總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的小學生自我總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生自我總結范文【篇2】

今個星期學校布置了我們全體學生和家長一起收看南方電視臺衛視頻道的《中小學生夏季安全教育第一課》，看后我受到了深刻的教育。這個節目主要介紹了中小學生在遇到溺水、地震、洪水、車禍等災難時該如何避免和如何應對。

人的生命僅有一次，所以我們要珍愛自我的生命。讓我們一起行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自我和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康歡樂地成長！觀看了《中小學生夏季安全教育第一課》，之后最令我印象深刻的是關于遇到溺水方面的問題的解決方法和防御。每年中小學生發生的溺水事故占到了全國溺水事故的三分之一，也就是說，在十個意外死亡的小學生中，就有七個是溺水身亡的，這是一個多么驚人的數字！每年夏天我們都能在電視上看到關于有人溺水身亡的新聞。可是，只要我們做好以下的幾點就能夠防止杯具的發生：

一、不要獨自和小朋友一起游泳，需要去時，必須要有大人的陪同；

二、不要到水況不明的地方游泳；

三、遇到他人落水時不要盲目地下水自救，能夠把救生圈、繩子、樹枝等東西拋向落水者，并在岸上向過路的大人求救；

四、在下水前務必做好準備運動；

五、不能在游泳的過程中做危險動作；

六、當自我溺水的時候不要過度驚慌，持續鎮定，盡量把眼睛和鼻子露出來，不要用力掙扎，因為越掙扎沉得越快。

除了溺水，就是交通安全導致的最多。每年交通安全事故發生就是在于人們不遵守交通規則，而多數的交通事故都是亂穿馬路，不看紅綠燈，跨欄等等。我們要遵守交通規則，做到紅燈停、綠燈行，不跨欄，平時在路上行走時不要在路上嬉戲必須要注意路況這樣就能減少交通事故的發生。

觀看了這個節目后我真是獲益良多。明白如何去應對突然而來的自然災害，在平時日常生活中如果注意個人安全。生命是世界上最寶貴的東西，珍惜生命，讓我們牢記安全知識，讓我們一起努力，學會保護自我，在祖國這片土地上撐起一片安全的藍天；也為建設和諧社會學校付出自我的努力！從注意安全做起，同學們我們一起加油吧！

小學生自我總結范文【篇3】

長了這么大，大部分時間是在學校度過的，說起學習，雖然不是很優秀，倒還說得過去。在我的記憶中，成績總是在上中等，這并不是說我比別人聰明，而是我在上課認真聽的基礎上，堅持“以書為本”，認真搞好自我的學習。那里的“書”是特指教科書。

首先，以書為本，就是通讀書本。教員講課是以教材為基礎，而教材的編寫，則是以大綱要求為基準的，需要學生掌握的知識，書本上都已攮括。所以，要想學習好，就要通讀書本。通讀不是泛泛地讀。有的同志象老和尚念經似的，倒是把書讀了幾遍，可一點印象也沒有。我讀書時則不那樣，主要有三種方法。

一是帶著“腦袋”去讀。你可能感到驚訝，難道我的“腦袋”不是隨身攜帶嗎大家明白，人腦的主要功能之一，就是思維。所謂帶著“腦袋”去讀，就是在讀書時要有思維，善于思考書本上的每一個字、每一句話，專家們在編教材時，都是十分注重用詞造句的，寫在書上，就有它的必須道理。我在讀書時，喜歡推敲，直至弄懂其含義，乃至用意。

二是帶著好奇去讀。尤其是在預習時，好奇很重要。對沒有學過的新知識，我對它總有一種好奇感，迫切想了解它。所以，在讀書時，我就更注重發現其中的新的知識點，哪些東西是教師以前沒有講過的，哪些是以前接觸過的，它們之間有無異同，帶著這種對新知識的好奇，通讀起來格外仔細。

三是帶著喜悅去讀。在課后復習中，通讀書本更顯重要。經過學習，掌握了許多新的知識，做到了日有所悟，心里邊自然很高興。此時，我再回過頭來，重新通讀書本，此刻心境是愉快的，對知識的鞏固和領會都是十分敏捷的。因為，好的心境對于完成某種事情是很重要的。

其次，以書為本，就要提煉書本。人常講，學習是一個過程，起初厚厚的一本書，學完之后要變成自我的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書”。學完每一科，我都要對整個學習過程進行回顧，回顧也是以書本為基礎的。回顧的過程，在我看來，也就是提煉書本的過程，一本書很厚，能都回想起來，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實際學習過程中，就是堅持提煉，主要是提煉觀點、要點和難點。提煉觀點，有助于我把握全書的資料，觀點提煉準了，就抓住了實質，找到了要點。而要點掌握準了，就把握了基本問題，我在學習過程中，很注重提煉要點，因為要點大部分都是教員講過的東西，都是書本的精華，要點把握住了，就到達了提煉書本這一目的。提煉難點。無論哪一學科，都有必須的難點。在學習中，提煉出難點，更利于自我對知識的掌握，我在平時的學習中，碰到一些難點，有些經過教師的講解，不再成為難點，而有些當時弄明白了，時間長了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點。難點很多，涉及到科學的難點比比皆是，我們不可能都把握，但有一點，是我學習資料中的難點，就必須要提煉出，這就要求以書為本，主要把握教材上的。課外升華的難點，雖然掌握也十分重要，但隨著我學習的不斷深入，會陸續學到的，所以，在提煉書本時，我始終注意做到以書為本。

