體育老師的實習(xí)心得報告篇1

傳統(tǒng)的教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定，比較強(qiáng)調(diào)定量指標(biāo)的達(dá)成和結(jié)果的評價，對學(xué)習(xí)過程的評價和學(xué)生個人的縱向發(fā)展重視不夠。何謂“發(fā)展特別”教學(xué)評價？意指就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行適合的評價，再根據(jù)評價的結(jié)果，及時調(diào)整和籌劃適應(yīng)各個學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，進(jìn)一步對新的學(xué)習(xí)指導(dǎo)再度進(jìn)行評價，使指導(dǎo)與評價一體化，根據(jù)課改精神，“發(fā)展特別”教學(xué)的評價不僅僅是學(xué)習(xí)結(jié)果，更應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過程，特別不要和他人進(jìn)行比較，更多地關(guān)注每個學(xué)生自己所具有的特點(diǎn)、可持續(xù)性發(fā)展等多個方面，把握學(xué)生的進(jìn)步跡象，力圖做到公平、公正、客觀地評價學(xué)生。在考查學(xué)習(xí)效果中，因人而異，區(qū)別對待，不一味追求分?jǐn)?shù)，意在促進(jìn)學(xué)生身、心、社全面發(fā)展。允許學(xué)生選擇自己喜歡的或最能代表自身能力的內(nèi)容，可以允許學(xué)生二次評價或多次評價，讓學(xué)生的特別得到尊重和發(fā)展。當(dāng)然，“發(fā)展特別”教學(xué)評價的形式有多種多樣，自己評價、生生互評、教師評價等等。無論采用何種評價方式，對于評價的結(jié)果應(yīng)適合每個學(xué)生。同時還應(yīng)及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)指導(dǎo)的效果。使他們更喜歡體育運(yùn)動，我們教學(xué)也就達(dá)到目的了。案例：在《蹲踞式跳遠(yuǎn)》教學(xué)練習(xí)中，有一位肥胖女生不但設(shè)做出騰空動作，還有腿落入沙坑，老師正想指出她的動作缺點(diǎn)時，她都轉(zhuǎn)身面對老師，一目量自責(zé)的樣子；似乎期待責(zé)罵。老師索性沒有講話，朝她使了一個眼色，示意她離開沙難。在她等待練習(xí)的間隙，老師不經(jīng)意看了她幾跟隨，發(fā)現(xiàn)她在認(rèn)真觀察其他同學(xué)的跳遠(yuǎn)，動作，并且在草地上不停地揣摩。在接下來的一次練習(xí)中，她不但做出了騰空動作（雖然不夠優(yōu)美），而且較好地做出了落地動作；離開沙堆后，老師朝她會心一美，她歡快地回到隊伍中。

反思：課堂上，老師表情的激勵，以柔和的目光和藹的笑容出現(xiàn)在學(xué)生面前時，這是向?qū)W生傳遞希望、鼓勵信息，會給學(xué)生產(chǎn)生一種信任感，拉近了師生之間的情感，直接引導(dǎo)學(xué)生在心理和行為上向積極方面發(fā)展，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

總之，體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生特別的渠道是多種多樣的，只要我們一線教師敢為人先，吃透課標(biāo)，理解課標(biāo)，勤于動腦，貼近生活，走近學(xué)生，體育教學(xué)一定會迎來發(fā)展學(xué)生特別美好的明天。

體育老師的實習(xí)心得報告篇2

意志是人們在認(rèn)識和實踐過程之中，為了實現(xiàn)一定的目標(biāo)而自覺調(diào)節(jié)支配自己的行動，并在行動中克服各種困難實現(xiàn)目標(biāo)的心理過程。它是推動一個人積極主動的進(jìn)行活動的強(qiáng)大動力，是一個人能否堅持到底，順利完成任務(wù)的保證。一個人如果離開了堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，就不可能有堅定的信念，也就難以克服工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難，因此要從小培養(yǎng)和形成比較穩(wěn)定的意志品質(zhì)，它是人的特別的重要組成部分。

