職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助中職生正確認(rèn)識自我。下面是小編為大家?guī)淼闹新殏€人職業(yè)規(guī)劃范文，相信對你會有幫助的。

中職個人職業(yè)規(guī)劃范文(一)

前言

“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要”。是的，下一步往哪走才是最重要的。人生只有單程票，我們無法選擇回頭，無法駐足，只有不停地向前。所以，你的前方在哪里，這才是至關(guān)重要的。過去已成歷史，未來屬于自己的。

作為醫(yī)學(xué)生的我，又如何走好自己的下一步呢?只有認(rèn)真規(guī)劃，仔細(xì)執(zhí)行，下一步才有精彩可言。

一位智者這樣說過：一個不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。如下是我職業(yè)生涯規(guī)劃書：

一.確定目標(biāo)

美好愿望：我希望自己可以充實(shí)地過每一天，希望我身邊的人都健健康康，幸?？鞓? 希望通過自己的不斷求知和進(jìn)取能幫人從病痛之中擺脫出來。

職業(yè)方向：醫(yī)療行業(yè)

總體目標(biāo)：當(dāng)一名醫(yī)術(shù)精明，經(jīng)驗豐富，高職業(yè)道德素質(zhì)，人人佩服，人人信賴的醫(yī)生。

已進(jìn)行情況：職業(yè)道德在進(jìn)行中，醫(yī)學(xué)知識在刻苦的學(xué)習(xí)中，學(xué)會在同齡人中確立威信度，讓被人認(rèn)可自己，信任自己。

二.個人分析與角色建議

1.個人分析：

(1)自身現(xiàn)狀：興趣、能力、性格等

生活興趣：我熱愛運(yùn)動，上網(wǎng)，看書等，對新事物充滿好奇心……

職業(yè)興趣：我欣賞那些穿著白大褂、以睿智豐富的知識為病人解除病痛的醫(yī)生。自己也喜歡當(dāng)醫(yī)生。

職業(yè)價值觀：我認(rèn)為醫(yī)生首先要有崇高的敬業(yè)精神，要有精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)和追求卓越、利他主義、責(zé)任感、同情心、移情、負(fù)責(zé)、誠實(shí)、正直、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

能力:我的管理和學(xué)習(xí)能力還不錯，我的辦事能力是可以的，有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。好的學(xué)習(xí)能力為我以后的職業(yè)能力打下了基礎(chǔ)。

性格：我是比較喜歡獨(dú)立的人，一般都是自己的事情自己解決，不喜歡麻煩別人。面對別人，我是熱情開朗的男生。我會對我遇見的人很陽光的微笑，很熱情的打招呼。我會熱心地待人。對于不幸的人我會同情，對于失意傷心的朋友，我會安慰，對于需要幫助的朋友，我也會熱心地盡自己所能地幫。我在別人面前是樂觀，是開朗的。大多時候，我是有耐心的人，我可以很細(xì)心地做好事情。只是近段做事有點(diǎn)缺少恒心與毅力，只抱三分熱情，沒有動力。不過這只是暫時的，我會找好自己的方向，努力前進(jìn)的。再仔細(xì)端詳自己的性格，待人待事熱心熱情，適合當(dāng)醫(yī)生的。

2.角色建議：

父親：“要好好學(xué)習(xí)，爭取各個方面全面發(fā)展;遠(yuǎn)離

貧窮，做個堂堂正正的男子漢。”

母親：“學(xué)你想學(xué)的，只要你喜歡就好。”

親戚：“現(xiàn)在，專業(yè)知識要學(xué)精，但個人能力必不可

少，同時也要有良好的人際關(guān)系。”

老師：“聰明能干、有較強(qiáng)的責(zé)任心，適合從事服務(wù)事業(yè)，

比如老師，醫(yī)生等職業(yè)。

同學(xué)：“幽默，敢作敢當(dāng)，繼續(xù)努力。”

……

三.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

環(huán)境與職業(yè)的分析：

1.家庭環(huán)境分析：

生在農(nóng)村,祖父輩以農(nóng)業(yè)為主,這決定了我從學(xué)生到職業(yè)人的快速過渡。親戚朋友對我的期望值很大。親戚朋友基本都是農(nóng)民,沒有特別的社會關(guān)系。

