，在入黨標準上出現把握尺度不準，他們的所謂“優秀學生”標準仍然是考試成績優秀、聽老師話、老實穩重等。

三、新形勢下大學生黨員發展工作面臨的挑戰

(一)、國際環境新變化帶來的問題和挑戰

20世紀末東歐劇變和蘇聯解體，社會主義制度在與資本主義制度斗爭中受到了挫折，世界共產主義運動處于暫時低潮。同時，在全球化背景下，中國與世界各國的聯系日益密切，兩種制度文化有機會產生劇烈碰擊。在此背景下，西方各國加緊對我國實行“西化”、“分化”，通過各種途徑向我國傳播資產階級的政治觀點、價值觀念、生活方式等，這些都沖擊著我國傳統的主流意識形態。我國高校有些學生不能客觀地判斷國內外形勢，不能正確分析和看待蘇聯和東歐巨變的根本原因，面對我國發展中的困難和社會生活中的矛盾，容易產生對共產主義的懷疑，對共產黨領導下的社會主義制度感到悲觀失望。當代大學生思想活躍，容易接受新生事物，但鑒別能力較差，容易受到腐朽落后東西的迷惑。部分大學生，包括學生黨員的理想信念和政治立場產生了動搖。

(二)、國內環境新形勢帶來的問題和挑戰

目前，我國正處于社會全面轉型期，經濟成分、組織形式、利益關系和分配方式復雜多樣化，在給我國經濟帶來無限生機和活力的同時，但我們也遇到了許多社會問題，人們思想活動的自主性、選擇性、可變性增強，但市場經濟活動極易誘發的自由主義、分散主義、拜金主義、享樂主義和利己主義，黨員干部違法違紀、犯罪行為仍然存在，也在影響著大學生對共產黨和社會主義制度的信任，特別是高校學生黨員遭遇到就業難或類似家庭困難這類問題時，他們容易產生不信任感。加之，隨著改革的不斷深入，其中反映出的某些社會深層次矛盾，社會上的種種不良現象也會對大學生產生影響。

(三)、網絡技術的發展對高校黨建工作形成挑戰

隨著信息技術的迅速發展，互聯網作為信息傳播新的媒體，越來越成為高校師生獲取知識和各種信息的重要渠道，極大地縮短了知識和信息傳播的時間和周期,成為人們獲取信息和與外界交流的一種重要方式，由于互聯網是開放的，信息龐雜多樣，精華糟粕并存，西方文化通過網絡潛移默化地影響著人們的思維方式、價值觀念和倫理道德。高校校園網的開通,給師生上網提供了方便，對師生員工的政治態度、道德風貌和價值取向發生著廣泛和深刻的影響，有些負面的內容通過網絡在校園內傳播，不僅使自制力較差的大學生容易受到誤導，而且也在不知不覺的滲透中影響到黨員和教職工群眾的思想意識。如果管理不好，不健康的甚至反動的信息就可能乘虛而入，對他們的身心健康造成危害。如何盡快運用好這一渠道，有針對性地加大網上正面宣傳的力度，切實有效地防止各種有害信息的傳播，是新形勢下高校黨建工作亟待開拓的新域，在一定程度上可以說,對網絡技術帶來的挑戰,有針對性地做好引導工作,是關系到高校能否培養出合格的社會主義建設者和接班人的大事。

(四)、高校學生黨建工作對象自身新變化的問題和挑戰

高校學生黨建工作的對象包括學生黨員、入黨積極分子等大學生。當前大學生普遍是90后的獨生子女，對這一社會群體特點的認識還不是很充分，對他們的教育培養還存在一定的問題。由于家長的溺愛，使他們產生了情緒不穩、意志薄弱、任性、依賴等缺點，他們的社會閱歷、心理穩定性、挫折承受力比較差，對深層次問題理解不透徹，當現實社會與老師上課的教學內容不一致，甚至相互矛盾時，他們容易產生逆反心理。加之，部分大學生從小受應試教育、家庭環境的影響，人生觀和價值觀出現偏差，很多學生不愿意入黨，或者入黨的動機功利性比較強，就是為了將來好找工作，為了考公務員等。大學生中普遍存在組織上入黨和思想上入黨不一致的現象。當代大學生的這些新特點對于接受黨的教育，成為黨的堅定追隨者無疑是一種障礙作用。

