教育見(jiàn)習(xí)體會(huì)心得篇1

作為_(kāi)_數(shù)學(xué)班里的一員，必然是抱著日后做老師的理想。跟很多同學(xué)不同的是，我的父母不會(huì)干涉我的選擇，當(dāng)時(shí)選擇__選擇數(shù)學(xué)選擇師范選擇來(lái)到東區(qū)這個(gè)__班，這一切選擇他們都沒(méi)有干預(yù)，都是我自己做出的選擇，既沒(méi)有被父母逼迫又不是調(diào)劑的。既然是自己的選擇，我必當(dāng)更加努力去為之奮斗。

能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)到各個(gè)學(xué)校去見(jiàn)習(xí)，一定是很珍惜的。通過(guò)最近兩周的見(jiàn)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校都有它各自的特點(diǎn)，應(yīng)對(duì)不同年齡段的孩子也是完全不同的。這幾次去聽(tīng)了幾個(gè)不同年級(jí)的課，也讓我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

首先去聽(tīng)的是一節(jié)給初中生上的課。走進(jìn)他們的教學(xué)樓，隨處可見(jiàn)學(xué)生的作品，包括繪畫，寫作，知識(shí)園地等等，學(xué)校讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，不僅營(yíng)造出學(xué)生喜歡的環(huán)境，也讓有這些特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生“一顯身手”。

當(dāng)聽(tīng)完老師講的課并且與老師交流后，又學(xué)到了更多。首先是備課，要想在課堂上省心，那么就得課下多花點(diǎn)時(shí)間去備課，特別是該學(xué)校處在無(wú)論是數(shù)學(xué)課的上課時(shí)間還是作業(yè)量都比別人少的情況下，效率就顯得尤為重要，而要想效率高，必然得老師備課充分。而且每一堂課都要多準(zhǔn)備一點(diǎn)，如果學(xué)生中途提出某種新觀點(diǎn)以致時(shí)間減少就講一點(diǎn)，否則就多講一點(diǎn)。該老師每上一節(jié)課至少要準(zhǔn)備三節(jié)課的時(shí)間，特別是挑選例題，而且經(jīng)常利用寒暑假做大量習(xí)題構(gòu)建題庫(kù)，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神再一次打動(dòng)了我。另外，每一批學(xué)生都是不同的，不能一種方法用到底，教無(wú)定法，面對(duì)不同的學(xué)生，就該有不同的策略。

我們大家經(jīng)常不知道一堂課該如何引入，而老師告訴我們，如果上一堂課的內(nèi)容與要講的內(nèi)容有聯(lián)系，可以提一下，而如果沒(méi)有關(guān)系，也可以不復(fù)習(xí)直接開(kāi)門見(jiàn)山的講新課。當(dāng)然，學(xué)過(guò)的內(nèi)容要不斷地回顧，以免學(xué)生撿了西瓜丟了玉米。

在授課過(guò)程中，我注意到一下幾點(diǎn)：1.寫粉筆字時(shí)，最好不要直面黑板，身體有點(diǎn)傾斜，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師即使在寫字過(guò)程也時(shí)刻注意著學(xué)生；2.找學(xué)生回答問(wèn)題前先讓大家思考，當(dāng)某一個(gè)學(xué)生起來(lái)回答時(shí)，雖然是一個(gè)學(xué)生站在那回答，但是老師的解答卻要面向全體同學(xué)，不讓其他同學(xué)覺(jué)得被忽視了而去干別的了，要知道，老師是全班同學(xué)的老師，這一點(diǎn)是我以及很多同學(xué)都需要注意改正的；3.講課時(shí)要注意一題多解與多題一解，要多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)生沒(méi)有那么多的思維定式，他們或許會(huì)提出老師也沒(méi)有想到的方法，這樣作不僅讓大家學(xué)到更多方法，對(duì)奇妙的數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，對(duì)主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)更是一種鼓勵(lì)，我相信這對(duì)他的影響是不可小覷的，或許這也是學(xué)生培養(yǎng)自信的一個(gè)過(guò)程。

去小學(xué)見(jiàn)習(xí)的那一天，深深的感受到了小學(xué)生的活躍，我聽(tīng)的是四年級(jí)的，似乎從進(jìn)去他們教室到我們離開(kāi)，他們安靜下來(lái)的時(shí)間就沒(méi)有多少，面對(duì)這樣一個(gè)群體，最大的問(wèn)題應(yīng)該是如何讓他們安靜下來(lái)，如何讓他們喜歡上你喜歡上你的課。我覺(jué)得他們的數(shù)學(xué)老師就做的不錯(cuò)，似乎散發(fā)著一種氣質(zhì)，而且上課時(shí)該嚴(yán)厲的時(shí)候絕不含糊，下課時(shí)又能像朋友一樣，放他們喜歡的音樂(lè)，偶爾也可以誘惑一下，比如：如果大家表現(xiàn)的好就給大家放江南style。當(dāng)然，首先得走進(jìn)學(xué)生知道學(xué)生喜歡什么。以前覺(jué)得小學(xué)是最好教的，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)小學(xué)是最難管理的。

