爭做新時代好少年活動方案
爭做新時代好少年活動方案？爭做新時代好少年活動就是為了鼓勵學生以這些好少年作為榜樣,不斷的提升自己,更好的去做自己,做好一個優秀的新時代的學生。下面小編給大家帶來了爭做新時代好少年活動方案，供大家參考。
爭做新時代好少年活動方案【篇1】
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦_年“喜迎_書香潤童心新——時代好少年。強國有我”主題教育讀書活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
一、活動目的
1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，使學生體驗到：我閱讀，我快樂!
二、活動時間：_年3—4月
三、活動主題：喜迎_書香潤童心——時代好少年。強國有我”主題教育讀書活動
四、組織領導小組：
組長：_X
副組長：___
組員：年級組長和全體班主任及語文教師
五、活動對象：全體師生。
六、活動過程：
(一)營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。
班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
(二)落實活動。
(1)建設班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。
(三)保證閱讀時間。
固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(四)明確閱讀要求。
要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)
(五)開展閱讀活動。
第一階段：準備階段
1、啟動儀式(時間X月_日升國旗儀式)，負責部門：團委、少先隊，講話題目《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》。
第二階段：活動階段
1、開展“獻一本看百本”活動
以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
2、充分發揮宣傳效益平臺
有效利用校園之聲廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。
3、制作一份書簽及美文摘抄書法比賽(小教組)
各班自行組織學生進行小書簽制作及美文摘抄書法比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽、書法作品，激發學生的讀書熱情。并推薦部分優秀書簽、書法作品(每班10份)在4月8日之前由班主任收齊交團委辦公室，由團委制作展板統一進行展示。(年級組長負責評選，二到六年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，4月8日前教到團委辦公室，注意作品的署名清楚。)
4、寫一篇讀后感(小教、七年級)
學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給年級組長，截止日期X月X日。每班10篇。
5、辦一份讀書手抄報(八年級)
組織學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報(統一紙張)比賽，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦10幅手抄報作品。
6、舉辦一次讀書閱讀分享會(小教、七年級)
小教、七年級以年級組為單位舉行以讀書為主題的閱讀分享活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。(年級組長班主任負責，每班精選三張活動照片打包壓縮發到合心群，活動時間由年級組擬定。)
7、誦讀美文(八年級)
在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用中午課前十分鐘誦讀美文，(誦讀時間有年級組擬定。)
第三階段：讀書成果活動展示：
1、X月X日、X月X日各班級設立展板展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，札記，書簽，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。
2、表彰活動
(1)評選“優秀書簽”
(2)評選“優秀讀書手抄報”
(3)優秀讀后感
(4)評選“閱讀之星”“書香班”(評比要求另附)。
七、其他相關事宜。
1、所有材料最后匯總到_X老師處。
2、檔案整理。以班為單位，班主任和語文教師相互協調及時收集整理相關資料。
爭做新時代好少年活動方案【篇2】
為深入貫徹落實__對關心下一代工作的重要指示精神，根據《教育部關工委關于開展“新時代好少年·強國有我”主題教育讀書活動的通知》(教關委函[_]18號)文件要求，繼續抓好_年新時代好少年主題教育活動，充分發揮“五老”優勢，助力學校開展愛黨愛國愛社會主義教育，引導小學生深入踐行“強國有我”青春誓言，在廈門市同安區教師進修學校附屬小學開展“新時代好少年·強國有我”主題教育讀書活動，具體方案如下：
