我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。以下是小編整理了教師精彩課堂用語(yǔ)50句，希望對(duì)你有幫助。

教師精彩課堂用語(yǔ)50句

1) 謝謝大家聽得這么專心。

2) 大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。

3) 謝謝你，你說的很正確，很清楚。

4) 雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。

5) 你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍。

6) ××說得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。

7) 你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。

8) 我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。

9) 我不知道我這樣說是否合適。

10) 不知我說清了沒有，說明白了沒有。

11) 我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來(lái)讀讀。

12) 你們的問題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書時(shí)是用心思考的。

13) 這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題，請(qǐng)大家看看是否有答案。

14) 你們現(xiàn)在真能問，能問在點(diǎn)子上，能抓住要點(diǎn)來(lái)提問。

15) 我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。

16) 這個(gè)問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確。

17) 你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍?

18) 會(huì)“聽”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。

19) 從聽課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。

20) 老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說一遍。

21) 說，是用嘴來(lái)寫，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。

22) 對(duì)!說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說得這么好!

23) 我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。

24) 說話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說時(shí)要想想，別人聽得明白嗎?

25) 說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)!就是這樣!人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。

26) “讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說，讀書時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。

27) 大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。

28) 經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。

29) 請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。

30) 讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。

31) 讀的要求應(yīng)該分出層次。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。

32) 聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

33) 默讀時(shí)，貴在邊讀邊思考。現(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。

34) 默讀，要講究速度。現(xiàn)在我請(qǐng)大家在十分鐘內(nèi)看完這段文字，并請(qǐng)思考……

35) “讀書百遍，其義自見”，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。

36) “學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。

37) 今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。

38) 有些問題我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們?cè)囋嚳矗瑒偛判绿岢龅膯栴}，哪些是自己有答案的?

39) 有一個(gè)問題，是我要求教大家的，誰(shuí)能幫我解決。

40) 我從同學(xué)們的提問中，看到的是思維的火花，非常爛燦，與其說是我在教你們，不如說是你們?cè)诮涛遥銈兊膶W(xué)習(xí)能力是在提高。

41) 同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)本很干凈，書寫也端正。我很高興，感謝大家。

42) 請(qǐng)同學(xué)們看(用手揚(yáng)起一大疊本子)我今天要表?yè)P(yáng)這么多同學(xué)，讓我來(lái)介紹他們的名字。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大。

43) 同學(xué)們寫下了自己的所見所聞所思，我也寫了一點(diǎn)，現(xiàn)在我念給大家聽，希望大家能喜歡。

44) 寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái)，讓別人了解。我們的作文也應(yīng)該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會(huì)，用一兩句話寫下來(lái)，目的是互相鼓勵(lì)。

45) 優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來(lái)共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。

46) 用自己的筆寫自己心里的話，這一點(diǎn)很重要。我們班×同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。

47) “有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

48) ××同學(xué)從生活中找寫作材料的本領(lǐng)很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來(lái)，他的寫作材料總是那么新鮮獨(dú)到。

49) 剛剛過了××節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“××節(jié)”為題，寫一遍作文，好嗎?

50) 文章寫完了，自己應(yīng)該小聲讀兩遍，注意有沒有詞句的毛病和寫錯(cuò)寫漏的字。