雖然去了幾個(gè)不同的學(xué)校，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn)：每個(gè)學(xué)校都有老師將一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行分組。有的進(jìn)行小組比賽，有的是用小組加分制，還有的將一個(gè)班分為快班與慢班，或許這樣因材施教效果會(huì)更好吧。

這一段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)，收獲真的不少，不管是講課該注意的問(wèn)題還是管理學(xué)生的方法，都有新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)盡量改進(jìn)自己，繼續(xù)努力，為成為一名優(yōu)秀的老師而努力！

教育見(jiàn)習(xí)體會(huì)心得篇2

8月27號(hào)乘車來(lái)到__市第三高級(jí)中學(xué)，心中滿是期待，滿是欣喜，滿是興奮之情。對(duì)于一個(gè)剛步入大四，即將走進(jìn)另一個(gè)校園的我來(lái)說(shuō)，在興奮之余，內(nèi)心也是忐忑不安的。不知道自己將會(huì)面對(duì)的老師是什么樣子的，也不知道同學(xué)是什么樣的一種狀態(tài)，同時(shí)呢自己還在擔(dān)心是不是能適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境，適應(yīng)一個(gè)新的交際范圍。

從踏入實(shí)習(xí)學(xué)校校門開(kāi)始，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都在打動(dòng)著我，讓我堅(jiān)定在這里實(shí)習(xí)的信心。在客車駛?cè)胄@的時(shí)候，映入眼簾的不光是操場(chǎng)，還有操場(chǎng)上站著整齊隊(duì)伍的高一新同學(xué)。當(dāng)客車停穩(wěn)時(shí)，那些同學(xué)已經(jīng)排好隊(duì)在等候幫我們搬行李了，從我們走下車的那一剎那，我們就多了一個(gè)身份，那就是高中的實(shí)習(xí)老師，聽(tīng)著他們一聲聲的叫著“老師”，快樂(lè)幸福的感覺(jué)縈繞在心頭。真正的實(shí)習(xí)從一個(gè)有__市教育局領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及所有__地區(qū)的實(shí)習(xí)生參加的啟動(dòng)儀式開(kāi)始，聽(tīng)著他們對(duì)我們殷切的希望，聽(tīng)著他們對(duì)我們的諄諄教誨，在高興之余，我們深知我們不再是一個(gè)孩子，我們從此肩上多了一份責(zé)任，多了一份擔(dān)當(dāng)。實(shí)習(xí)教師的胸牌戴在胸前，在多媒體教室開(kāi)著會(huì)議，聽(tīng)著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，還有就是實(shí)習(xí)學(xué)校在多媒體教室?guī)臀覀儨?zhǔn)備的會(huì)議材料還有礦泉水，這種不忽略細(xì)節(jié)的學(xué)校，處處都在流淌著感動(dòng)。清楚的記得在會(huì)議材料有這樣一句醒目的話“做個(gè)幸福的教師，幸福地做教師”我想這正是我們未來(lái)努力的方向，也是我們將來(lái)真正成為老師后的生活準(zhǔn)則。

校長(zhǎng)寄語(yǔ)同樣印象深刻：“面對(duì)教育現(xiàn)象的千差萬(wàn)別，教育條件的千變?nèi)f化，教師既不能照搬他人的經(jīng)驗(yàn)，又不能復(fù)制自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)一個(gè)真正的教師來(lái)說(shuō)教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造，教育不是謀生的手段，而是生活的本身！”同樣的，校長(zhǎng)的話我會(huì)一直深深地記在心里。

學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，寢室環(huán)境都沒(méi)有預(yù)想的好，但是學(xué)校一直都在盡自己最大的努力幫助我們改變生活環(huán)境，從只有床鋪的陰暗潮濕小屋到有紗窗、有地板、有飲水機(jī)，辦公室從只有桌椅到有網(wǎng)線、有飲水機(jī)，一種被需要，被關(guān)心，被呵護(hù)的感覺(jué)時(shí)刻陪伴在我們左右。

