團員和青年主題教育會議內容范文【篇1】

以下是三個挺膺擔當活動方案的設計思路：

方案一：組織社區服務活動

確定服務對象和目標：選擇一個社區或特定群體作為服務對象，明確服務目標和計劃。

制定服務計劃：根據服務對象的需求和實際情況，制定具體的服務計劃，包括服務時間、地點、人員分工等。

開展服務活動：組織學生志愿者開展社區服務活動，如環保宣傳、義教輔導、關愛老人等。

總結反思：活動結束后，組織學生進行總結反思，分享經驗和感受，提出改進意見。

確定活動主題：選擇一個與團隊合作相關的主題，如“團隊力量”、“共同成長”等。

制定活動計劃：根據主題和目標，制定具體的活動計劃，包括活動時間、地點、人員分工等。

開展團隊建設活動：通過游戲、挑戰、分享等方式，促進團隊成員之間的溝通和協作，增強團隊凝聚力。

總結反思：活動結束后，組織學生進行總結反思，分享經驗和感受，提出改進意見。

確定模擬演練主題：選擇一個與挺膺擔當相關的主題，如“應對突發事件”、“處理復雜問題”等。

制定模擬演練計劃：根據主題和目標，制定具體的模擬演練計劃，包括演練時間、地點、人員分工等。

開展模擬演練活動：通過模擬演練的方式，讓學生了解并掌握應對突發事件和處理復雜問題的方法和技巧。

總結反思：活動結束后，組織學生進行總結反思，分享經驗和感受，提出改進意見。

以上三個方案可以根據實際情況進行靈活調整和組合，以更好地滿足學生的需求和發展目標。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇2】

一、活動目標

增強學生對挺膺擔當精神的理解和認識，培養他們的責任感和擔當精神。

提高學生的團隊合作能力和領導能力，增強他們的綜合素質。

引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。

二、活動內容

挺膺擔當精神講解：通過講解挺膺擔當精神的內涵和意義，使學生了解并認識到挺膺擔當精神的重要性。

案例分析：通過分析一些具有代表性的案例，讓學生了解挺膺擔當精神在實際中的應用和價值。

團隊游戲：通過組織團隊游戲，提高學生的團隊合作能力和領導能力，增強他們的團隊協作精神。

模擬演練：通過模擬一些突發事件或復雜問題的處理，讓學生了解并掌握應對突發事件和處理復雜問題的方法和技巧。

總結反思：活動結束后，組織學生進行總結反思，分享經驗和感受，提出改進意見。

三、活動流程

開場白：介紹活動主題和目標，引導學生進入活動狀態。

挺膺擔當精神講解：講解挺膺擔當精神的內涵和意義，讓學生了解并認識到挺膺擔當精神的重要性。

案例分析：分析一些具有代表性的案例，讓學生了解挺膺擔當精神在實際中的應用和價值。

團隊游戲：組織團隊游戲，提高學生的團隊合作能力和領導能力，增強他們的團隊協作精神。

模擬演練：模擬一些突發事件或復雜問題的處理，讓學生了解并掌握應對突發事件和處理復雜問題的方法和技巧。

總結反思：活動結束后，組織學生進行總結反思，分享經驗和感受，提出改進意見。

結束語：總結活動內容和成果，鼓勵學生將挺膺擔當精神融入到日常生活中。

四、活動效果評估

通過學生的參與度和反饋，評估活動的趣味性和實效性。

通過學生的總結反思和反饋，評估活動對于培養學生的責任感、擔當精神、團隊合作能力和領導能力的效果。

通過學生的實際應用和實踐表現，評估活動對于提高學生應對突發事件和處理復雜問題的方法和技巧的效果。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇3】

挺膺擔當課程的目標內容安排可能包括以下幾個方面：

培養責任感和擔當精神：通過課程活動和實踐，使學生了解并認識到自己在社會、家庭和學校中的責任，培養他們的責任感和擔當精神。

提升團隊合作能力：通過團隊活動和合作項目，培養學生的團隊合作精神和協作能力，使他們能夠更好地與他人合作，共同完成任務。

培養解決問題的能力：通過案例分析、問題解決等活動，培養學生分析問題、解決問題的能力，使他們能夠獨立思考、自主決策。

增強心理素質：通過心理輔導、挫折教育等活動，增強學生的心理素質，提高他們的抗壓能力、抗挫能力。

培養領導能力：通過領導力訓練、模擬演練等活動，培養學生的領導能力和管理技巧，為他們未來的職業生涯做好準備。

以上僅是挺膺擔當課程目標內容安排的一部分，具體的安排還需根據學校和學生的實際情況進行設計。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇4】