2.學(xué)校環(huán)境分析：

就我目前所讀的學(xué)校----福建中醫(yī)藥大學(xué)來講，學(xué)骨科是個不錯的選擇。我所學(xué)的專業(yè)是我校在全國首創(chuàng)的，有較雄厚的教學(xué)條件跟實(shí)踐經(jīng)驗。而且學(xué)校實(shí)行與福建師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的教學(xué)模式。讓我接受更多更精彩的校園生活，感受師大濃厚的文化氣息。

3.社會環(huán)境分析：

現(xiàn)在各行各業(yè)受到金融危機(jī)的影響，導(dǎo)致前年的大學(xué)生就業(yè)率才達(dá)8%，然而，醫(yī)生這一行業(yè)是不受金融危機(jī)影響的。但是雖然不受金融危機(jī)影響，因為大學(xué)生越來越多，每年醫(yī)院的病人的數(shù)量是差不多的，醫(yī)生這一職位也接近達(dá)飽和狀態(tài)，所以沒有過強(qiáng)過硬的本領(lǐng)，是很難在這個強(qiáng)手如林的社會里立足的。

4.法律環(huán)境分析：

現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系處于緊張狀態(tài)中，醫(yī)生這一職業(yè)，可以說是一只腳在醫(yī)院，另一只卻在法院。患者都會認(rèn)為，醫(yī)生醫(yī)好人是應(yīng)該的，然而醫(yī)不好就你不對。所以，為面對這么嚴(yán)峻的形式，學(xué)好知識，完善自我是至關(guān)重要的。

5.職業(yè)環(huán)境分析：大學(xué)里讀醫(yī)的人數(shù)在逐年增多，現(xiàn)在對醫(yī)生的要求也愈來愈高，本科生想在較好的醫(yī)院里呆是很難的事情，除非你的能力非常的高。否則，現(xiàn)在大多醫(yī)院都是要求碩士以上的學(xué)位才可以的。

四.職業(yè)目標(biāo)分解與組合

職業(yè)目標(biāo)：醫(yī)生

1.2010-年——大二要達(dá)如下目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：過英語六級，學(xué)好專業(yè)知識，拿二等獎學(xué)金。

能力目標(biāo)：提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力

2.-年——大三要達(dá)如下目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：牢固掌握學(xué)過的所有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，醫(yī)學(xué)專業(yè)英語水平 達(dá)可以自如地閱讀外醫(yī)書的水平，

能力目標(biāo)：會熟練運(yùn)用推拿、針灸、拔罐、急救等措施。診斷簡易病情。

3、-年——大四為沖刺期，要達(dá)如下目標(biāo)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握各項醫(yī)學(xué)技能，醫(yī)學(xué)知識牢固, 掌握求職技巧

考研目標(biāo):考取*******，********大學(xué)或者*****************的研究生。

4、-年——大五沖刺分化期，要達(dá)如下目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：各科醫(yī)學(xué)基本理論知識非常牢固，醫(yī)學(xué)技能可以安全使用

學(xué)歷目標(biāo):考上研究生

5、年-年:三年研究生生活

學(xué)習(xí)目標(biāo)：要有自己的研究課題，作出成果

能力目標(biāo)：動手能力增強(qiáng)，醫(yī)學(xué)技能可以熟練運(yùn)用

6.-年：目標(biāo)：

學(xué)位目標(biāo)：獲得學(xué)位并考取醫(yī)師證

工作目標(biāo)：在大城市的三甲醫(yī)院上班

7.-年——三年目標(biāo)：

職位目標(biāo)：努力工作，了解主任醫(yī)師所該具備的條件，堅持不懈地向主任醫(yī)師方向前進(jìn)。

六.成功標(biāo)準(zhǔn)

每一學(xué)年均能完成既定的目標(biāo)，并完成得出色才算成功。

七.差距

1)現(xiàn)在自己的專業(yè)知識仍不牢固，距離自己的目標(biāo)甚遠(yuǎn);

2)英語水平仍很底

3)計算機(jī)水平也很低

4)動手能力還不是很好

5)最近做事會三分熱情，恒心與毅力欠佳

6)做事還不夠主動

7)讀研信息還沒掌握，還未開始準(zhǔn)備考研工作

8)醫(yī)生品德素養(yǎng)、相關(guān)法律法規(guī)等知識仍了解甚少

八.縮小差距的方法

1.積極參加各項培訓(xùn)，提高自己的醫(yī)學(xué)技能

2.開始著手學(xué)習(xí)各科基本理論知識

3.主動去了解相關(guān)知識與信息

4.抓住社會實(shí)踐的機(jī)會

5.按既定的目標(biāo)，努力奮斗

九.實(shí)施方案

銘記大目標(biāo)，每天寫小目標(biāo)，每天寫總結(jié)。用恒心與毅力去堅持，相信自己的能力，相信自己總能行。努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢想。如下是我的近十年目標(biāo)的實(shí)施方案：