最終，以書為本，就要突破書本。書本是教材，是學習的依據，但不是說書本是完美無缺的，我在學習中，就是堅持以書為本，但更注意突破書本，掌握書本外的一些知識，使自我涉足更廣闊的領域。那里有個前提，必須是以書為本，比如我們學習政工寫作學，書本上的知識能夠說是我們學習的范疇，因為寫作是一個大的領域，我在掌握了政工寫作是政治性寫作、工作型、受命類、制作式寫作以后，自然而然地想到了一些政工寫作領域以外的文體寫作，這樣，在學習中，以書為本，經過聯想相關知識，有意識地突破書本，了解一些相關資料，也有利于掌握書本上的知識。平時，我充分利用圖書館、報紙、雜志了解了許多知識，并將說、寫、做結合起來，促進了我的學習。

以上只是我在學習中的一點體會，做得很不夠，對別人不必須適合，因為學習的方法多種多樣，因人而異。在以后的學習工作中，我會不斷地虛心向他人學習，提高自我的水平，為部隊的現代化建設多做貢獻。

小學生自我總結范文【篇4】

經過一個學期的奮斗，我在語文、數學和英語等科目都取得了進步。我非常得高興！

在語文科里，我比起以前最高的分數也是差了兩分。這個學期第一次測驗是九十三點五分，比我的最高分數只不過少了2分。另外，我在家里空閑的時候也會做語文的題目。“做這么多的題，難道你不覺得辛苦嗎？”有人問我，我會毫不猶豫地回答：“每一次做都會有不同的經歷；每一次做都會有不同的題目來挑戰自己；每一次做都會有不同的感想；每一次做都會有不同的收獲。”這樣，我的語文成績就會有所提高了。

在數學科里，我非常開心了！因為我的成績大大提高。經過第一次數學測驗的教訓，我一有空就去做數學的題目。我覺得每一次做數學題都會感到多一份理解和學多了一些知識，讓自己在測驗和考試中快速地做出答案。所以，在后兩次測驗中，我分別取得了九十八分和九十七分的成績。在英語科目，因為第一次測驗只拿到了八十八分，所以我不泄氣地在“黑暗”中鼓勵自己。終于，在下一輪的測驗中，從第一次的八十八分提高到了九十二點五分，分數提升了四點五分。不過，我還沒有達到我理想中的分數，必須達到九十七分以上才行。我相信，在以后的測驗中，我一定能達到我理想的好分數！

再說其他科目吧，體育我也比以前好！如五十米跑：在四年級時候，是八秒九七，全班排名第三，現在是八秒三，排名第二，快了零點六七秒，和原排名第二的同學并列了。我相信自己很快就能超過別人的！

經過一個學期的奮斗，我在各方面都取得了很大的進步！我相信，下一學期會更加美好！更加優秀！

小學生自我總結范文【篇5】

時光飛逝，斗轉星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。

在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。

回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情況：請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過學習生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。

其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對本學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

小學生自我總結范文【篇6】

這學期的工作在平凡而又緊張中匆匆過去了，留下了穩健而又踏實地工作軌跡。我本著服務于教育教學，一切為了學生的宗旨，讓學生在學習之余體驗到家的溫馨！

回顧這學期的工作，在與學生溝通方面，我用心與他們交流，談心，讓學生理解教育的同時，更能讓他們享受到在家的溫暖，使他們更加熱愛學校和老師。

在就餐方面，挑食，吃不飽，浪費等問題都得到改善。在就餐的時候，我及時了解學生的需要，例如：給需要打湯的學生倒好湯，需要加飯的學生加飯、加菜，讓學生吃的健康，吃的滿意。

在日常工作方面，力求做到細致入微，本著人到崗，事到位的原則。節約用電，夜班巡視，蓋好學生的被子，保證每位學生的身體健康，讓家長放心。

在安全方面，做好學生的安全防范措施，提高他們的安全防范意識，杜絕一切安全隱患的存在。

其實生活老師工作能夠用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它就應從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。

1、腳勤：就是應多巡視，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還能夠減少學生的不良行為，也可明白學生想干什么？在干什么？