挺膺擔當課程的目標內容安排旨在培養學生的責任感、擔當精神、團隊合作能力、解決問題能力和心理素質，為他們未來的成長和發展奠定堅實的基礎。

首先，課程目標明確，注重培養學生的責任感和擔當精神。通過課程活動和實踐，使學生認識到自己在社會、家庭和學校中的責任，培養他們的責任感和擔當精神。同時，課程還注重培養學生的團隊合作精神和協作能力，使他們能夠更好地與他人合作，共同完成任務。

其次，課程內容豐富多樣，注重實踐性和應用性。課程內容包括案例分析、問題解決、心理輔導、挫折教育、領導力訓練、模擬演練等多種活動，通過這些活動，學生可以鍛煉自己的實踐能力，提高自己的綜合素質。

此外，課程還注重培養學生的創新思維和創新能力。通過引導學生進行獨立思考、自主決策，培養他們的創新思維和創新能力，為他們未來的發展打下堅實的基礎。

最后，課程評價方式多元化，注重過程性和發展性評價。課程評價包括自我評價、互評、教師評價等多種方式，通過這些評價方式，可以全面了解學生的學習情況和綜合素質發展情況，為他們的未來發展提供有針對性的指導和幫助。

總之，挺膺擔當課程的目標內容安排注重培養學生的責任感、擔當精神、團隊合作能力、解決問題能力和心理素質，為他們未來的成長和發展奠定堅實的基礎。同時，課程還注重實踐性和應用性，培養學生的創新思維和創新能力，為他們未來的發展打下堅實的基礎。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇5】

一、活動時間

本次活動計劃于__月__日(周X)下午X點至X點進行，活動時間為1小時。

二、活動地點

本次活動將在學校多功能教室進行。

三、參與人員

本次活動面向全校學生，邀請團員代表和相關教師參加。

四、活動內容及流程

講解挺膺擔當精神(5分鐘)

(1)開場白：介紹活動主題和目標，引導學生進入活動狀態。

(2)挺膺擔當精神講解：通過PPT演示和講解，讓學生了解挺膺擔當精神的內涵和意義。

案例分析(15分鐘)

(1)案例選取：選取具有代表性的案例，包括挺膺擔當的典型事跡、社會熱點事件等。

(2)案例分析：通過PPT演示和講解，引導學生分析案例中體現的挺膺擔當精神，加深對挺膺擔當精神的理解。

小組討論(15分鐘)

(1)分組：將學生分成若干小組，每組5-6人。

(2)討論內容：小組內討論挺膺擔當精神在實際生活中的應用和價值，以及自己在日常生活中如何踐行挺膺擔當精神。

(3)總結：每組選派一名代表總結小組討論成果。

互動環節(10分鐘)

(1)問題選取：選取具有代表性的問題，包括如何培養挺膺擔當精神、如何在團隊中發揮挺膺擔當精神等。

(2)互動回答：通過現場提問、小組討論等方式，引導學生積極參與問題回答，增強活動的互動性和參與性。

總結反思(5分鐘)

(1)個人總結：每位學生寫一份總結反思，總結本次活動收獲和自己的不足之處，提出今后在日常生活中踐行挺膺擔當精神的計劃和措施。

(2)教師點評：教師對本次活動進行點評，肯定學生的參與和表現，指出今后需要努力的方向。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇6】