1.2010-年：正值大二的我，處于大學(xué)的定向期。我這個學(xué)期的目標(biāo)的具體實(shí)施有：

1)過英語六級。要每天讀英語，每星期做套題訓(xùn)練，多聽多寫多說。

2)學(xué)好計算機(jī)基本機(jī)能，如學(xué)會熟練操作電腦Office軟件，學(xué)會數(shù)學(xué)媒體的應(yīng)用與Visual fox。

3)學(xué)好各個科目，保證各科考試在85分以上。

4)學(xué)好自己的選修，達(dá)到全班同學(xué)的高級水平

5)參加急救知識競賽，并要獲獎

6)復(fù)習(xí)學(xué)過的書本，鞏固好學(xué)過的知識

7)了解讀研信息與做好讀研準(zhǔn)備

8)主動去做醫(yī)學(xué)綜述報告，鍛煉自己主動搜集與學(xué)習(xí)知識的能力

2.年-年——大三的目標(biāo)實(shí)施方案如下：

1)復(fù)習(xí)好學(xué)過的知識

2)主動去醫(yī)院見習(xí)

3)繼續(xù)拓展自己的英語視野，提高醫(yī)學(xué)專業(yè)英語水平，以達(dá)可以自如地閱讀外國醫(yī)學(xué)知識。

4)積極參加各項醫(yī)學(xué)智能培訓(xùn)

5)注意鍛煉并熟練運(yùn)用推拿、針灸、拔罐、急救等。

6)掌握好各科知識

7)培養(yǎng)自己與人溝通的能力，學(xué)習(xí)醫(yī)德素養(yǎng)

3、-年——大四為沖刺期，目標(biāo)實(shí)施方案如下：

1)熟練掌握各項醫(yī)學(xué)智能，醫(yī)學(xué)知識牢固

2)為考研做好充分的準(zhǔn)備，定下考取中山大學(xué)或者南方醫(yī)科的研究生的目標(biāo)

3)搜集就業(yè)信息，掌握求職技巧

4、--年——大五沖刺分化期，目標(biāo)實(shí)施方案如下：

1)各科醫(yī)學(xué)基本理論知識非常牢固，醫(yī)學(xué)智能可以安全使用

2)考上研究生

5、年-年:三年研究生生活

1)要有自己的研究課題，作出成果

2)多注意動手能力的鍛煉

3)多注意學(xué)習(xí)當(dāng)醫(yī)生的各項技能

4)學(xué)好專業(yè)知識，學(xué)以致用

6.-年：目標(biāo)

1)考取研究生學(xué)位

2)考取醫(yī)師證

3)在大城市的三甲醫(yī)院上班

7.-年——三年目標(biāo)：向主任醫(yī)師、專家前進(jìn)

十.備選方案

備選職業(yè)方向：教師

興趣評估：由于本人在不僅熱愛醫(yī)生職業(yè)，也比較喜歡教師職業(yè)。比較喜歡傳授別人自己掌握的知識。

能力評估：有參加過母校的高中生講課比賽，積累了講課經(jīng)驗經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己也比較適合從事這一行。

可行性評估：拿了碩士學(xué)位之后，如果從醫(yī)目標(biāo)不可行，繼續(xù)深造進(jìn)修有關(guān)教師職業(yè)方面的訓(xùn)練再考取教書證從事教書職業(yè)是可行的。

十一.結(jié)束語

其實(shí)

每個人心中都有一座山峰

雕刻著理想,信念,追求,抱負(fù)

每個人心中都有一片森林

承載著收獲,芬芳,失意,磨礪

但是

無論眼底閃過多少刀光劍影

只要沒有付諸行動

那么

一切都只是鏡中花,水中月,可望而不

可及

p副標(biāo)題e

中職個人職業(yè)規(guī)劃范文(二)