2、眼勤：就是要善于發現問題。學生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應學會散熱。發現問題及時處理，比如：學生沖涼時嬉戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發現了立即制止，耐心地教育他們，告訴他們這樣做的危險性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學生在教學區發生了矛盾，回宿舍后，鬧情緒，并說臟話發泄，這時，我聽到了，耐心地給他們做工作，說服他們。

4、嘴勤：就是象一個嘮叨婆一樣不停地去說，教育他們，看到不良習慣多加批評，發現他們的閃光點及時進行鼓勵與表揚。

5、腦勤：平時我善于發現一些好方法，不怎樣安于現狀，原地踏步，力爭讓學生在宿舍內平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學生，多動腦子，想辦法，盡量不和他發生正面沖突，一旦出現問題，就立即和班主任或者家長進行溝通。

其實我工作中也有一些不足，需要我繼續努力，那些不足也給我指明了下學期工作的方向。下學期，我會著重狠抓這學期的不足，同時繼續持續本學期的工作狀態，再接再厲，發揚工作中的優點，彌補不足，爭取在下學期做好本職工作，并真正做出成績來，使學生們有一個良好的休息環境。

我將以一顆誠心，一份職責，無限服務于學生，共建溫馨家園。

小學生自我總結范文【篇7】

轉眼這個暑假就要過去了，新的學期就要開始了，我感覺有必要對我的整個暑假生活和學習情況做一個總結，以便對以后有所幫助。總結分生活方面和學習方面。

1、生活方面。

我已經上了五年小學了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經習慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。假期里，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，說我長大了。我也十分高興，自己通過在小學的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛煉的棒棒的，為開學后的繁重學習提供健康的身體。為了兩年以后的高考，學習我也沒有耽誤。

2、學習方面。

我把上學期學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學習。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。有時我會看看電視，上上網，玩玩游戲。網絡現在發展很迅速，我們可以通過網絡做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業時搞不明白的問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。我想以后考大學，就要報考那方面的專業。為自己加油！

小學生自我總結范文【篇8】

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

第一、學習態度比較端正。

能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二、改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

第三、課外學習不放松。

能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。

經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

小學生自我總結范文【篇9】

成長是一個過程，成長是一種快樂。過去的半年里，在楊老師精心、前瞻性的指導下，在第一工作室成員的互幫互促下，我逐漸摸索并找到了自己專業發展的路徑，并且更加堅信：在名師培養工作室這個發展平臺上，我的專業成長之路必定是忙碌的、充實的、快樂的。

本學期在導師的指導、引領下，我重點圍繞以下幾方面進行思考和實踐，現將實施過程中的感悟與收獲與在座的各位領導和老師匯報一下。

一、剖析自我發展現狀，制定個人發展規劃

要掌握和發展自我，就必須先解剖和分析自己。因此，暑假里，楊老師就有目的地給我們布置了學習任務，深入學習和領會教師專業素質的內涵，要求我們邊學習邊進行理性的思考：目前自己專業發展的現狀是什么？在發展過程中，具備哪些優點和長處，還存在什么缺點和不足。在真實、客觀而全面地思考后，寫出個人發展現狀的分析。并且于20__年7月23日、7月26日和8月14日，先后幾次對我所寫的個人發展現狀的分析進行耐心而細致的指導。

要發展就要有規劃，要有不斷超越現實的目標，才能牽動對自己發展的更高追求，個人的成長就是要通過規劃的達成來體現，通過制定個人發展規劃，不斷調動自己的內驅力，提高自我價值的認識。在全面進行自我發展現狀的剖析后，我制定了個人三年發展規劃，主要從自我的發展方向、自己的發展目標和實施策略幾方面入手，圍繞著以下三點進行了理性的思考：

①教師必須具備的基本素質和要求有哪些？

②影響或制約個人發展的問題和障礙是什么？

③針對以上情況制定的細致、可操作性的策略有哪些？制定了切實可行的規劃，也就為我本學期的具體實施操作指明了方向。

二、以課題促教學，提高自身專業化水平

科研是教師專業化發展的助推器，因為研究的過程就是專業發展的過程。我校在“十一五”期間提出了以“博智教育”為課題來進行研究。以這一課題為主干，每位教師要根據自己的教育實踐選擇子課題。我以個人發展規劃為突破口，結合多元智能理論，確定自己的研究專題是《在小學數學教學中培養學生提出問題的能力》。研究方向已定，我就開始全面查找資料，制定課題研究方案，從上學期開始，楊老師多次對我的課題進行指導，后經專家論證，本課題被確定為市級課題。

進行專題研究，就是要以科研為契機，深入課堂搞研究，通過改革解決現實存在的問題，促進師生共同發展。為此，在課堂教學中，我力求通過創設情境，給學生創造更多利于他們提問的氛圍，使學生越來越敢提問題，也越來越會替問題。在督導室下校調研時，我所執教的數學課因將科研課題與課堂教學有機地結合在一起，得到了聽課教研員的好評。20__年11月17日，我執教的《空間與圖形的復習》一課在區里展示，獲得好評。

