作為一名黨員教師應該忠誠于黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，堅持貫徹執行黨在新時期素質教育的方針政策，用一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名優秀教師對教育事業的忠誠。下面是小編為大家收集整理的忠誠黨的教育事業做四有好老師，歡迎大家閱讀。

忠誠黨的教育事業做四有好老師篇一

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德 鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現身說法、以身示范，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。

師德體現在方方面面，概括地說：忠誠于人民的教育事業、教書育人是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業道德體制明顯的區別開來。

首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。

再則，要求教師熱愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。

其次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現師德，只有在社會實踐中進行道德修養，才能真正認識善和惡，才能體驗到加強道德修養的緊迫性。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。

因此作為一名教師，認真學習“三個代表”的要求，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感，嚴抓師德師風尤為重要 ，在教學中發揚優良師風，弘揚崇高師德，是必不可少的條件。那么如何抓好自身的師德呢?必須從以下幾點抓起。

1)不斷加強學習，提升自我，完善自我。

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

2)加強師德建設，提升自身素質。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。

3)愛心是師德素養的重要表現。

一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長，才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。 如果說過去的教育是一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長，才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力去教育學生，才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。

如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越強調以人的本身發展作為教育目的。熱愛學生是教育的一個永恒的主題，古往今來的優秀教師無不熱愛自己的學生。“誰愛學生，學生就愛他，只有愛學生的人，他才能教育學生。”教師應用自己博大的胸懷去關愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。對待每個學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。一個好老師受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是總能發現學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現的各種情況。

4)為人師表，廉潔從教

進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題會層出不窮，面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，會對金錢至上的物質橫流社會，教師要能抵得住誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。教師要以志存高遠，潔身守志，為人師表，這正是教師這職業的特殊性決定的，因此，做一個好教師崇高的師德是第一位的。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己就應當是這樣的人”。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。“言必行，行必果”，行動的實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神的體現，一種深厚的知識內涵和文化的體現，是一種行動的指南!其實，在日常的教育工作中，我們的教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每一位教師的自身修養!

作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的對教育負責，對社會負責，提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。樹立高度的責任感，對學生負責，的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。不讓一個學生掉隊，力爭人人成才，教好每一名學生，用實際行動向優秀教師學習，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。無愧于家長和社會，無愧于人民教師的光榮稱號。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

作為一名新時代的人民教師，我想說，我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。既然選擇了教師這個職業就要用愛心去關心和愛護每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑。

忠誠黨的教育事業做四有好老師篇二

本人忠誠于黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業，勤奮努力，堅持貫徹執行黨在新時期素質教育的方針政策，用一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名優秀教師對教育事業的忠誠。自工作以來，我積極參加各種活動，先后被評為 “優秀教師”、 “優秀教學能手”等榮譽稱號。

我努力學習現代教育學、心理學理論和先進的教學方法,熟悉所教學科的發展動態。在教學中，我面向全體, 因材施教，選擇最優的教學方法, 運用各種教學模式,培養學生的實踐能力。注重對學生良好學習習慣及創新能力的培養。努力探索教學中各種問題解決的對策, 熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生,循循善誘,誨人不倦,保護學生身心健康,建立新型融洽的師生關系,關心愛護學生,轉化后進生工作成績突出,有良好的社會聲譽。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。p副標題e

在英語教研組里，我承擔教研組長工作。積極協調好各種關系，創設一個愉快平和的工作環境。在我校“老帶新”活動中, 積極主動的帶培青年教師, 深入課堂聽課、評課, 帶教效果好,青年教師成長快, 教學成績進步明顯。

我不爭名，不爭利，寧可自己多吃點虧，多受點累，也要讓大家滿意，正是這樣的工作準則，使我和同事們一起，共同創建了一個互敬互助、團結友愛，勤奮進取的教研集體，肩負著黨和人民的重托，做著天底下最為輝煌的事業，托起明天的太陽。

在教育實踐中，我一直堅持以先進的教學思想、教育理念為指南，著眼于學生整體素質的提高，所教學生在各級各項比賽成績位于兄弟校榜首。

靜下心來想想，作為一名人民教師，我是否出色完成了各項工作，在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧于一個人民教師的稱號，我要及時總結經驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開拓創新意識，爭取以后做得更好。