當(dāng)今社會，就業(yè)壓力不斷增大。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生如何才能在激烈的競爭中尋找到自己的生存、發(fā)展空間，并且在社會職業(yè)中能夠盡其才，利其用。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)職業(yè)教育“以能力為本位，以應(yīng)用知識技能教育”為主線，“以實(shí)踐技能培養(yǎng)為中心”的培養(yǎng)方向，更好地發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃教育的作用，使其真正成為促進(jìn)學(xué)生成長與發(fā)展的綜合性實(shí)踐教育活動。職業(yè)學(xué)校要樹立“以就業(yè)創(chuàng)業(yè)和生存發(fā)展為本”的教育理念，開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)生正確認(rèn)識社會需求與個人價值實(shí)現(xiàn)的關(guān)系，提高職業(yè)素質(zhì)，獲得終身受益的能力。

筆者從中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的過程出發(fā)，以中等職業(yè)學(xué)校教育體系為參照，以我國職業(yè)指導(dǎo)和國外生涯教育體系為借鑒，對中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育做了以下思考，希望能對中等職業(yè)學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作的現(xiàn)實(shí)有所指導(dǎo)和啟發(fā)。

一、 強(qiáng)化中等職業(yè)學(xué)校對職業(yè)生涯規(guī)劃教育理念的認(rèn)識 理念是行動的先導(dǎo)，它決定著人們的行動方式與行動投入的程度。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是科學(xué)的教育活動其主要目

的是以引導(dǎo)學(xué)生獲得全面發(fā)展、取得職業(yè)生涯及人生的成功，其教育過程需以適宜的、科學(xué)的、先進(jìn)的理念為指導(dǎo)。當(dāng)前，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育依附于職業(yè)指導(dǎo)或職業(yè)輔導(dǎo)，其教育的理論基礎(chǔ)建立于關(guān)注學(xué)生在校三年的發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)施主體以教師為主，教育途徑集中于課堂，教育目的聚焦于幫助學(xué)生安置就業(yè)。這樣的認(rèn)識缺乏持續(xù)發(fā)展觀、學(xué)生主體觀等現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)。

1. 關(guān)注學(xué)生生涯的持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的生涯發(fā)展服務(wù)

傳統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)教育重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生求職面試技巧的指導(dǎo)與職業(yè)信息的提供，著眼于學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)與安置，忽視了學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。“就業(yè)導(dǎo)向”不能簡單地理解為授人以一技之長謀得一個功利職業(yè)而應(yīng)是培育受教育者整個職業(yè)生涯發(fā)展的有效途徑為學(xué)生的整個職業(yè)生涯的發(fā)展服務(wù)。

2. 發(fā)揮學(xué)生的主體作用

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是一項系統(tǒng)化、個性化、長期化的活動，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過程，要求學(xué)生充分發(fā)揮自我的主體作用。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣愛好、個性特長、理想目標(biāo)和客觀環(huán)境決定生涯目標(biāo)，職業(yè)生涯發(fā)展通路，職業(yè)生涯發(fā)展方案，職業(yè)生涯規(guī)劃教育過程的監(jiān)控、效果的評估、信息的反饋、措施的調(diào)整等。教師、家長及企業(yè)行業(yè)專家只能擔(dān)任咨詢者、倡導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的角色，發(fā)揮必要的引導(dǎo)與幫助作用。缺乏學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的接受，自覺、自愿、自主的參與，職業(yè)生涯規(guī)劃教育很難取得成功。

3. 挖掘?qū)W生職業(yè)生涯發(fā)展的潛力

學(xué)校生涯規(guī)劃教育的直接目的是充分挖掘?qū)W生的職業(yè)生涯發(fā)展?jié)摿?，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化發(fā)展。即充分發(fā)揮學(xué)生的知識、技能、態(tài)度、興趣、愛好等因素中有利的因素，促成自我的最大化發(fā)展。

二、 遵循中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育原則

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基本原則是生涯規(guī)劃教育中應(yīng)共同遵循的行為準(zhǔn)則。具體表現(xiàn)在：

1. 主體性原則

主體性原則，其核心思想是以學(xué)生為中心，這是人本主義教育觀的具體體現(xiàn)。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教育對象是學(xué)生，致力于引導(dǎo)學(xué)生自主塑造成功的職業(yè)生涯，其開展應(yīng)從學(xué)生的感知、思維、氣質(zhì)、記憶、性格、職業(yè)興趣、職業(yè)期望、身體條件等特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計教育方案、開展教育活動、管理教育過程、評估教育效果。整個教育活動應(yīng)體現(xiàn)出“基于學(xué)生、圍繞學(xué)生、為了學(xué)生”的思想，以充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，取得職業(yè)生涯的成功。