三、專家引領，帶動團隊發展

有幸師從楊建云老師，既是我個人的偏得，也使學校其他老師受益匪淺。楊老師和學校領導抓住這一契機，組建了“青泥小學研究團隊”，團隊共有六人組成，以我為組長，聘請楊建云老師為顧問，定期開展活動。目的就是發揮團隊的集體優勢和智慧，使每個人扎扎實實地進行課題研究，提高教育水平的同時，又能促進教師的共同成長。學校給每位團隊成員出資購買學習資料，并征訂或購買教育雜志，為老師研究和學習提供條件。目前，研究團隊在楊老師的引領下，已進行了三次活動，從教師的科研專題研究方案指導到專業知識的培訓，每次活動前，隊員們都能積極準備，活動中主動參與，不放過每一次學習的機會。同時，我們不定期地組織團隊成員隨堂聽課。看老師和學生在新課程理念和課題精神的指導下，其行為是否發生了變化，有什么變化，效果如何。聽課后及時組織評課，談變化、談進步、談問題、談改進措施。團隊成員感到每一項活動都是一次提升。截至目前，五名團隊成員中，有二人的科研課題在區里立項，三人的科研課題在校里立項。

四、下階段的思考與打算

有了明確的發展規劃，還要有平和的心態，更要有堅持不懈的恒心。同時還要擺正教學、科研、學習三者的關系。要將教學這一基本任務做好；要有敏銳的研究意識，它既能促進教師的教學工作，還能推動教師的自主發展；學習，則是人們進步的階梯。將教學、科研、學習三者融合在一起，互促互動，將是我下階段的努力方向。

小學生自我總結范文【篇10】

暑假里的一天，媽媽在廚房間里忙活著，我來到客廳準備看電視，我拿起遙控器按了半天也沒反應。“哎，肯定是遙控里的電池里的電用光了。”我邊說邊把電池卸了下來，順手就扔進了垃圾桶。

剛好走出廚房的媽媽目睹到了這一切，立馬飛奔到我身邊，一邊將電池撿出來一邊對我說：“孩子，這樣可不行，您這也太不注意環保了。”聽了媽媽的話，我還是不以為然：“老媽，你也太小題大做了，沒事，做你的飯去吧！”媽媽看到我這么不在意的樣子，有點著急了：“孩子，現在全社會都在要求垃圾分類回收，你把這么有害的電池放在生活垃圾中，竟然還說沒事，真是太無知了。你知道嗎，一枚小小的紐扣電池就能污染600噸水，現在您扔的是兩截五號電池，得污染多少噸水呀！這真是太可怕了！”聽到媽媽一本正經的“勸誡”，在一旁看報的爸爸也開了口：“你這孩子平時不看新聞不讀報，現在我們的小區、你們的學校不也都在宣傳要將可回收垃圾和不可回收垃圾分袋裝，怎么就忘了呢？”受到了老媽和老爸的兩面夾擊，我支撐不住了，不得不承認了錯誤：“是！是！是！是我沒有環保意識，我以后一定注意。”看到我誠心悔改的樣子，媽媽笑著說：“知錯能改就是好樣的！媽媽還要告訴你，廚余垃圾和生活垃圾也是需要分帶來裝的。你記住啊，以后廚房垃圾和灰土等要投進“不可回收”垃圾桶里；玻璃、金屬、塑料等要投進可回收垃圾桶里；用完的廢電池，則要送到專門回收有害物品的垃圾桶。”

“呵呵，媽媽，你還懂得這么多環保知識呀！好，我聽你的，我會和我的好朋友們一起將垃圾分類這一文明行為傳播出去，爭做社區里、學校里的環保小衛士。”我一邊摸著腦袋，一邊笑著說。

小學生自我總結范文【篇11】

生命誠可貴，安全價更高。人的生命是至高無上的，然而，安全是幸福生活的保障，是生命的基石，也是歡樂的階梯，所以我們要時刻敲醒安全的警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。

看了安全教育中的事例，那一幕幕觸目驚心的場面，那一個個血淋淋的數字，使我更加感受到了生命的可貴，安全的重要。有時，煙頭雖小，禍患無窮，一個小小的煙頭，往往是一場大火的前奏，一個意外往往是一場災難的發生。

生命安全，是一個不可忽視的話題，也是一個至關重大的話題，無論是誰，都要珍愛生命，不可掉以輕心。在我們的生活中存在了許多的安全隱患，而大多數的人都是杞人憂天，其實，正是因為這些小問題，才一步一步構成了對我們人身安全的威脅，正所謂，細心駛得萬年船，如果不去關注這些小問題，又怎能讓自我的安全得到更大的保障呢？所以，我們要多注意發現并解決身邊的隱患。