每天早上和學(xué)生一起起床，學(xué)生到教室的時(shí)候我們也會(huì)在，每天的中午還要看著學(xué)生們午睡，晚上還會(huì)和他們一起上晚自習(xí)，每天的工作勞累而充實(shí)，我們都在慢慢適應(yīng)這里的生活環(huán)境，從最開(kāi)始的不習(xí)慣，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，可以說(shuō)我們一直在改變，一直在成長(zhǎng)！每天和一群十八&39;九歲的孩子在一起，我們需要很多的技巧，首先要了解他們的內(nèi)心，知道他們的需要，這樣才能以朋友的身份做老師，以老師的身份當(dāng)朋友。同樣的，每天跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧，學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的辦法，總之所有的東西都在學(xué)習(xí)之中。在這里我們不僅僅是實(shí)習(xí)老師，我們還是一群求知的孩子。

差不多一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中有苦有甜，有眼淚有微笑，現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生活在有條不紊的盡享之中。前方的路充滿艱辛，但我愿意用我的誠(chéng)心，我的熱情，我的努力來(lái)?yè)Q取未來(lái)的光明，用百倍的信心迎接明天的挑戰(zhàn)。

教育見(jiàn)習(xí)體會(huì)心得篇3

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。

教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就務(wù)必付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自我的不足之處，從而努力完善自我。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很個(gè)性的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類禮貌的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō)，職責(zé)更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大好處。作為語(yǔ)文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自我的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自我成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類禮貌貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

實(shí)習(xí)期間，我用心主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合，每一天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自我工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂(lè)于將自我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自我既有的知識(shí)簡(jiǎn)單的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè)于理解，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以，我們不能只為了講而講，就應(yīng)更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。

實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清楚了自我所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自我平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)好處非凡，對(duì)我今后的工作也有很大的幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，最后成熟的。

細(xì)細(xì)想來(lái)，我覺(jué)得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事潛力方面的提高。總之，這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺(jué)得不但要把自我的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。

教育見(jiàn)習(xí)體會(huì)心得篇4

20__年10月21日至11月4日，我系20__級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在胡曉梅老師的帶領(lǐng)下在銅仁學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)。在幾次的見(jiàn)習(xí)中，我們學(xué)到了很多不同以往的知識(shí)，受益匪淺。下面是我在見(jiàn)習(xí)期間的一些心得體會(huì)：

1、經(jīng)過(guò)幾個(gè)老師的講課，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，興趣是最好的老師，只有在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了幾位老師的課，老師們臨場(chǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手法十分嫻熟，也使得學(xué)生愿意聽(tīng)課，課堂氣氛較好，所以上課時(shí)的一定要能提高學(xué)生的興趣。

2、上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握及記憶程度。因?yàn)樵诼?tīng)課過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)老師在復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學(xué)已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)時(shí)有些學(xué)生已經(jīng)忘了。

3、所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么，課程就會(huì)形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受，講授起來(lái)也更加上手。

4、俗話說(shuō)得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)也會(huì)提一些書上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。

總之，通過(guò)實(shí)見(jiàn)習(xí)，我看到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過(guò)見(jiàn)習(xí)，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。我們要認(rèn)真總結(jié)教育見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名。三尺講臺(tái)!等著我吧!

教育見(jiàn)習(xí)體會(huì)心得篇5

我于20__年9月9日，來(lái)到南昌師范學(xué)院附屬學(xué)校進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括：教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)兩個(gè)重要部分。通過(guò)實(shí)習(xí)這段時(shí)間，我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不易，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負(fù)的職責(zé)和重任，老師不僅要教會(huì)學(xué)生課本知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，教導(dǎo)學(xué)生如何做人；通過(guò)這段時(shí)間，我也將高中的知識(shí)撿起來(lái)復(fù)習(xí)了一遍，并且我還收獲了許多寶貴的講課經(jīng)驗(yàn)。下面我對(duì)實(shí)習(xí)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié)。指導(dǎo)我的老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的物理老師，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下我順利的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

一、關(guān)于教學(xué)方面

在實(shí)習(xí)的5周里，聽(tīng)取指導(dǎo)老師的課；寫聽(tīng)課記錄。共完成了5個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行了5節(jié)課的試講。我走上了三尺講臺(tái)和同學(xué)面對(duì)面，為同學(xué)們講解習(xí)題，面對(duì)這么的人，說(shuō)實(shí)話很緊張，但是我還要裝作很鎮(zhèn)定的樣子。講第一節(jié)課的時(shí)候，由于比較緊張外加準(zhǔn)備不夠充分，

講題的過(guò)程中多次出現(xiàn)口誤，也有講錯(cuò)的地方，但是同學(xué)們都能及時(shí)的反映出來(lái)，我都及時(shí)的改正過(guò)來(lái)，然而有些習(xí)題我私下做的時(shí)候都知道怎么得出來(lái)的，可是一到給同學(xué)們講的時(shí)候，