一、課程導入

介紹挺膺擔當精神的內涵和意義，引導學生了解挺膺擔當精神的重要性。

介紹本次團課的主題和目標，引導學生明確本次團課的學習方向。

二、挺膺擔當精神的內涵和意義

講解挺膺擔當精神的內涵，包括勇于擔當責任、敢于面對挑戰、積極解決問題等方面。

分析挺膺擔當精神的意義，包括培養責任感、增強自信心、提高解決問題的能力等方面。

三、挺膺擔當精神在實際生活中的應用

選取具有代表性的案例，包括挺膺擔當的典型事跡、社會熱點事件等，引導學生分析案例中體現的挺膺擔當精神。

講解挺膺擔當精神在實際生活中的應用和價值，包括在家庭、學校、社會等方面的應用。

四、如何在團隊中發揮挺膺擔當精神

講解團隊中發揮挺膺擔當精神的重要性，包括增強團隊凝聚力、提高團隊效率等方面。

分析如何在團隊中發揮挺膺擔當精神，包括明確團隊目標、積極溝通協作、勇于承擔責任等方面。

五、如何培養挺膺擔當精神

講解培養挺膺擔當精神的方法和途徑，包括樹立正確的價值觀、增強自信心、提高解決問題的能力等方面。

分析培養挺膺擔當精神的重要性和必要性，引導學生認識到培養挺膺擔當精神對于個人成長和社會發展的重要性。

六、總結反思

引導學生進行總結反思，分享本次團課的收獲和感受。

鼓勵學生將挺膺擔當精神融入到日常生活中，積極踐行挺膺擔當精神。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇7】

團員和青年主題教育會議內容涵蓋多個方面，以下是一些主題：

1.學習黨的精神，深入領會關于青年工作的重要思想。

2.探討新時代團員青年的使命和責任，引導團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3.交流分享團的工作經驗和方法，提高團組織的服務能力和凝聚力。

4.關注青年成長成才問題，提供職業規劃、創新創業等方面的指導和幫助。

5.加強思想政治教育，提高團員和青年的思想覺悟和道德素質。

6.開展愛國主義教育，弘揚民族精神，增強團員和青年的國家意識和民族自豪感。

7.引導團員和青年積極踐行社會公德、職業道德和個人品德。

8.組織文體活動，豐富團員和青年的業余生活，提高他們的身體素質和文化素養。

9.加強團員和青年之間的交流與合作，促進彼此之間的了解和友誼。

10.關注團員和青年的心理健康，提供心理輔導和幫助，促進他們的身心健康。

總之，團員和青年主題教育會議內容應該緊密圍繞團員和青年的實際需求和發展需要，注重思想引領、實踐育人、服務青年等方面的工作，為團員和青年的成長成才提供全方位的支持和幫助。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇8】

青年團員座談會主題內容涵蓋多個方面，以下是一些主題：

1.深入學習。

2.探討如何更好地發揮團員的模范帶頭作用，引領廣大青年積極投身到國家建設和社會進步的偉大實踐中去。

3.交流分享個人成長經歷和經驗，鼓勵團員們在學習、工作、生活中不斷挑戰自我、超越自我。

4.關注青年創新創業問題，邀請相關領域專家學者進行講座和分享，激發青年的創新精神和創業熱情。

5.加強思想政治教育，引導團員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高思想政治素質和道德水平。

6.組織各類文體活動，豐富團員們的業余生活，促進身心健康。

7.開展志愿服務活動，弘揚奉獻精神，增強社會責任感和公民意識。

8.介紹團組織的各項工作和活動，讓團員們更加了解團組織的工作內容和意義，增強對團組織的歸屬感和認同感。

9.聽取團員們對于團組織工作的意見和建議，加強溝通與互動，推動團組織工作不斷改進和創新。

總之，青年團員座談會的主題內容應該緊密圍繞青年人的實際需求和發展需要，注重思想引領、實踐育人、服務青年等方面的工作，為青年團員提供全方位的支持和幫助。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇9】

團員教育會議記錄內容應該包括以下幾個方面：

1.會議主題和目的：明確本次會議的主題和目的，例如開展團員教育和思想引領等。

2.會議時間和地點：記錄會議的時間、地點以及參與人員等信息。

3.會議議程和流程：列出會議的議程和流程，包括開場致辭、主題發言、討論交流、總結評價等內容。

4.會議內容和討論話題：詳細記錄每個環節的內容和討論的話題，包括學習材料、專家講座、案例分享、互動提問等。同時，要確保信息的準確性和完整性，避免遺漏重要信息。

5.會議結論和建議：對會議討論的結果進行總結，提出相應的改進措施和建議，為后續工作提供參考依據。

6.其他事項：記錄其他與會議相關的事項，如出席情況、請假情況、突發狀況等。

總之，團員教育會議記錄內容應該全面、詳細地記錄會議的主要內容和討論結果，以便后續工作的查考和分析。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇10】