我們身邊也有許多不幸的事情發生，有時，一些小事因為處理不當，缺乏安全意識，就造成了不可收拾的后果，釀成大錯。所以，不想噩夢成真，就要重視安全，了解更多的安全意識，學會自我保護，為安全編織幸福的花環。遇到災難時不能驚慌失措，必須要堅持冷靜，用適當的方法自救或向他人求救化險為夷。

同學們，在我們生活的每一角落里，都潛伏著許多不安全的因素，生命是寶貴的，同時也是脆弱的。有時，只要你稍不留意，它就會遇到危險，受到威脅。要明白，每一天因事故身亡的小學生就有上百個了，這沾滿血腥的數字不只是數字那么簡單，那是一條條有血有肉的生命啊！一棵剛發芽的種子卻瞬間被毀滅了，所有期望都破碎了，所有一切都消失了，這寶貴的生命之火才燃起了多久啊！這生命的花季才持續多久啊！這血的教訓時刻警惕著我們：安全是生命的前題，要珍愛自我的生命。

生命如同鮮花一樣嬌艷，綻放著生命的美麗。生命僅有一次，對于誰都是寶貴的，而人生的花季僅有一次，青春的火焰也只綻放一次，我們怎能不珍惜這段完美的時光呢？所以，我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗！

小學生自我總結范文【篇12】

平凡的教學工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。在領導的關心、科任老師的齊心協力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結如下：

一、了解學生，做學生的朋友，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、學生干部隊伍的培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、加強常規訓練。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、激發學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

五、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。

教師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。

此外，教師還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

回顧一人學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，我會繼續總結經驗，爭取把班級管理工作做好。

小學生自我總結范文【篇13】

在這個學期里，我的.寫作水平大大的提升，可是數學成績卻減弱了許多，上學期九十幾分，可這個學期才80多分，英語成績沒有提高也沒有下降，平平淡淡的。聽寫卻有進步，大部分是A，只有小部分是B，沒有C。

語文課上，我在認真聽課，沒有搞小動作。因為我平時借了許多的課外書，加上培訓班老師的指導，和石老師的指導，我的作文寫得起聲起色；我的作文不再牯燥，比以前的流水式日記好。不過呢，作業還是有些馬虎。這個學期我的語文成績和上學期的語文成績差不多，雖然日記和作文寫得比上學期好，可語文成績還是差不多。

英語課時，我并沒有在下面說悄悄話。這個學期要寫英語作文，我把英語作文背熟了，“我的計劃”背熟了，也默熟了。可是測驗時錯了，扣了0.5分。雖然我的英語成績沒有上升，但我背的英語單詞明顯比上學期好多了，很多次英語聽寫都得A，很少得B，C就根本沒出現在我的本子里。

這個學期我的數學成績明顯下降了，原因是：換了個數學老師。我看看李曉燕的成績，兩個100分，我的心里滿是羨慕和忌怒。我想，我一定要努力學習才能追上李小燕，和她一樣高分！經過我的努力，我的作業本上基本上沒有出現B或B—的字母，我一定會更加努力的！眼看著這個學期就快過去了，我會抓緊復習，把我的缺點補好。我會努力的。

小學生自我總結范文【篇14】

在個寒假里，我讀了《依索寓言》故事上、下兩冊，老爸和老媽還給我講了許多其他感人的故事，使我懂得了許多做人的道理。這些對于我來說會終生受益的。我利用一假期，把下一學期的所有語文課文都讀了5遍，為的是給下一學期打好基礎。同時把上一學期的數學英才小靈通全部做完了，這算是我補課吧。

在這一假期里老媽答應我隔一天就去一趟老媽的學校呆一天。但前提備件是必須在學校里堅持學習和并每天算一套數學題。這一假期我還經常去室外鍛煉身體，老爸為此還專門為我買了一個滑板，我和老爸經常在飯后去海關北側得綠地玩。我覺得現在身體比以前更結實了。在假期里我經常幫老爸老媽做家務，盡管做的不算太好，凡是開頭難嗎，相信以后我會做的越來越好的。我的哥哥也在這一假期到我家住了幾天，和我一起玩一起學習，我非常高興，我們在家的時候學累了就玩一會兒或者看一會兒電視，我們哥倆在一起玩的真開心。這期間我從未間斷練琴，我彈的電子琴還是很好，下一學期我就要將電子琴過渡為數碼鋼琴了，相信我的成績也會不錯的。