2. 發(fā)展性原則

發(fā)展性原則是指職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目的是促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。這具體體現(xiàn)在這樣三個方面：首先，生涯規(guī)劃教育必須引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃未來，為自我持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，克服短視與急功近利現(xiàn)象;第二，教育方案應(yīng)體現(xiàn)出發(fā)展性的特點(diǎn)，隨著教育過程的深入，學(xué)生的觀念、知識、技能不斷提升，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的方式與方法應(yīng)隨之改變，對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案應(yīng)適時進(jìn)行調(diào)整以保

證其適應(yīng)性;第三，教育效果的評估應(yīng)以形成性評價為主，職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動的效果應(yīng)將學(xué)生的現(xiàn)實(shí)變化與未來發(fā)展有機(jī)結(jié)合進(jìn)行評估。

3. 引導(dǎo)性原則

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的根本任務(wù)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、認(rèn)識職業(yè)、認(rèn)識社會、規(guī)劃未來、獲得發(fā)展，其重要方式在于致力提高學(xué)生的認(rèn)識水平、思維水平與決策水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、自由謀求發(fā)展。在教育的過程中，學(xué)生是主宰者、抉擇者，教師、家長等只能擔(dān)任參謀者的角色。在教育實(shí)施中，多以建議性、事實(shí)描述性語言進(jìn)行，而不是決定性指導(dǎo)語。 現(xiàn)有的職業(yè)指導(dǎo)課任課教師和班主任。應(yīng)該配備高素質(zhì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究人員和專職實(shí)施人員和加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程的任課教師的培訓(xùn)以及發(fā)揮班主任職業(yè)生涯規(guī)劃教育的作用。

中職個人職業(yè)規(guī)劃范文(三)

一、自我分析

結(jié)合人才測評報告的分析方法，我對自己進(jìn)行了全方位，多角度的分析。

外傾—內(nèi)傾47

影響愿望49

感覺—直覺69

成功愿望52

思考—情感50

挫折承受90

判斷—知覺68

人際交往83

性格類型ISTJ

性格描述

基本描述:

你是一個認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，勤奮而負(fù)有責(zé)任感，認(rèn)準(zhǔn)的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。

你依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟，不會感情用事，甚至在遇到危機(jī)時都能夠表現(xiàn)得平靜。

你謹(jǐn)慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性;你天生獨(dú)立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。

你對細(xì)節(jié)非常敏感，有很實(shí)際的判斷力，決定時能夠運(yùn)用精確的證據(jù)和過去的經(jīng)驗來支持自己的觀點(diǎn)，并且非常系統(tǒng)有條不紊。

可能的盲點(diǎn):

你看問題有很強(qiáng)的批判性，通常持懷疑態(tài)度。

你比較固執(zhí)，一旦決定的事情，會對其他的觀點(diǎn)置之不理，并經(jīng)常沉浸于具體的細(xì)節(jié)和日常的操作中。

你比較獨(dú)立，我行我素，不能理解不合邏輯的事情，忽視他人的情感。

你比較有主見，時常會將自己的觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人，而且無視那些不自信的人的建議。在處理問題時，強(qiáng)求別人按照自己的想法來做。

崗位特質(zhì)：

工作環(huán)境穩(wěn)定，不需要太多的冒險和變動，最好依照經(jīng)驗和規(guī)律解決事情有較多的獨(dú)立工作時間，可以專心的完成整個項目或任務(wù)工作對象是具體的產(chǎn)品或服務(wù)，工作成果要有形并且可以衡量要有明確的工作目標(biāo)和清晰的組織結(jié)構(gòu)層次工作有足夠的準(zhǔn)備和實(shí)施時間，在交付成果之前能夠進(jìn)行自我成就評估。

工作中的優(yōu)勢：

1辦事精確，希望第一次就能把工作做好

2樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策，是組織忠誠的維護(hù)者

3每次都能十分專注地把注意力集中在一個項目或任務(wù)上

4特別能夠?qū)Ｐ募?xì)致的工作，可以不需要別人的合作獨(dú)立工作

5一絲不茍、認(rèn)真專注地對待具體問題，事實(shí)和細(xì)節(jié)