團員青年主題活動多種多樣，以下是一些主題活動：

1.志愿服務活動：如社區服務、環境保護、關愛弱勢群體等，以弘揚團結互助精神。

2.知識競賽：如關于團史、國家政策等方面的知識競賽，以提升團員青年的知識水平。

3.體育比賽：如籃球賽、足球賽等，以增強團員青年的身體素質和團隊合作精神。

4.文藝演出：如音樂會、話劇、舞蹈等，以展示團員青年的才藝和激發創造力。

5.社會實踐：如支教、實習等，以培養團員青年的社會責任感和實踐能力。

6.交流分享會：如讀書分享、成長經歷分享等，以促進團員青年之間的交流和學習。

7.技能培訓：如職業規劃、創新創業等，以提高團員青年的綜合素質和就業競爭力。

8.紅色教育基地參觀：以緬懷先烈，傳承紅色基因。

9.心理健康講座或工作坊：關注團員青年的心理健康，提供心理支持和輔導。

10.創新創業大賽：鼓勵團員青年發揮創新精神，實現創業夢想。

這些主題活動根據實際情況進行選擇和調整，目的是促進團員青年的全面發展，提高他們的綜合素質和社會責任感。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇11】

青春，一本急急的書，青春，一條走了就不及回頭的路，青春，在雨水和陽光走過的歲月。青春太好，好到你無論怎么過都感覺揮霍。

墨色的天幕掛在頭上，讓繁星點綴得分外神秘。最閃耀的那顆星，定是我們的青春。旅途中的我們，偶爾也會迷失方向。青春，一段糾結的歲月。我們想快快長大，逃離怙恃的束縛，在表面的天下自由遨游。然則呢？我們又是多么的怕懼長大，怕懼這社會的壓力，怕懼這社會的責任。我們是怕懼的，畏懼青春流逝，怕懼倏忽發現青春不再，怕懼本身該做的還沒做，而一切已是過往云煙。我怕，我怕以后高考后那握別青春的成人禮，畏懼卒業后那場分離。每當聽到別人說歲月無情，匆匆走過時，我會為他們感到悵然并為本身感到十分慶幸，我與青春是好朋友，還可以享受與她相伴的日子。簡直青春不僅是那段美好的韶光，它也是種心態，“神馬才是青春？愛好的女生一百分。神馬才是青春？歲月偷不走單純。”即使青春已說再見，至少大師還有那顆不老的心。

青春，就似一顆水晶球，透亮，澄澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，淚水過后：切實也沒什么了不得。如果說人生是一條條馬路，那么青春即是致命的轉折點；如果說人生是一曲標致的樂章，那么青春便是樂章的畫龍點睛之筆；如果說人生是各式的天色，那么青春便是最陰晴不定的天穹。

青春，那個可以放縱的年代。我們年少輕狂，我們照樣孩子，我們垂垂長大。我們笑過，哭過，瘋過，鬧過，玩過，當青春的字眼垂垂模糊，才會想起那段最美好的韶光。

記得那幾年。印著單車輪陳跡土壤，搖搖晃晃的身影，終于消失在了路燈后。一起奔騰過的操場，笑聲還回蕩在耳邊，可目前已是空蕩蕩。曾經說好永遠的好朋友，如今已經各奔東西。過去咱的形影不離，如今身旁有的只是本身的影子。曾經把同桌的椅子抽開，笑嘻嘻地看著他落了個空；曾經去敲朋友家的門，然后捏著鼻子說道，我是來收水電費的；曾經發短信給同窗騙他說我是另一個人。我們長大后，都會有了本身的`生活，才發現慢慢地身邊的人都拜別，這即是我們的青春嗎？

“越長大越孑立，越長大越不安。”“長大以后，目前的我，遺忘了喜愛。”這兩句歌詞給我很深的觸動，它撥動了我心里最深處的琴弦。我不大，才十三歲，還沒有“長大”，正是可以華侈青春的年紀，但心卻如此孤獨。據說，每顆星都孤寂，都盼望被觸摸。或者不應想得那么遠，這樣患得患失的心起伏很大。學著不去擔心得太遠，現實一點地度過我彩色的青春。

青春，一本打開了就合不上的書。趁我們還年輕，來譜寫我們最美好的青春吧！

團員和青年主題教育會議內容范文【篇12】

青春是一個人最美好的年紀，韶光易逝，我們的青春也無法永恒。我們應該在這屬于本身的最美好的年紀里，格斗出本身的優美。

格斗的青春是最美的。青春里，我們的選擇有很多，我們可以去為之格斗的方向也很多，同樣，我們可以嘗試的也有很多。青春里，我們能夠制定下本身的目標，朝著不懈前行；我們也能夠去探求本身的空想，在嘗試之中找到本身最想走的路。當我們選擇在青春里格斗前行時，我們即是最標致的。