這個假期我過得充實而愉快。

小學生自我總結范文【篇16】

在詩的海洋里徜徉，我找到了無數珍寶。這一次綜合性學習結束了。回想這個過程，我搜集資料，整理資料，欣賞詩歌，制作手抄報，仿寫詩歌。這些活動都讓我回味無窮。

在詩的海洋里，有許許多多的“寶藏”在向我招手，瞧，那有一個“貝殼”，打開來，里面的一顆“珍珠”告訴我，要讀懂詩，更好的理解詩，要結合實際來讀詩，要根據詩的意境，在腦子里描繪出一幅幅動人的畫面，還要體會作者的思想感情。做到這幾點，詩中的韻味就能表現的淋漓盡致了。咦！那里有一個精致的小盒，里面會是什么呢？哇！好大的一顆“紅寶石”哦！他告訴我，看看詩也就這么幾個字，東拼西湊，在押一點韻，不就是一首詩了嗎？可是，當我真正拿起筆，動手寫的時候，卻很難下筆。原來寫詩這么難。在學習了兩位同齡人的詩后，我知道了，只要抓住身邊的事物，展開豐富的聯想和想象，也能寫出一首好詩。我還找到了許許多多的寶藏，學到了許許多多的知識。

這個單元結束了，但詩將伴我一身。

小學生自我總結范文【篇17】

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，一年的學習生活已經過去了。在小五學年的學期末，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這里展現。

這一年來，在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種。種問題。對于現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，

將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。

小學生自我總結范文【篇18】

轉眼間一個學期又要過去了，還有一個月就考試了。 在這個學期中，我就得我的成績有所進步，但由更喜歡玩了，在第一單元的數學測驗中，我拿了一百分，這是班上最好的成績，這些都是我公公的功勞，每天放學，他都要我做數學題，才可以玩電腦，每天都是這樣，我既可以玩電腦，成績又可以提高，真是一舉兩得啊!

可是，在電腦的誘惑下，我更喜歡玩了，每天上課的時候，我都難免會想起一些電腦游戲，這樣我就分神了，有時老師講的，我都沒有聽進去，做作業的時候，也會這樣，所以我的作業常常都會做錯，而且我一碰電腦，就很難收手，每當媽媽叫我睡覺的時候，我都不想睡，想玩多一會，不想睡覺，第二天我又沒精神聽課了，日積月累，我更加貪玩了。

每天晚上，同學有時會叫我出去玩，我在家無聊的時候，就會和他一起去郭兆彬家玩，會玩到很晚才回來。

在成績方面，我的數學成績還可以，英語還勉強可以，語文就比較差了，語文我每次都是八十多分，英語雖然高分，但是我錯的都是一些不該錯的題，真粗心啊，說到粗心，我不得不提起我第三單元的數學測驗，這次我是97.5分，在班上說，也許很高，但在我的眼里一點都不高，這次我完全可以拿100分的，又錯在我的粗心方面了，一題算錯數，一題單位寫錯了，這些錯誤我都是不應該犯的，我卻犯了。

這個學期我覺得自己還不錯，只要再努力一點就更好了!

小學生自我總結范文【篇19】

我這個學期狀態還可以，有進步也有退步，好的就要繼續發展，不好的就改正。

我的數學成績進步了很多，以前是83分，我現在提高了14分，也就是97分。以前我總是只想著打電腦，想著打游戲，上課有時也想著電腦游戲，搞到我作業一直都不好。記得有一次，我被我的爸爸罵了一陣后，爸爸對我說：“你不要總是想著電腦游戲，你如果總是想著游戲，你就可能上不了好中學，比如：一中、二中等等中學都上不了的啊!”我聽了后，我就只打一個鐘的電腦，剩下的時間都用來復習，大概復習1、2個種頭，我才可以把數學成績提高到97分。

我的英語成績退步了一些，以前是91分，我現在退步了3分，也就是88分。以前我都是復習數學，我以為我的英語成績是我三科最好的，我總是把英語這科給遺忘了。我就復習數學而已，從來不復習英語，記得有一次，我的媽媽對我說：“你不要太驕傲了，別以為你的英語成績很好，英語對你以后可是非常有用的，你可以像外國人賣東西，你不懂英語，有外國人跟你買東西，你該怎么辦呢?”我回答說：“對，我覺得我英語已經很強了，我就不理會那個外國人唄，”媽媽又說：“納塔高價想你買貨呢?”我又說：“那只能也不理會他，”說完后，我就不理會我的媽媽，繼續復習我的數學書。所以我的英語成績才會退步了3分，才會把我的91分變成了88分。

這就是我的學期總結，數學進步了，英語退步了。

小學生自我總結范文【篇20】

時間過的飛快，轉眼間我就要告別三年級，成為四年級的 小學生了，我的心里有一種說不出來的感覺。 在三年級，我學了很多知識，也認識了很多的老師。以前，我記得老師說過一句話：“時間是寶貴的...