6相信傳統(tǒng)模式的可取之處，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式

7非常強(qiáng)的責(zé)任意識，別人可以信任你實(shí)現(xiàn)自己的諾言

8可以依靠，能夠?qū)⒐ぷ髯允贾两K貫徹到底，對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有毅力和決心

9積極熱情，富有推動力

工作中的劣勢：

1不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀點(diǎn)和想法

2當(dāng)缺少人際支持時，做事的動力不足

3對變化感到不安，可能會有些僵硬、死板

4對需要很長時間才能完成的任務(wù)缺乏耐心

5有時會由于近期目標(biāo)而忽略長遠(yuǎn)需要

6難以看到問題的整體以及行為的長遠(yuǎn)影響

7不愿意促成必要的改變，不愿意支持有風(fēng)險的行為

8對自己及自己對組織的貢獻(xiàn)估計過低

9有時過份關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被尊重和采納，而不是以結(jié)果為導(dǎo)向。

二、職業(yè)分析

參考人才素質(zhì)測評報告建議，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。

1、環(huán)境分析

總體方面：中醫(yī)在中國雖然已有上千年的歷史，但目前還并不能完全被所有人接受。更有人大肆呼吁取締中醫(yī)?？梢娭嗅t(yī)的路還很長，需要我們這些人為它注入新的生命力，讓它走得更長更遠(yuǎn)。

學(xué)校方面： 學(xué)校又7所附屬醫(yī)院，是所二類學(xué)校。師資及教學(xué)質(zhì)量自然不能與重點(diǎn)大學(xué)相媲美。這就更需要我們不懈努力，以加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

專業(yè)方面：康復(fù)醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)的一個重要分支，是促進(jìn)病、傷、殘者康復(fù)的醫(yī)學(xué)，康復(fù)是一個很好的前景職業(yè)，隨著國家醫(yī)保制度的完善和對殘疾人事業(yè)不斷加大投入，越來越多的需要專業(yè)康復(fù)人才，而目前我國僅有少數(shù)院校試點(diǎn)開始本科康復(fù)專業(yè)，人才缺口很大，相對于單純的康復(fù)專業(yè)，針灸推拿配合現(xiàn)代康復(fù)療法，及卒中單元的治療，對中風(fēng)病人后期恢復(fù)有相當(dāng)明顯的治療作用，已經(jīng)過眾多醫(yī)院承認(rèn)并越來越重視針灸及康復(fù)療法的作用。所以，應(yīng)該說，針灸推拿康復(fù)方向有很大的就業(yè)前景和發(fā)展機(jī)會。

2、定目標(biāo)

(1)近期目標(biāo)：英語四級。突破國家計算機(jī)二級考試 爭取在明年4月份之前，學(xué)好C語言程序設(shè)計。了解更多的康復(fù)治療基礎(chǔ)知識，為以后的實(shí)踐打好基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：英語六級。走進(jìn)社會，進(jìn)行實(shí)踐，繼續(xù)深造，加強(qiáng)知識的積累，使自已成為優(yōu)秀的康復(fù)治療師。

(2)大學(xué)四年基本規(guī)劃

主要任務(wù)

大一

國家計算機(jī)二級

了解康復(fù)治療基礎(chǔ)知識

大二

英語四級

了解針灸推拿專業(yè)及康復(fù)近幾年的就業(yè)狀況和就業(yè)方向等

大三

加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)

大四

進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，對已學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)的同時，多多實(shí)踐，積累經(jīng)驗

做為國際通用語言的英語，更是我們所必須掌握的，中國正在于國際接軌，我們做為中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生，英語對我們來說更加重要。同時我們應(yīng)該更勤奮的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，為我們將來的實(shí)踐打好基礎(chǔ)，使理論與實(shí)踐能更好的結(jié)合起來，我們能在未來的工作中得心應(yīng)手，把自己的能力發(fā)揮的更好。

活到老學(xué)到老，時代是在變化的，我們必須使自己跟進(jìn)時代的步伐，積極學(xué)習(xí)新知識，了解新科技，才會不被時代所淘汰，才會成為一個新時代的人才。

三、結(jié)束語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成果，康復(fù)治療這一專業(yè)是我國剛剛興起的新專業(yè)，我國的醫(yī)學(xué)藥與國際接軌，就要很好的發(fā)展我國的康復(fù)治療事業(yè)，作為該專業(yè)的一名學(xué)子，我更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為我國的康復(fù)治療事業(yè)添磚加瓦。

看過“中職個人職業(yè)規(guī)劃范文”