在執著之中拓荒一條本身的路，在滴落的汗水之中找到告成之花，青春便是我們格斗的最好年紀。這時候的我們有著大量的精神，不只是我們的身材，我們的記憶力在這時也是最好的，搏斗的青春能夠讓我們有很多勞績。既如此，我們更要好好的把握住我們的青春，不讓我們的青春韶光白白揮霍。

在我們的青春中，講堂上每一個專注的眼神，課后的奮筆疾書，好學好問，我們在搏斗中展現出了青春的美。青春的`我們，學習是我們的主任務，讓我們投身學海，在知識中找到屬于本身往后的路。然后，用格斗為本身往后的路打下堅硬的基礎。我們要知道格斗的青春能夠造就將來一個更好的本身，讓我們擁抱空想，擁抱屬于本身的人生。

我會在往后的學習中用搏斗來展現一個更好的本身，用格斗來實現我現階段的目標。在我的青春里，我不會讓青春虛度，我會用我的汗水將我的青春充分，為此后的本身負責，去追求遠在天涯的夢。不管那個夢有多遠，我都會選擇格斗，將搏斗作為我的人生座右銘。更因此，在我的青春里，我更需選擇格斗，用搏斗的青春來換取我美好的將來。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇13】

青春是一種令人羨慕的資本，憑著康健的體魄，你可以撐起一方蔚藍的天穹；憑借興旺的精神，你可以開墾出一片神奇的土地；憑借偉大的潛力，你可以變得出類拔萃，令人刮目，青春必要去不休地格斗，不懈地拼搏，才會有功效，有豐收。青春因搏擊而標致，青春因妨害而飛揚，青春因搏斗而精美。

青春必要耐心、恒心和勇氣。最美的樣子并不是最容易得來的，這必要我們去格斗、去搏擊，只有搏擊過，你才氣體味到青春的真正價格、青春的美，雖然青春也有酸辛、也有勞頓、也有困難、更有退縮，這時我們就要同困難作斗爭、同魔難搏擊、同本身拼意志，去戰勝它們，使我們的青春披發出誘人的`色澤；在困難面前，我們不要畏懼，不要氣餒，要對困難斗膽的說：“不！”妨害是我們成長的動力，前進是我們果斷的步驟。青春的年華也在一次一次妨害的拼搏后才有了意義、有了價格、有了告成。拼搏是我們的支點，格斗是我們的力量，青春的路必要我們不息地拼搏、格斗，去勞績屬于我們的精美。

青春因格斗而精美，有了格斗，青春才會飛揚，有了拼搏，青春才會標致。把握青春的每一刻、每一分、每一秒，我們向著告成搏斗、向著告成搏擊，做最好的本身，向著我們的目標“沖！沖！沖！”要讓我們的青春更美好、更充裕、更閃亮，那么就去拼搏吧、去格斗吧！青春不言敗，我喜歡“自古英雄出少年”這就話。因為這是青春的一種贊禮，對青春的一種放歌。是的，青春不言敗，青春無敵。青春是不固執，不偏激，不保守，不僵化的時代。

青春時代是人生大放色澤的時代。手續絡續格斗才氣精美的一代。

我的青春，我做主。當青春來到的時候，便是去格斗的時候，是最艱辛的時候，青春因搏斗而精美。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇14】

我們而今正值青春年華，我們有空想，斗志昂揚。我們如果想讓本身的青春更加精美，就要為之格斗。搏斗了，我們的青春才不算白過；格斗了，我們才可以為本身的青春增光添彩。

青春就要有格斗，沒有格斗的青春即是平庸的，就不是精美的。就說我們如今吧，我們如今的任務即是好好學習，未來在中考科場上精良發揮考上個好高中。我們為了到達這個目標，就要在學習上苦下功夫。你努力學習了，測驗就有也許得個好成就，你偷懶了，測驗就要糟糕了。

就好比說剛剛過去的史生會考吧，那個成就一出來，便是有人歡欣有人愁了。先看看那些成就超卓的人，同硯們為了能考出好成就，險些都是課前課后拼命地背，假期里還列入各種千般的補習班。為了中考績績，那都是豁出去了。