忠誠黨的教育事業做四有好老師篇三

在普天同慶建黨九十一周年和喜迎勝利召開之際，我作為工商干校的一名普通黨員教師，參加局機關舉辦的演講比賽，和大家一起感受黨的陽光雨露，本人深感榮幸。我演講的題目是“一個黨員就是一面旗幟”。

91年前的今夜，一顆璀燦明星從嘉興南湖上升起，喚醒了沉睡百年的雄獅;一座永垂不朽的豐碑在我們的心里樹起，揭開了中國新的歷史篇章。這一天，鐮刀和鐵錘成了生死相依的戰友;這一天，呻吟在水火中的靈魂，有了太陽的照射。從此，這一把鐮刀呼嘯著，要割斷舊世界的一切枷鎖;從此，這一把鐵錘吶喊著，要砸碎一個舊的世界!

曾幾何時，從老師那里，我學會了《唱支山歌給黨聽》;從歷史課本中，我聽到了甲午戰爭和盧溝橋的槍炮聲;在圖書館里，我讀懂了江姐、劉胡蘭;在發黃的黨費證上，我看到了鑲著金色鐮刀斧頭的鮮紅旗幟;在烈士紀念碑前莊嚴的誓詞中，我理解了共產主義的理想……。看!今天的新疆，天山南北處處生機勃勃，全疆各族人民深切感受著黨中央的親切關懷和兄弟省市的無私援助;看!那頭頂國徽，肩扛紅盾的工商人不辭辛勞，正在為新疆經濟實現跨躍式發展保駕護航;看!那一個個默默無聞的干校人在三尺講上為我們的工商干部播撒著智慧的綠蔭，正是這一個個辛勤的園丁將我們的干部帶進知識的海洋，也許我叫不上你的名子，可你無論奉獻在天山南北任何一個崗位上，卻知道我是誰，那就是工商干校的老師，正是這個普照通而又特殊的群體，沒有驚天地泣鬼神的感人事跡，只有日復一日的辛勤耕耘和無怨無悔的默默奉獻，為全疆工商系統提供著智力支持;正是這個平凡而又光榮的群體將黨的聲音帶到送教上門的路上，為基層工商干部提供上門培訓服務。這個群體中有普通的教師，也有普通黨員，他們用智慧托起了工商教育培訓事業發展的未來，他們雖然平凡，但卻為了干部培訓事業的發展而不懈追求。在這里，我要歌頌他們，我要贊美他們!

秋來暑往，濃密而美麗的長發隨著歲月的流逝漸漸稀疏，青春的容顏在淡淡的消逝，光潔的額頭爬上了一絲絲皺紋。送走了一屆屆學員又迎來了一批批學子，看著他們學有所成，事業有為，已成為工商事業的主力軍，我們所有的汗水和辛勞都得到了最大的回報和滿足。人們說教師工作平凡，正是一件件小事震撼了我們的心靈。我們之所以能安于清貧，勤于辛勞，甘愿默默無聞地做一塊平凡的“基石”，是因為用青春和汗水實踐了我們的人生價值，為光輝的黨旗添彩!

多年來，老師們每年都要利用3至6個月的時間下基層跟班作業，調研實習，為不斷提高培訓質量收集第一手資料;為了使基層工商干部學習工作兩不誤，我們的老師戰風沙，斗寒暑，不遠千里到基層送教上門。綿綿的天山南北處處留下了我們的足跡。每一段征程，每節課堂，都留下了感人至深的故事。

就拿李路老師來說，她是一名老黨員，教務科科長。有一次身患重感冒，母親也急病住院，丈夫在外地工作。在接到去南疆送教上門的講課任務后，在時間緊迫，困難重重的情況下，她趕到醫院匆匆撫慰了母親幾句，便踏上了開往南疆的班車。上了車淚水不禁地流了下來，連聲說自己不是一個孝順的好女兒。已記不清有多少個雙休日和節假日，她犧牲了與家人的團聚，精心設計每一堂課的內容，細心安排每一次的培訓課程，默默地奉獻著，連年被評為優秀黨員。