四、解決新時期大學生黨員發展工作面臨問題的對策

對當前高校學生黨員發展工作存在的問題，應進行客觀的分析和認真的思考，采取相應對策，把大學生思想政治工作做細做活，把高校學生黨員教育和發展工作做深做實。

(一)、大學生黨建工作要“早抓”

大學生在校時間比較短只有2—4年，但在人才培養工程中卻處于關鍵階段，因而不能有絲毫放松。培養入黨積極分子更要從新生做起，爭取早選苗、早培養、早成熟、早發揮作用，這樣可以給高校思想政治工作注入新的活力。新生入學后由黨總支書記講系列黨課，使學生一入學就接受理想、信仰教育，引導他們用正確的方法去認識事物，澄清思想上的模糊認識，激發其積極入黨的愿望。組織新生與學生黨員座談，使他們看到身邊的榜樣并認識到入黨并不是高不可攀，通過學生黨員介紹自己的親身經歷，消除新生對黨的神秘感，幫助其樹立正確的認識。組織入黨申請大家談，讓新生對“是否提出入黨申請”進行討論。通過座談，溝通思想、調整認識，使新生盡快加入申請入黨人隊伍。邀請關工委老同志講黨課。針對學生思想上普遍存在的問題，邀請有深厚理論功底的老同志做深層次的分析、講解，幫助他們端正入黨動機。

(二)、加強對入黨積極分子的培養，保證黨員質量

分層次加強理論教育，不斷提高入黨積極分子的理論水平和思想覺悟，端正入黨動機。隨著擴招后學生基數的增加，入黨積極分子的數量也大幅度增加，由學校統一組織入黨積極分子培訓已滿足不了大學生涌躍參加培訓的要求，再者通過上大堂課也難以達到預期的培訓目的。為進一步規范入黨積極分子培訓工作，確保培訓質量，學校黨委明確規定具體的培訓工作由各院系黨委、黨總支負責，黨委組織部對培訓對象的條件、培訓內容培訓的紀律和要求、培訓時間和方式作出原則規定，并負責做好培訓工作的督促檢查和落實工作。各級黨團組織以“三個代表”重要思想為指導，把江澤民“七一”講話、“5、31”講話和十六大報告等作為黨章、馬列主義學習小組和鄧小平理論學習小組的重要內容，舉辦各種形式的學習活動，及時為人黨積極分子訂購學習資料，不斷提高入黨積極分子的思想覺悟和理論水平。為保證培訓質量，避免培訓工作流于形式，可實行黨的基礎知識測試制，定期對接受培訓的入黨積極分子進行黨的基礎知識測試。測試題范圍涵蓋黨的基礎知識、基本理論、基本路線和時事政治，測試工作由黨委組織部統一組織實施，對測試合格的學生頒發入黨積極分子結業證書，

(三)、加強信息化建

隨著信息技術和互聯網的蓬勃發展，信息化滲透到我們生活的方方面面，成為社會發展的潮流和趨勢。高校黨建工作要主動迎接挑戰，積極探索運用現代科學技術手段來創造、構建黨建和思想政治工作的新載體。積極推進黨建信息化，在加強網絡管理的同時,努力建成一批具有一定規模和影響力的黨建工作網站, 推出一批導向正確、體現時代特色、符合師生員工心理要求的主頁和欄目，擴大教育覆蓋面，增強教育輻射力，增強黨組織的吸引力、凝聚力、創造力和戰斗力。充分利用現代信息技術、網絡技術等新方法、新手段，建立各類信息數據庫，利用計算機技術進行數據分析、比較，掌握黨建工作發展趨勢和動態。

大學生黨建論文范文三：

青年人是黨和國家發展的重要資源，是中華民族偉大復興的希望，祖國未來的建設者和接班人，主宰國家的興衰命運，大學生是同齡青年優秀的代表，大學生黨建工作具有重大意義。胡錦濤指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年;一個有遠見的政黨總是把關注的目光投向青年;總是把青年作為推動歷史發展和社會前進的重要力量。”近年來大學生黨建工作不斷改革創新取得了不少成績，但是由于國際形勢的變化、經濟全球化的深入、科學技術的飛速發展、信息網絡化、高等教育大眾化等諸多影響問題逐漸暴露出來。