時間過的飛快，轉眼間我就要告別三年級，成為四年級的 小學生了，我的心里有一種說不出來的感覺。

在三年級，我學了很多知識，也認識了很多的老師。以前，我記得老師說過一句話：“時間是寶貴的，要好好珍惜”。當時，我覺得一天是漫長的，可現在，時間和老師說的一樣，過得飛快。

在三年級里，我還在學習上找到了一個又一個的小竅門，這些小竅門幫助我學習，幫助我解題。有時，同學們遇到不會的題，他們來問我時，我會細心的回答。然后找時間把這種類型的題抄下來讓同學做。

把上面這些話加起來就是我這學期學到的知識。這些知識雖然很簡單，但這里面的含義是無法表達的。四年級將要開始，以前得到的榮譽全變為零，從頭開始。希望四年級我會更棒。

小學生自我總結范文【篇21】

一個學期很快就曩昔了，但這次的心情與以前有很年夜不合，歸心似箭的心情早被測驗不睬想的難過所掩蓋。想想若是考的欠好如何向父母交卸？尤其這次我為了應付英語四級著實花了許多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關于這次測驗我的溫習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失埃尤其我現在對于能不克不及過四級照樣缺乏把握的，不管這次測驗成果如何，下學期我都得加倍努力了，并且一定改失落以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。

上年夜二的我們也早已走出那座象牙塔，開端測驗測驗接觸社會。記得年夜一的時候還時常會為自己作為一名盤算機系的學生而有那么點優越感。現在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給襲擊。現在我不得不為未來即將面臨的就業危機而作好準備。原來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬；二來我們盤算機行業的就業形勢也越來越重要了；三來我是名女生，一名學盤算機的女生。早就聽說現在許多企業發話說“寧愿要最差的男生也不消最好的女生。”說起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現象，我們又能怎么辦呢，唯今之計只有從改良自身條件作起。

來學校兩年多也早已習慣生活重要又輕松的氣氛，課程雖然照樣支配的很緊湊，但課余時間明顯增多了，令我真正感觸感染到生活是如此的富厚多彩，已經熟識的朋友早已沒有年夜一剛入學時的拘謹與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的朋友了。不僅是一個交換知識的場合，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場合。我感到我現在所接收的教導也是各個層面的，所以我一定會好好應用這份難得的機會，珍惜這段名貴的時間，嚴格要求自己，力爭作一名合格的生。

小學生自我總結范文【篇22】

時間過得真快，眨眼間，一個學期快要過去了。我在這個學期里，我的表現還可以，有進步，也有退步。

這個學期，我退步了，是因為我做的事情不夠認真，不夠細心。在數學的第二單元的測驗里，得出的分數讓我出乎意料，竟然是92分，那是因為我錯了一道應用題，扣了5分，而這道題也是因為我的粗心大意錯了，還有一道題扣了2分，也是同樣的原因。英語的第二次測驗，因為沒有審題，沒有寫復數，2分又沒了。語文，題目叫我看漢字組詞，有個“距”字組詞，我組了“距大”，素以扣了1分。每當我拿試卷回家，爸爸、媽媽都說：“扣了不該扣的分，這事情不能原諒你，每次都是這樣。”我有點忐忑地說：“不......不就是那一兩分嗎,沒什么大礙的。”“你還說是一兩分。”接著爸爸就罰我自己反省反省。我自己想了想，覺得爸爸說得有道理，如果我去大學，到時候后悔都來不及。慢慢地，我的毛病改過來了，雖然有時候也會粗心，但是，我不斷地去鼓勵自己，下次不要再粗心了。

在班級里，我是班干部，是語文科代表，在學校里我是大隊委。我應該以身作則，做好自己所該做的，但是有的時候，我沒有做好自己的本份。我還記得某個星期三，那天是我和另一個男同學當班干部，班里邊所有的事情都是我和他負責，當班干部不僅要管理好班級，如果同學們做得不好，我們還要糾正大家，如果班上的衛生不好，就要提醒當天的值日生，而其中的一點我并沒有做到。第二天，我看見評比欄上我們班扣了分，是衛生扣了分。我回憶下了星期三，我并沒有提醒當天的值日生，所以我失職了。 我覺得自己做得最好的是當老師的小助手，老師布置給我的任何一件事我都沒有拒絕過，而且每一件事我都給它畫上一個完美的句號。除了那次老師讓我做主持，我拒絕了。這個學期以來，任何一個老師布置的作業我都按時完成，我不會把作業落在家里，或是沒有做。這兩點我覺得自己做得挺好的。

人無完人，我那些地方做得不好，我要改正過來，哪些地方做得不夠，我就要補充，哪些事情做得好，我就要做得更好。

小學生自我總結范文【篇23】

已經到學期末了，我想總結一下我這個學期的表現。

這個學期我做作業可以在回家之前在檔口做完作業。有一次，媽媽對我說，要出去吃飯，所以要加快寫作業的速度。我聽了之后就馬上寫作業，沒過一會兒，我就全寫完了。

數學測驗雖然第一次的成績非常差(對我來說)，因為只考了74分，就是因為在數學課上開小差，作業很晚才做、有問題不問老師，可是第二次測驗我考了理想的分數，因為我現在沒有開小差，作業一般都在放學之前做完，遇到 問題就問老師。結果第三次考了98分!只錯了一個判斷題，下次如果再努力的話就肯定有100分了。