同硯們的格斗換來了同窗們應有的`回報，同窗們其時的心情必定都是好得不得了。

那些考砸的人，我們就不消多說了吧，基本上都是上課溜點號，課后偷點懶，腦子里的東西正本就不久，還都給扔得差未幾快沒了，考完之后心情能好得了嗎？這即是理解格斗與不理解格斗的區別。

一個在青春時不懂的格斗的人，他的青春能優美嗎？關于這一點，有一個典型的反面教材，便是那個叫仲永的人，他正本很有先天，但他卻沒有好好疼惜，他的父親整天帶他在別人面前展示本身的先天，卻不讓他連續學習，仲永的先天就跟著時間一點點地泯滅了。終于在他十五歲的時候，仲永已經是“泯然眾人矣”。這闡明，如果你不理解格斗，不了解持續發展，你即是再有花樣，你的本領也是終會被抹殺。可見，而今我們要是不了解格斗是多么的恐怖。

團員和青年主題教育會議內容范文【篇15】

青春多夢，每個人心中都幻想有一襲白衣，款款的向你走來。但最后，或是斜陽下的男女一起騎著單車，或是一個人獨自趴在陽臺上張望。如愿否，都會是青春的模樣。只不外有的在回想里成了童話，有的在嘗試里成了牽掛。

梗概沒有太多的話語，讓我們猶如路旁的白楊，對視而望，相顧無言。彼此相遇也沒有擱淺，青春便是這樣，過去的成為過去，疼惜照樣不愛惜都要匆匆流去。青春多夢，我做了一個追夢的人，追逐的準備讓人嚴重，臺下的功夫總比臺上的表演時間長。但夢碎僅僅一瞬，刻骨銘心的暗中頓時鋪天蓋地的涌來。終究要散，只是夢一場。

還記得你最愛百合花，皎白標致，馨香逸雅。百合盛開的時刻是我對青春完善的幻想，百合凋零時的銷魂便如我的出亡。盛開時，野草在渴望。遙望天穹，你如明月，我似微星。大概，故事已經竣事。大要，從來沒有過故事。你喜歡的是百合花，清新靜好的百合花。正值青春多夢，你也有夢，百合花般的夢。終局如同擦肩輕嗅過的芬香，只是擦肩，所有的早已消散。如果真的留下些什么，那大概即是紀念。撲面而來的，永久不亂。眷念是你的禮品，而我小心翼翼去呵護珍藏。

這是一段插曲，青春很短暫，但陳跡卻可以悠久。誰人青春不追夢？誰人青春夢圓滿？空留下花瓣鋪滿小徑，輕輕的，悄悄地，任輕風吹起，隨意飄去。我愛這個時令，而今春暖花開，麥田里油菜花是青春的繪圖，點點的桃花是青春的繪圖，就連門前舒愜蜷縮曬著太陽的貓兒也是青春的'繪圖，一張張繪圖拼成了青春，一個個故事都值得留戀。也許青春的季候有哀痛，可是青春卻像少年蠻吉一樣頑強。你有你的哀痛，如同三月的桃花在雨中消亡，我有我的哀愁，如同寒秋的簇菊向晨霜投降。在青春里，悲痛是暫時的，哀愁也不會常往。雨滴滑過的天穹，在陽光下更加清靈。站在高高的顛峰上，靜靜期待著日出的情景，這一切都會開花，朵朵紅艷燦若早霞。這一切都會過去，雁陣南歸月灑湖江。輕輕抖掉落在身上的悲戚，細致拍打著它擱淺過的處所，如果你抖落不掉，那又何必沮喪。脫掉這久了的外衣，用新衣服把愛好裹藏。青春是一首舞曲，悲痛不是全部，歡欣才是高潮。

本就樸素，為何要服裝華美的容妝？本就應該直來直往，敢拿敢放，為何還要憂傷？多夢的青春，每個人都曾經刻畫過心中的天國。青春，讓你嘗試，讓你幻想。青春，給你淚水，給你歡笑。追夢的青春給你引航，不履歷荒草煙灰的破敗，你就不會探求綠瓦白墻、木門深窗的錦坊！青春會消逝，但回想卻可以不朽。

不知道什么時候，窗外的雨已經淅淅瀝瀝，濺起的水花像盛開的百合花，斂裳走近了打濕了的窗，夢初醒，青春不悔，哪怕蒼涼！青春便是這樣，它何曾恐懼過雨的凄涼，哪怕雨水曾經弄濕了眼眶。