通過多年基層體育教學(xué)實踐分析，我總結(jié)出許多不同性質(zhì)的意志品質(zhì)，其中優(yōu)秀的意志品質(zhì)有：自覺性、果斷性、堅韌性等;不良的意志品質(zhì)有任性、怯懦、冒失等。這些不良與不足是可以通過體育鍛煉有針對性的改正和彌補(bǔ)的，逐步培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)、積極上進(jìn)的優(yōu)秀意志品質(zhì)，使孩子更加堅強(qiáng)堅定，健康茁壯地成長。

體育教學(xué)中有一案例對我觸動很大，在此與家長朋友們分享：那天陽光明媚，全班學(xué)生興高采烈的來到大操場，我剛宣布完本課教學(xué)的訓(xùn)練內(nèi)容，一女生就走到我身邊小聲地說：“王老師，我昨天掉了一個牙!媽媽說今天只能坐著，不能上體育課更不能跑步!”看著她可愛的小臉又一本正經(jīng)的小樣，我哭笑不得又無可奈何，只好點(diǎn)頭同意她坐在操場一角的長凳上……整節(jié)課全班同學(xué)沐浴在陽光下有跑有跳、有說有笑，玩得開心練得興趣高昂。她卻一直靜靜地乖乖地坐在那兒堅守著媽媽上學(xué)前交待的“規(guī)定”!唉，辜負(fù)了大好時光!親愛的家長我真不知道掉牙換牙有這么多規(guī)矩、要求，有科學(xué)依據(jù)嗎?合情合理嗎?如果有，請來探討一下。如果無根無據(jù)只是過度溺愛，請你下不為例!因為這不是愛——而是害!

在此我真心希望親愛的家長與我們老師保持教育的一致性、科學(xué)性，關(guān)注成長細(xì)節(jié)的同時放手讓孩子去鍛煉、去磨練。家長愛孩子、關(guān)心孩子我們非常理解，但“以人為本、育生為主”是教育的根本理念，要求人人參與、個個通過、班班合格。注重教育學(xué)生從小培養(yǎng)不怕苦不怕累，困難再大我克服：跑一跑健康多一點(diǎn);跳一跳疾病少一點(diǎn);練一練快樂你我他!教師無論何時何地何人——不拋棄不放棄，師生同心，方可圓滿達(dá)成“健康成長、全面發(fā)展”的育人目標(biāo)。以上所言都很重要，目的在于立足根本，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)常規(guī)，為的是讓我們可愛的孩子在這里學(xué)會做人、學(xué)會做事，讓祖國的小花小朵競相開放，將來成為棟梁之材，這是家長的心愿亦是我孜孜不倦追求的教育目標(biāo)，且任重而道遠(yuǎn)，愿我們攜手同心共同培養(yǎng)出具有堅強(qiáng)意志又積極進(jìn)取的好孩子

體育老師的實習(xí)心得報告篇3

章鎮(zhèn)鎮(zhèn)中學(xué)校體育工作在市教體委的領(lǐng)導(dǎo)，校長室的總體布置下，堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。

1、校領(lǐng)導(dǎo)堅持黨的教育方針，為提高我校的知名度，教學(xué)分層次，抓特色，努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗。并能從有限的資金中撥出一定的經(jīng)費(fèi)，投入到學(xué)校的體育設(shè)施中，添置了一大批業(yè)訓(xùn)器材。

2、學(xué)校每學(xué)期都有，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，并切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運(yùn)動會，每月一次的小型體育活動開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強(qiáng)的事業(yè)性，現(xiàn)有三位專職體育教師，都具有良好的職業(yè)道德，上進(jìn)性強(qiáng)，工作踏實務(wù)實，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展，編寫的教案清楚、完整，上課規(guī)范、認(rèn)真，嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。

4、認(rèn)真帶好學(xué)校的三支訓(xùn)練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓(xùn)練刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學(xué)論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

6、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩課兩操，工作落實，職責(zé)到人。制定詳細(xì)的考核評比制度，并落實檢查、考核。

總之，我校的體育工作向著規(guī)范化、制度化、計劃化的方向發(fā)展。介理也存在著不足之處：體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;學(xué)校的活動開展還欠豐富;教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。這些都將在以后的工作中逐漸改進(jìn)和提高。