一、大學生黨建存在的問題及原因

1、黨建工作隊伍力量薄弱

我國高等教育由精英化教育向大眾化教育轉變，在校大學生人數不斷增加，在校大學生黨員比例不斷增加，而高校黨建工作隊伍人員缺乏，這樣一來管理工作量激增。目前高校學生黨員的比例超過10%，而從事基層黨組織工作的教育管理人員卻得不到相應的增加，只占學生總數的0.4%左右，師生比例嚴重失調。并且各高校從事學生黨員教育管理的專職教師很少，多數由黨委副書記、團干部、專職輔導員兼任，在日常管理中工作容易沖突，在發展教育方面難以抽出更多精力進行改革創新，使得發展教育工作出現不少問題。各個高校在建設黨建工作隊伍受到了經濟、人才等因素的制約，黨建工作隊伍理論水平有限、經驗相對缺乏，在開展工作上還處于探索發展階段故不能最大效果的服務于大學生黨建工作。

2、黨員發展工作程序不規范

在學校黨組織的重視下發展學生黨員受到重視，基層黨組織加大發展力度，并制定了不少切實可行的發展措施。但是有的基層黨支部以數量為成績、為學生就業所考慮，領導監督把關不嚴格，沒有按照規程開展工作使得在整個學生黨員發展程序上存在欠缺。

首先，基層黨組織沒有及時較早的對學生進行教育培養，黨支部對入黨積極分子的培養、教育、考察不夠，往往不能按時保質保量地和他們進行談話，開展深入細致的思想交流和引導教育，對他們在思想、工作、學習、生活等方面存在的困惑無法及時給予必要的關心和回應;對他們的書面思想匯報材料也難以進行耐心細致的閱讀，不能及時發現其中存在的問題。其次，黨員發展材料不夠齊全、規范。有些支部對上報的入黨材料審核不夠嚴格存在漏、補材料的現象;有些學生的思想匯報材料千篇一律，空話、套話連篇，只向組織匯報自己的優點和取得的成績，不能如實反映自己在思想、工作、學習、生活情況。

3、發展教育不符合學生實際

自2008級新生的到來，高校迎來了大批“90后”大學生，他們有著新的時代特征。“90后”大學生有著獨特的心理特點，首先他們自我主體意識強，但有時社會責任感淡漠，容易忽視自己應盡的義務、對他人對社會的責任感，不能將個人價值和社會責任緊密聯系起來，缺乏為國家、民族發展無私奉獻的社會責任感和歷史使命感。其次，民主平等意識增強。“90后”的大學生們在我國民主和法制不斷健全的環境影響下，他們的民主觀念、法制觀念、平等意識比其他年代的大學生更強，他們希望自己得到更多的民主和公平，渴望在生活的領域中體現自己的民主和權利。

“90后”大學生還有著獨特的行為特點，第一，自信、個性張揚、樂于表現自我。第二，善于運用并依賴互聯網。第三，思想獨立，早熟而又叛逆。第四、時代感強，價值觀務實。 面對學生的新特征黨建工作者卻沒有及時把握學生特點對發展教育進行改進，依然沿用以前的教育模式，不能在思想上啟發他們，起不到良好的教育效果，嚴重阻礙了黨員發展工作。

4、入黨后教育和管理力度不足

一些學校在大學生黨員發展管理上，一定程度上存在重“發展”輕“教育管理”。在開始引導發展黨員工作相當重視，對積極分子進行理想信念教育、中國特色社會主義理論體系教育、社會核心價值體系教育，使他們樹立了崇高的理想，增強了社會主義制度的認同感和走社會主義道路的決心，初步形成了良好的社會主義價值觀。培養了大量品學兼優的學生，并在一定程度上開發了學生潛能，發展了大量優秀學生黨員。但是發展入黨后，只是按部就班的進行一些基本管理，參加基本的組織活動并且流于形式，不再重視黨員的繼續教育和發展，使得這些原本優秀的學生失去了更深層次的指導，停滯不前，甚至一些立場不夠堅定的同學出現滑坡，思想開始腐化退步，不能嚴格要求自己，更不能服務廣大同學，入黨成為了他們的終極目標。

5、入黨動機不純

近年來，由于學校黨組織對大學生黨建工作十分重視，加上用人單位比較青睞黨員畢業生，使得大學生的入黨積極性被前所未有地激發了出來，入黨積極分子數量大幅度增加。但是由此一來有相當一部分功利色彩濃重，入黨被看作是增加自己在評優、就業競爭中的砝碼，人生路上的一塊鋪路石。還有部分人是抱著共產黨員是個光環，毫無政治信仰可言，為了得到這個頭銜，積極工作，學習努力最終被發展為黨員，但是他思想認識模糊，對于理論學習不夠積極，政治覺悟不高，缺乏前進動力。入黨動機直接影響了整個黨的隊伍是否純潔，是否具有先進性，嚴重影響了我黨的發展。