他們一問(wèn)我，我就突然講不出來(lái)為什么這么得。第一次講課，我覺(jué)得不算成功。回到辦公室的時(shí)候，我就跟有經(jīng)驗(yàn)的老師溝通，將我上課所遇到的問(wèn)題反映給她，老師說(shuō)：“一是，你對(duì)知識(shí)記得還是不夠準(zhǔn)確，同學(xué)一問(wèn)你就蒙了；二是，你沒(méi)有考慮到同學(xué)們會(huì)問(wèn)出什么樣的問(wèn)題，有時(shí)他們問(wèn)的你問(wèn)題你沒(méi)有考慮過(guò)，所以你會(huì)慌，一慌就不知道該怎么辦了，所以，在講題的時(shí)候要從學(xué)生的角度考慮，他們可能會(huì)得出什么答案，當(dāng)你想得周全了，不管他們問(wèn)什么，你自己心里都有底了，你就不會(huì)慌了，這樣你的思路才能保持清醒。”接受了老師的教導(dǎo)，我回去仔細(xì)的研究了每道題，包括所有的選項(xiàng)，對(duì)的是怎么得來(lái)的，錯(cuò)的又錯(cuò)在哪里都仔細(xì)標(biāo)記，自己不明白的地方及時(shí)的問(wèn)其他的老師，老師對(duì)我都很好，對(duì)于我不會(huì)的老師都能細(xì)心講解，并告訴我該怎樣講。第二節(jié)課，我講得就比第一節(jié)課有底氣，面對(duì)同學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題都能一一給予解答，感覺(jué)很有成就感。第二節(jié)課感覺(jué)上的很成功。其實(shí)，學(xué)生也沒(méi)什么可怕的，講課也什么好緊張的，只要準(zhǔn)備充分了，就覺(jué)得這些都不難了，這節(jié)課給了我莫大的鼓勵(lì)，使我在后面上的課都很順手，雖然有的時(shí)候也會(huì)出錯(cuò)誤，但是不會(huì)慌了，冷靜的仔細(xì)思考一

下，就能解答出來(lái)。同學(xué)們都很支持我的工作，上課都很積極的回答問(wèn)題，但是，重點(diǎn)班的學(xué)生和普通班的學(xué)生還是有很大的差別，我在實(shí)習(xí)期間，給他們考了一次測(cè)驗(yàn)，2班的學(xué)生最高分92分，最低分43分。九班的學(xué)生最高分78分，最低分30分。從上課的效果看，兩個(gè)班的學(xué)生反映的程也不一樣，重點(diǎn)的同學(xué)在講題的時(shí)候都能認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路一步一步往下走，而普通班聽(tīng)課情況就沒(méi)那么好班級(jí)里亂哄哄的，還需要老師組織紀(jì)律；從作業(yè)完成情況看，重點(diǎn)班的學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，而普通班有抄作業(yè)的現(xiàn)象，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好。跟著老師聽(tīng)課的過(guò)程中，我汲取了很多經(jīng)驗(yàn)。老師在引課的過(guò)程中總是能帶起學(xué)生們的積極性，使學(xué)生保持很高的興趣，講課的過(guò)程中，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過(guò)程中，推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的，這樣加深了同學(xué)們對(duì)公式的理解和記憶。

每節(jié)課的開(kāi)始老師都會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識(shí)，在講新課之前會(huì)給一分鐘的時(shí)間

讓同學(xué)們熟悉教材，這樣的教學(xué)方法很好，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)而且還預(yù)習(xí)了新知識(shí)。

二、關(guān)于班主任方面

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，班主任的工作很瑣碎，很繁雜。由于高中年級(jí)學(xué)生處于叛逆期在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣關(guān)心、教導(dǎo)。因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，還要關(guān)心學(xué)生其他學(xué)科的成績(jī)，不能讓生偏科，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作，孩子在學(xué)校有什事情，班主任都應(yīng)該跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通、聯(lián)絡(luò)在

擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于原來(lái)他們班主任管的比較嚴(yán)，所以，同學(xué)們都還比較聽(tīng)話，除了有個(gè)別上課遲到的，其他人表現(xiàn)都挺好。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻感覺(jué)教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)，

也提升了我各方面的素質(zhì)，為我將來(lái)從事這個(gè)職業(yè)打下了一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)，然而，我還有許多需要改進(jìn)的地方，比如在講課方面，還是應(yīng)該和學(xué)生多互動(dòng)，多交流，我會(huì)積極改進(jìn)自己的不足，爭(zhēng)取做到最好。在這里，也特別感謝我的老師們對(duì)我的指導(dǎo)，特別感謝學(xué)校給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！