體育老師的實習(xí)心得報告篇4

一、發(fā)展學(xué)生特別的認(rèn)識

所謂特別，屬于心理學(xué)研究的范疇，是一個帶有傾向性的、本質(zhì)的、相對比較穩(wěn)定的心理特征。它包括興趣、理想、信念和世界觀，同時包括能力、氣質(zhì)和性格。特別是指人活動的基本動力，良好的特別的培養(yǎng)和發(fā)展，主要在于后天環(huán)境的影響、教育和鍛煉。也就是說特別是在特定的社會環(huán)境下，在接觸、參與、接受教育以及從事各種活動過程中形成的。良好的特別品質(zhì)有利于深化自己認(rèn)識，完善自身，開闊新視野，開發(fā)智力，實現(xiàn)人生理想、人生價值。新體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出；“要培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生具有良好的品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神。”因此，在課程標(biāo)準(zhǔn)理念“關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益”的引導(dǎo)下，在體育教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良特別，充分發(fā)展學(xué)生的特別教育，讓教師的教更好地為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，使每個學(xué)生都能生動活潑全面地發(fā)展。不僅在知識技能上，而且在能力、情感、思想品德等方面都有所建樹。為此，只有在體育課堂教學(xué)中通過教師生動有趣的講解、引導(dǎo)和氛圍渲染，將學(xué)生帶入求知的天地，讓學(xué)生在寬松的課堂環(huán)境中主動學(xué)習(xí)，互動體驗，共同享受，對發(fā)展學(xué)生特別才是名副其實的。

二、發(fā)展學(xué)生特別的途徑

1、注重特別差異，力圖層次性。

根據(jù)體育教學(xué)自身的功能特點(diǎn)，其實質(zhì)就是意味著讓每個學(xué)生在課堂教學(xué)都能得到最大限度的發(fā)展。學(xué)生在體育教學(xué)過程中的特別發(fā)展，過程存在著個體差異（表現(xiàn)在思維能力、配合能力、主觀能動性、身體素質(zhì)等方面）。因此在教學(xué)設(shè)計上相應(yīng)的力圖層次性，讓不同層次的學(xué)生都能得到最優(yōu)發(fā)展，感受到在功的樂趣，從而激活學(xué)生的特別素質(zhì)。

2、追求有目的的嘗試，講求實踐性。

在教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生在未知的或正在接解的領(lǐng)域積極地有目的地嘗試，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的空間，展現(xiàn)出驚人的想象力和創(chuàng)造力。

3、面向全體，力求開放性，增強(qiáng)主動性。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際，順勢而教，使每個學(xué)生都順心而學(xué)，把課堂生成探討知識技術(shù)、技能的過程。使優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮長處，更上一層樓，使中等生再提高一步，使較弱勢生有成功的希望，重樹學(xué)生的自信，營造賞識的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提供表現(xiàn)舞臺，從而最大限度地挖掘其潛能，有效地張揚(yáng)特別。

案例：《籃球進(jìn)行間運(yùn)球》教學(xué)，教師示范、講解后，提出了練習(xí)要求及注意事項，運(yùn)用“散點(diǎn)”分組練習(xí)的方法進(jìn)行練習(xí)。在巡導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)各小組都出現(xiàn)不同的情況，有的學(xué)生練習(xí)中漫不經(jīng)心，有的學(xué)生在一起聊天……教師根據(jù)種種現(xiàn)象進(jìn)行詢問。

師：你喜歡打籃球嗎？

生：我學(xué)不會，怕同學(xué)笑話我。

生：這個練習(xí)，我早就會，沒意思。

生：我不愿在這個小組。為了順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師采用優(yōu)質(zhì)與差質(zhì)分層挑戰(zhàn)的形式，讓學(xué)生自己根據(jù)特別的特點(diǎn)，選擇適合的小組比一比，賽一賽，看誰運(yùn)球的速度又快，動作又漂亮。

優(yōu)生：太好了

差生：好的，老師，我們這就練習(xí)。

反思：合理處理好學(xué)生特別與學(xué)生群體共性的發(fā)展關(guān)系，既激發(fā)了全體學(xué)生的練習(xí)熱情，同時對發(fā)展學(xué)生的特別事半功倍。