我們的老師都知道，她雙膝做過手術，上課不能站得太久，否則，就會有刺骨疼痛，記得有一次，在南疆某個縣局上課時，正值她的膝蓋病復發，講課時疼痛的汗珠象斷了線的珠子從額頭滾下，學員們都看不下去了，紛紛要扶她下講臺休息，可她還是以驚人的毅力堅持上完最后一節課。她在休息時常說“這個不算什么，克服幾天就好了”。她就是這樣視工作為第一位的人，為了工作，她甚至可以達到忘我的境界。這種高昂的敬業精神鼓舞著我們，帶動著我們，用她的實際行動鞭策著身邊的每一個人。這就是一個普通黨員的情懷，一個將事業看得高于一切的普通教師。

我們都知道，干校有一名美麗大放的維吾爾族女教師，她就茹先老師，一名老黨員，教務科副科長，雙語教學的姣姣者。茹鮮老師的父親癱瘓在床多年，大女兒上高三，小女兒上小學。可是她在工作上一絲不茍，從點滴小事做起，用自己的行動履行共產黨員的職責，影響、帶動著身邊的每一個老師。記得年4月，她的母親不幸病逝，卻踴躍報名去和田掛職鍛煉，臨行前，看到病床上的父親，她心如刀絞，父親雖不能語，卻拉著她的手久久不想松開，在場的每個人心都要碎了，我們以雙眼模糊到都不知道茹鮮老師是怎樣離開家的。

她到了和田后，深入基層，虛心向當地的干部們學習、請教，并承擔起當地干部培訓講課任務。有一次，她們一行三人要到和田地區工商局某去講課，可走在路上一到半個小時，狂風大作，沙塵土飛揚，天空頓時漆黑一團，同行的工作人員馬上意識到，沙塵暴來了，他們要求司機調轉車頭取消當天的培訓，可茹鮮老師說，我們不能讓基層干部失望，趕快將車開到背風處避一避，待風沙一過我們繼續趕路，就是這樣，她們完成一個個培訓任務，尤其是為當地民族干部帶去了知識，更是帶去了信心，當干部們看到茹鮮老師風塵仆仆地走時課堂時，全場掌聲雷鳴。這就是當地干部對老師的最高禮遇，茹鮮老師看到臺下一個干部都不少，反而被干部對知識的渴求感動了。

正是身邊有許多這樣的優秀黨員教師，才使我們的集體有著強大的凝聚力和戰斗力。象李路和茹鮮老師的感人事跡不用勝枚舉，工商干校整個團隊忘我工作，舍小家顧大家先進事跡比比皆是，這就是一個由黨員和普通教師組成的團隊，他們用“白楊精神”武裝自己，將基層工商干部帶進知識的海洋。

遙遠的喀什工商干部看到了，純樸的巴州工商干部也盼到了，這些人類靈魂的工程師，這些傳道、授業、解惑的使者，冒著零下28度嚴寒，被堵在托里縣老風口，一堵就是九個小時，我們老師的手腳都凍僵了，帶著的雞蛋和水都凍成了冰坨子，當他們搖晃著瘦弱的身軀走下長途班車后，卻依然走上講臺。深情的北疆工商干部看到了，這些身穿工商制服，卻手執粉筆的教育工作者，這邊剛輸完液，那邊就講課的情景，看到了鼻孔里塞著棉花依然站立講臺的情景，也看到了為穩定地區工作不顧肝病的折磨，在基層苦干、實干的少數民族教師。所有所有的這一切，全疆各族工商干部看到了，巍峨的天山看到了，正是這些可親可敬在工商教育這塊土地上辛勤耕耘的教師們為我們工商事業注入了知識的清泉。沙漠變綠洲，滄海成桑田，工商教育的發展，十年樹木，百年樹人，需要我們一代代人為之努力，為之奮斗，為之奉獻。

我作為一名工商黨員教師，一名普普通通的教育者，對工商教育的熱愛進入了一種境界，“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”。當身披紅花的先進工作者隊伍中有我的學生的笑臉的時候，當理論知識、學習方法，促進全疆工商事業發展的時候，當天山南北工商戰線捷報頻傳的時候，我想以此向黨的生日獻禮。

 

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