6、黨員先鋒模范作用不夠

大學生黨員本是學生群體中的優秀代表，思想積極要求上進，有堅定的共產主義信念，學習勤奮踏實，工作積極主動，具有較強的能力，是學生群體中的旗幟與核心。但是部分黨員僅僅是把自己等同于普通同學，沒有體現出黨員先進性，在活動中起不到帶頭作用，從而導致了學生黨支部在學生群體中沒有威望，組織活動得不到響應，起不到應有的帶動作用，失去了旗幟性。

二、大學生黨建工作發展方向

1、加強黨建工作隊伍建設完善運行機制

高校領導應該重視黨建工作隊伍的建設，緊緊圍繞中央文件精神，立足于本校實際情況借鑒其他學校成功經驗，選拔培養優秀的政治工作者，深入改革研究，提升自身理論水平，提高政治素養，增強管理能力，建設一支優秀的管理領導隊伍。

加強黨建制度建設是保證學生黨建工作正常運行和發展的有力保障，也是提高黨建水平的切實措施。加強制度建設，首先是要建立健全規章制度，其次是嚴格執行落實。例如黨組織生活制度的制定，原則上每兩周過一次組織生活，對于活動時間內容形式作出相應規定。這樣有了這些具體規章制度是學生黨建工作穩定、有序、規范化、制度化、科學化。

2、根據學生特點加強政治理論教育

在堅持日常教育管理工作的同時，組織黨建隊伍深入研究政治理論把學生特點相結合進行思想政治理論教育，不斷提高教師思想政治素質和道德素質、專業水平和教學能力，積極推進教學方法改革。通過富有特色的活動提高學生黨員的政治理論休養，善于利用好網絡教育和思想政治理論課這兩個平臺進行教育發展。

3、加強學生入黨后教育和管理

優化入黨教育機制，解決入黨“前嚴后松”問題，提升黨員素質，提高黨員服務能力。首先，要切實抓好組織生活，保證黨支部的正常組織活動。針對學生黨員開展更高層次的系統教育，完善新老黨員的繼續教育制度特別要加強大學生黨員先進性教育，提升大學生黨員的政治理論素養和黨性修養。其次，完善學生黨員管理機制。建立健全監督約束機制，通過民主評議、民主生活會、綜合測評、公示等制度的完善，建立起黨員監督約束體系;同時建立健全激勵機制，定期進行評選表彰活動，樹立典型，學習先進，交流經驗，推動黨建工作深入和層次提升，而真正調動黨員的積極性，發揮其模范帶頭作用。在堅持批評與自我批評的同時，要重視和發揮監督機制的作用，定期以座談、問卷調查等形式，使黨員經常接受群眾的監督和評議。按照全國高校第十二次黨建工作會議的精神要求，盡快形成低年級黨支部建在年級;高年級黨支部建在班上，支部成員以學生黨員為主的工作思路和基本模式，使黨支部成為理想信念教育的基地，使學生黨員既成為支部工作的對象，又成為支部開展工作的骨干力量。

4、做到“質”和“量”辯證統一

高校在發展學生黨員的過程中，必須正確把握好“量”和“質”的關系，堅持“量”和“質”的辯證統一。一方面，要保證質量，樹立質量是根本的思想，抵制校與校、院與院之間盲目攀比黨員發展數量的不良風氣，單純把學生黨員的發展數量及比例作為考核下級黨組織工作的指標砝碼等不正常現象，各級黨組織要把好“入口關”，認真審視申請入黨人的實際表現和進步程度，真正實現“成熟一個，發展一個”。另一方面，也要提高數量，充分認識到一定規模的黨員隊伍是黨賴以生存的條件，是黨得以提高和發展的基礎，是黨能夠帶領人民群眾實現全面建設小康社會目標的保證，沒有一定的數量作保證，黨的肌體就不可能永葆青春和活力。

大學生黨建工作，存在眾多挑戰，但是也是黨發展建設的新機遇。新的歷史時期，我們要站在貫徹“三個代表”重要思想、構建社會主義和諧校園的高度，不斷探索高校學生黨員教育管理的新途徑、新方法，探索高校學生黨組織發展的長效機制，才能保證高校黨建工作有效進行。