4、根據(jù)學(xué)生的特別選擇教學(xué)內(nèi)容。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容規(guī)定偏多過細(xì)，過分強(qiáng)調(diào)知識，技能的系統(tǒng)化，致使一部分教材在規(guī)定的課時內(nèi)難以完成，更使教材的選擇受到制約，既不利于學(xué)生鍛煉和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也不利于學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力的發(fā)展和張揚(yáng)。因此，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，打破呆報的結(jié)構(gòu)框架，把教材當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生特別素質(zhì)的有效載體。在教學(xué)中因地制宜，因人而教，多安排一些可選擇性的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生自由自在地通過自主選擇、自主鍛煉、自主發(fā)展，以適應(yīng)學(xué)生特別發(fā)展的需要。案例，《田徑類跑跳項目》教學(xué)，教師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中開設(shè)“超市”。“超市”為學(xué)生提供一系列可供自由選擇的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地去認(rèn)同學(xué)習(xí)的內(nèi)容、體驗學(xué)習(xí)的過程、領(lǐng)悟?qū)W生的知識和技能“超市”式的選擇性活動為學(xué)生開設(shè)的綠色通道，“認(rèn)向”是先導(dǎo)，“體育”是主線，“領(lǐng)悟”是結(jié)果。身體素質(zhì)好、能力強(qiáng)的學(xué)生可選擇難度大的練習(xí)；對于身體素質(zhì)較差、能力較弱的學(xué)生，可選擇難度較小的練習(xí)，使每一位學(xué)生都滿足了自己特別的需求。

反思：必修內(nèi)容與學(xué)生特別興趣的有機(jī)整合，學(xué)生學(xué)中練，練中玩，玩中啟智增技，體現(xiàn)了體育教學(xué)與發(fā)展學(xué)生特別的一致性與可行性。

5、根據(jù)學(xué)生特別優(yōu)化教學(xué)方法。

教學(xué)方法是教師組織學(xué)生從事學(xué)練活動的動作系統(tǒng)工程。教育家巴班斯基指出：教師對教學(xué)法的多樣性的概念了解得越多，他與學(xué)生的交往越全面；教師的科學(xué)基礎(chǔ)知識越廣泛，那么，教學(xué)法就會越靈活、越有成效、越明確。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特別差異和適應(yīng)不同學(xué)生的需要，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的生理、心理特征和學(xué)生的知識基礎(chǔ)，以及體育學(xué)科的特點(diǎn)，選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方法。因為學(xué)生的特別正處在一個自由發(fā)展的階段，所以只有通過各種有效的方法與手段來拓寬學(xué)生特別的自由發(fā)展，最終達(dá)到社會人的目標(biāo)。靈活多元化的教學(xué)方法是教師課前籌劃的運(yùn)作模式。教師預(yù)先籌劃就是從學(xué)生的實際出發(fā)，了解學(xué)生的原有基礎(chǔ)水平和個體差異。寓教于學(xué)生的學(xué)過程中。課上給哪些學(xué)生提供直觀教材、給哪些學(xué)生提供輔助性幫助，可以讓哪些學(xué)生做動作示范……課堂上教師應(yīng)根據(jù)自己了解的情況和學(xué)生的表現(xiàn)，審時適度地調(diào)整教學(xué)方法。案例《投擲》教學(xué)中，怎樣才能使學(xué)生體驗成功的喜悅？促進(jìn)特別發(fā)展？學(xué)生參加游戲活動都是從興趣出發(fā)，如果沒有興趣學(xué)生的積極性將會降低。對促進(jìn)學(xué)生特別的發(fā)展事與愿違。為了刺激學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)生的身心特征的差異，教師設(shè)計了“擲紙飛機(jī)”的游戲進(jìn)行學(xué)練活動，讓學(xué)生依據(jù)自己的能力自由發(fā)揮，讓不同素質(zhì)的學(xué)生在體驗成功中保持良好的學(xué)習(xí)興趣。以興趣促進(jìn)運(yùn)動技能的自主學(xué)練，以掌握扎實的運(yùn)動技能張揚(yáng)興趣愛好，變被動為主動，從而達(dá)到特別發(fā)展和終身體育鍛煉的目的。案例：跳遠(yuǎn)助跑教學(xué)為使學(xué)生較好地掌握助跑的有效主法，以下助跑、行進(jìn)間跑、標(biāo)記跑等練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的特別特點(diǎn)，行之有效的練習(xí)手段，學(xué)生跳遠(yuǎn)助跑的能力得到了提高。

反思：活靈活現(xiàn)的教法，使學(xué)生不知不覺學(xué)會了動作，掌握技術(shù)技能，同時也明確了教材的關(guān)鍵和重點(diǎn)，更重要的是促進(jìn)了學(xué)生特別的發(fā)展。

