學碩要“退場”了真的嗎?近年來，隨著研究生持續(xù)擴招，這一問題被反復熱議。下面小編給大家?guī)黻P于學碩要“退場”了真的嗎，供大家參考，快來一起看看吧!

學碩要“退場”了真的嗎

日前，西南大學經濟管理學院發(fā)布公告，從2024級開始，不再招收統(tǒng)計學專業(yè)(專業(yè)代碼020208)碩士研究生。此外，中國科學技術大學和西北工業(yè)大學也在近期宣布，不再招收軟件工程學術學位碩士研究生。東北林業(yè)大學的風景園林學、公共管理學兩個學碩專業(yè)也從2024年起停止招生。

學碩不斷縮招，甚至停招，已經成了近幾年的趨勢。反之，在規(guī)模上，專碩開始“做大做強”。

作為碩士研究生教育的兩種不同類型，學碩和專碩各有其特點和培養(yǎng)目標。但事實上，長期以來，對于專碩的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標一直存在爭議。甚至有觀點認為，專碩是低配版、短學制的學碩。

再有幾個月，2024年全國碩士研究生招生考試就將展開。但有的專業(yè)要從招生簡章上消失了。

近日，多所高校相繼宣布將停止個別專業(yè)的學術型碩士(學碩)的招生。學還在上，專業(yè)沒了，一些學生戲稱自己要“絕版”了。

這些動靜，看似是高校對于自身內部學科設置的調整，其中的邏輯卻不僅于此。中國科學技術大學軟件學院就明確提到，要聚焦軟件工程專業(yè)學位人才培養(yǎng)。該校去年也宣布自2023年開始停招法學學術學位、新聞傳播學學術學位的碩士研究生。

近年來，學術型碩士的縮招或停招越來越普遍。比如復旦大學軟件學院、經濟學院，北大國發(fā)院，西南大學經濟管理學院，四川大學公共管理學院等等。

統(tǒng)招錄取的學碩逐年減少，推免占比越來越大，擴招的指標主要是專碩，部分學碩專業(yè)的招生人數則直接歸零。

學碩縮招是必然趨勢?

北京大學國家發(fā)展研究院2020年就發(fā)布通知稱，2021年起取消學術型碩士研究生項目招生。四川大學公共管理學院應用心理學專業(yè)，2020年改為招收15名專業(yè)學位碩士研究生。

將擴招名額大部分落實在專碩的招生上，是近年來不少名校針對本校招生計劃進行的調整方向。2020年天津大學、中國農業(yè)大學、西北農林科技大學的專碩與學碩招生人數，就已基本持平。

壓減學碩規(guī)模、提高專碩比例，其實是當下高校明顯的大趨勢。教育部《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案(2020-2025)》明確，到2025年將專碩招生規(guī)模擴大到碩士招生總規(guī)模的2/3左右。

同濟大學教育評估研究中心主任樊秀娣告訴中國新聞周刊，學碩經過前些年的持續(xù)發(fā)展，學生數量已基本飽和，而專碩人才國家大量需要。國家調整碩士結構，順應經濟科技發(fā)展對生產力發(fā)展的需求，應該說必要且及時。

總體而言，國家做出壓減學碩、提高專碩的人才結構戰(zhàn)略調整，自有其內在邏輯。就學生個體來說，應考慮個人的理想和目標、興趣和愛好、優(yōu)勢和特長等，審時度勢，做出適當調整。

據悉，壓減學碩規(guī)模、提高專碩比例，在歐美高校已經實施多年。到2013年，美國專業(yè)學位研究生授予量已達授予研究生總量的60%以上，英國每年授予的課程性專業(yè)學位研究生占授予研究生總數的75%左右。

我國則從2009年起開始調整研究生培養(yǎng)結構，到2017年專碩招生人數首次超過學碩，成為研究生教育的主體。

擴招專碩有哪些隱患

擴招專碩看似利好考研黨，不過擔憂仍在。

不少人認為，專碩含金量不如學碩。壓減學碩、擴招專碩后，反而會加劇學碩報考的競爭。

考研黨中，立志投身學術研究的不到20%，但中國教育在線《2020年全國研究生招生調查報告》顯示，報考學術碩士的比例超過40%。

樊秀娣認為，說專碩含金量不如學碩，這里的專碩大多是指非全日制專碩。客觀上講，非全日制專碩學生在獎學金額度和就業(yè)競爭力等方面不如學碩學生，不過大多數非全日制專碩學生是在職人員，所以他們對此并不很看重。

對于全日制專碩，不少學校專碩和學碩的獎學金等待遇沒有區(qū)別，國家政策也明確用人單位在招聘時不得歧視專碩學生，而且專碩的就業(yè)方向和學碩不同，因此在就業(yè)競爭力上兩者相差不大，專碩和學碩的高低(歧視)沒有那么明顯。

樊秀娣指出，當下研究生招生仍然供不應求，有心讀研的學生，會根據自己的競爭條件來匹配能夠進入的學校，以及專碩或是學碩。

因此，只要國家政策、學校和社會用人單位對專碩、學碩同等重視和對待，選擇學碩或專碩對大多數學生來說，還是能夠通融和接受。

其實專碩歧視背后，是專碩快速發(fā)展帶來的問題。國內高校學碩和專碩培養(yǎng)同質化問題比較嚴重，尤其是工科被指幾乎沒有區(qū)別。

東北師范大學教授秦玉友指出，專業(yè)學位碩士強調操作能力培養(yǎng)，具有很強的實踐性。專業(yè)學位作為擴招重點，對專業(yè)實踐基地、校外導師的數量和質量都要求頗高。

樊秀娣認為，現在最需要解決的問題是，高校專碩擴招或新項目上馬，需要大量有實踐經驗的“雙師型”教師。客觀上講，現在不少高校教師的智能結構和工作經歷，還達不到專碩教師的要求。

針對這個問題，需要高校各專碩學位點拿出切實方案快速、有效解決，否則專碩學位項目培養(yǎng)的人才質量和特點，將大打折扣。

專碩與學碩的含金量哪個好

考研學碩和專碩的含金量都很好。專碩就是專業(yè)型碩士，主要于實際應用;而學碩就是學術型碩士，主要偏向于理論研究。考研專碩通常會比學碩多一個實習的要求，目的是產學研結合。

而學碩在研一的課程也會比專碩更多，大多是為他們以后的科研工作打下堅實的基礎。學碩要求考英語一，專碩一般選擇英語二就可，不過也有個別院校要求專碩報考英語一的。

考研學碩和專碩有什么區(qū)別

學碩，很多學校要求畢業(yè)前至少發(fā)表一篇能被認可的專業(yè)文章。而專碩的很多學校，之前的學制都是2年，第一年學習，第二年完成畢業(yè)論文就可以畢業(yè)了。不過，隨著考研熱度的不斷提高，有些學校專碩變成了3年，畢業(yè)要求也水漲船高。總體上學碩要比專碩要更嚴格一點。

學碩學制一般3年，而專碩一般則是2年。

專業(yè)碩士比學術碩士考試難度稍微低一點，比如專業(yè)碩士公共課，英語科目一般考英語二，而學術碩士考研公共課英語科目要考英語一，專業(yè)碩士大多不考公共課數學科目或者考數學三，學術碩士公共課數學科目考數學一，數學二，數學三，難度比較大。