不過我有優點也有很多的缺點。比如：老愛上課畫畫、愛在小賣部買吃的，書本老是亂放、不愛做筆記、做作業的時候分心等等等等...... 上課啦!老師莊嚴、嚴肅地踏大步走進了教室，“上課!”“起立!”“同學們好!”“老師您好!”“坐下”老師開始講課了，而我也開始畫畫了。畫呀畫，畫呀畫，一直到下課為止。我覺得這壞習慣從三年級到現在的五年級，都沒停過。所以，這個壞習慣真得改正過來，否則，它會害得我不聽課，做作業的時候像只“沒頭蒼蠅”撞來又撞去的了。

第二個壞習慣：從這個學期起，我的膽子漸漸地“變大”了，竟然敢在我以前從來不敢去的地方——小賣部里買吃的，老師說過，在小賣部只可以買文具，那些所謂的零食，統統不能買!我卻亂買。唉，而且這些零食，都不健康啊!我以后得抵抗住這些零食的“誘惑”，加強自己的抵抗力(防生病)，為了自身的健康，我可不能再買零食了。

第三個壞毛病：書本老是亂放。有一次，下課的時候，黑板上有我的名字，于是我便急急忙忙拿出袋子，再拿出語文書來對照著改正，給語文科代改。上課之后，(也就是語文課)開始課前讀了，我連忙抽出袋子，卻找不到課本。啊!原來在教壇上啊!這壞毛病也要改。

這是我的學期總評。

小學生自我總結范文【篇24】

時間過得太快了，轉眼間就從開學到了學期末了，又是時候做一些這個學期的總結了。

我覺得吧，我的這個學期的表現是等于折線圖里的“W”，有進步，也有退步，但是偶爾也會有一丁點的進步。比如，我現在終于不會在下課的時候，再像發瘋似的玩一通，在打上課鈴時，再面紅耳赤地跑回課室，倉促地換好這節課的課本，等老師來上課。可是我現在終于改掉了這個壞習慣，我現在除了去廁所以外，都是在課室里度過的，有人說，這一定很悶，但我卻不覺得，因為我可不會呆呆的坐在椅子上，我會和我的好朋友聊一會兒天，聊著聊著，有一個十分鐘就這樣過去了，如果那天我在“班級圖書角”里借了一本我喜歡的書，我會用一些下課時間去閱讀它，然后如果我借的是一本熱銷書，我會想想看，他有什么引人注目或者能夠吸引人眼球的東西，我等這些問題都一一清理了，我才可以把書安心地還回去，提前還回去的話，我會有一種不安的感覺，總環繞在我的周圍。如果是在以前的話，草草的看過之后，就想這把這一本書還了之后，我又應該借什么書?就根本沒有上面的步驟。這樣看來我的進步還是很大的。 說了進步的部分之后，也應該說說退步時的事了，我記得是發生在前幾個星期。沒有公布那次語文成績前，我的語文分數一直是鄒平聞錄下的，但是自從知道這一次成績就像跌進了深淵一樣，我想來想去，我在測驗前一個晚上明明有認真復習的啊。后來我才想明白——原來是測驗是我太過于著急了，所以就臨時忘了答案是什么了，還有很多是粗心寫錯了字，所以無端端扣了我0·5分。

下個學期，我一定得努力學習，爭取只要進步，盡量別退步。

小學生自我總結范文【篇25】

今個學期我心散和退步了。因為我和同桌文楊同學上課講話。四年級的時候，我是不會上課說話的，就算有同學跟我講話，我也不會理睬他(她)，都會認真上課。但今個學期上課，文楊同學一和我講話，我就像看到一樣我喜歡的東西一樣迫不及待的和文楊同學講話，然而成績不斷退步了。

成績的退步我真的好難過。英語本來就是一件死記硬背的，但我默寫的單詞卻那么差，我覺得很沒面子。數學吳老師說我這次考試有所進步，但我相信一句話：“虛心使人進步，驕傲使人落后”我一定要好好上好每一節課，不能在走神了，如果再走神，我的成績和作業就話一塌糊涂。

我這個人常常丟三落四的不是忘了飯兜袋就是忘了帶筆袋和作業本，因為我的人非常心急，所以常常丟三落四，常常都要媽媽走來走去，又要比媽媽批評，又搞到媽媽氣喘吁吁，這樣多么不好啊!有會被老師誤會我沒做作業，如果這樣多么不好啊，我要每分每秒都要提醒自己要帶齊東西，不能再丟三落四了! 我上課是很少舉手發言，但又不能跟著老師的思路去想，加上上課走神，我最近退步了許多。

最近學校舉辦的語文聽寫數學口算和英語默寫比賽都沒有我的名字，我要好好檢討一下自己，但我一看見我們班有獎狀和流動紅旗我就開心了，因為這是我們班的光榮和榮幸啊!我要加強努力，要認真上好每一節課!!