體育老師的實習(xí)心得報告篇5

一、利用游戲形式培養(yǎng)學(xué)生的興趣

游戲在中學(xué)體育實踐中起到了相當(dāng)重要的作用，通過游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些特別較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)。也有在練習(xí)中失敗的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時，教師要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二、培養(yǎng)能夠接受意外事實的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順的。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會遇到一些挫折。例如，在一場班級拔河比賽中，因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學(xué)生的，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生，我們體育教師要主動地向?qū)W生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會。同時還可以通過我國運(yùn)動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。

三、利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格

性格是特別的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚(yáng)小組成員取得的成績，使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要內(nèi)容。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實用性，以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。

體育老師的實習(xí)心得報告篇6

一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

一、完成基本情況概述。

五年級有學(xué)生56人，他們主要來源于附近的村隊，因土生土長在農(nóng)村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。

二、取得的主要成績與經(jīng)驗。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。

3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動水平。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，力圖能對學(xué)生的健康成長能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。

三、取得主要成績的方法措施：

1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。

2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

3、切實改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)了課外實踐活動的開展，加強(qiáng)運(yùn)動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動的一切有利條件。

5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

四、存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣太差，在運(yùn)動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。

體育老師的實習(xí)心得報告篇7

在這段實習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。現(xiàn)對這段實習(xí)生活的感想以及收獲總結(jié)如下：

生活篇

還記得10月12日的下午兩點(diǎn)多鐘，我們實習(xí)隊的12個隊員懷著憧憬，帶著一份喜悅終于來到了順德鄭裕彤中學(xué)。這間中學(xué)是我們實習(xí)隊三個實習(xí)點(diǎn)之中環(huán)境最好的一個了，我很幸運(yùn)能夠在那么好的環(huán)境中實習(xí)，真希望能夠快點(diǎn)進(jìn)入實習(xí)階段，其實現(xiàn)在已經(jīng)是處在實習(xí)階段了，確切點(diǎn)說，應(yīng)該是希望早點(diǎn)可以上課，當(dāng)個真正的老師，這是在來實習(xí)前就已經(jīng)那么期待了。我們利用一個下午加晚上的時間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以方便我們以后工作，工作環(huán)境不錯吧!

晚餐時間到了，我們一行人來到飯?zhí)茫覀儽话才旁谝粡埓髨A桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌。來到了順德這個美食天堂就一定離不開吃，在實習(xí)的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn)，然后去逛街，對附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個禮拜后，她非常熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很開心。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的流逝，記載著我們實習(xí)隊員的生活照片就越來越多了。我們實習(xí)隊員從一開始的陌生到逐漸的認(rèn)識，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切永遠(yuǎn)都會藏進(jìn)我記憶的深處!

教學(xué)工作篇

作為一名體育教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。實習(xí)的第第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課。我當(dāng)時在想，這是指導(dǎo)老師在考驗我嗎?對于聽課，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。但是遺憾的是，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧?。

過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課，也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因，我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生。那時候我真的很意外，我害怕自己做得不好，害怕自己的教案會出現(xiàn)大的錯誤，害怕自己會怯場。事實證明，我真的能應(yīng)付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn)，在校外實習(xí)能夠教授自己的專業(yè)，那是很幸運(yùn)的了，要知道，很多同學(xué)出去實習(xí)并不是教授自己的專業(yè)，因此對實習(xí)有一定的阻礙，所以我很幸運(yùn)。鄭裕彤中學(xué)的體育課是選項教學(xué)，上課是按年級來上的，每個星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候，實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運(yùn)動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成。學(xué)校田徑運(yùn)動會的秩序冊編排工作，校運(yùn)會的鮮花隊排練，順德區(qū)運(yùn)動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動做好!

班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這段時間的班主任實習(xí)中，我逐漸記住每一個學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間，我認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“凝聚班魂，營造快樂大家庭”的主題班會。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團(tuán)結(jié)就是力量”，珍惜集體的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)同學(xué)間更進(jìn)一步的了解，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財富。

情感篇

在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了，學(xué)生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。

在實習(xí)中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f化。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機(jī)會都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗和成長呢?這么一想我上的那么多節(jié)課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂!

回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做得更好。