具體方案
一、活動主題
強國有我
二、活動目的
通過開展適合小學生成長特點的主題教育讀書活動，引導青少年樹立遠大理想，不斷增強對黨、對祖國、對人民、對社會主義的熱愛之情，充分認識肩負實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的歷史重任，牢固樹立當好社會主義建設者和接班人的使命意識，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人，把成長奮斗融入黨和人民事業，努力成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。
三、活動內容和形式
(一)讀書、征文寫作活動
引導學生廣泛閱讀_、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等主題出版物和各種紅色經典書籍，崇敬先烈，致敬英雄，重溫奮斗歷程，感受國運昌盛。深刻領悟“強國有我”的“有我”，必有志可立，有情常懷，有夢必追，不忘初心，為人民服務，接續奮斗的內函，增強民族自尊心，自信心和自豪感，指導學生撰寫“強國有我”主題教育活動征文。
(二)實踐活動
組織學生深入紅色教育基地參觀學習，開展紅色研學等實踐活動，帶領學生踐行“強國有我”的誓言，發動學生積極參與在線相關“知識問答”，持繼開展線下活動。
(三)交流活動
指導學生以征文、演講、朗誦、書畫等形式，談感想體會，交流思想，分享收獲，激發學生強國有我筑夢中華，責任在肩，不負韶華愛國之情。
四、活動時間
_年3月至8月
五、活動安排
第一階段(3月—4月)
開展讀書活動。指導學生開展讀書、實踐活動;學校舉辦形式多樣的主題讀書講座，引導學生廣泛讀書，適時開展研學實踐活動，發動學生參與在線相關“知識問答”。
第二階段(5月—6月)
征文評選，演講、朗誦視頻制作及上傳參與展播。
1、學校德育科要協調相關科(室)、教研組開展研討，語文老師(班主任)要做好征文、演講、朗誦的指導工作。發動學生積極參加主題演講、朗誦。
2、征文、演講、朗誦作品評選，視頻制作及上傳。
(1)于5月底收集學生征文(演講、朗誦作品)，經學校德育科、關工委審核后按要求將征文的電子版和演講、朗誦視頻上傳至央視網專屬平臺“央視影音”客戶端參與展播。
(2)推薦優秀征文參加區級評選。
(3)推薦參加市級優秀征文評選和演講、朗誦展示賽，待市安排名額。
第三階段(7月—8月)
成果展示。
1、學生主題演講、朗誦參加市現場展示賽，選送優秀征文(電子版)參加市級評選。
2、統計征文、演講、朗誦作品在“央視影音”客戶端展播數據，“統計表”(待發)于7月15日紙質上交區教育局關工委。
3、推薦主題教育讀書活動優秀班集體、“讀書之星”和活動先進集體上報評選。
六、活動要求
(一)關于征文的幾點要求
1、貼合主題“強國有我”，切記不寫成讀后感，體裁記敘文或散文。字數：1000字內。
2、格式要求：
(1)電子稿的文件命名為：縣市名稱+學校名稱+學生姓名(廈門市同安區教師進修學校附屬小學_X)
(2)稿件格式參考如下：
①采用word文稿格式，標題用標宋二號，正文用仿宋體四號，并使用正確的標點符號、數字符號等。
②開頭注明文章標題、學校名稱、學生姓名和班級、指導老師姓名、指導教師聯系電話。
3、指導老師要求：
(1)發揮教師指導作用，就閱讀并寫作過程中的具體環節如審題、立意、取材、剪材、謀篇、布局、語言風格進行專門的輔導，使學生的作品更規范、符合文體要求。
(2)指導老師只能填一名。
(二)征文繳交
1、全體教師均可參與指導;參加學生對象為三至六年級學生。
2、(1)每班提交5篇，5月21日前交征文，由各年段大隊輔導員匯總按年段，按班級。放入指定共享(Y：\德育科\主題征文\主題教育讀書活動\_-_下“強國有我”主題征文教育)，并將紙質稿交給康永情老師。
(2)按照一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，由學校統一組織評選，5月28日前完成;5月31日前完成區級征文的相關推薦。
(3)6月3日前，各指導教師指導學生將獲獎征文上傳“央視影音”平臺，具體要求見附件1。
爭做新時代好少年活動方案【篇3】
根據《20_年溧水區“新時代好少年”學習宣傳活動實施方案》的通知，結合我校實際，現制定實驗小學推薦溧水區“新時代好少年”候選人的實施方案。
一、指導思想
圍繞喜迎黨的_勝利召開，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，以“扣好人生第一粒扣子”為主題，強化青少年政治引領、教育引領、實踐養成，現推出一批事跡突出的新時代好少年典型，引導廣大未成年人見賢思齊、向上向善、孝老愛親，厚植愛黨愛國愛社會主義情感，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。
二、推選范圍
今年全區擬發布50名“溧水區新時代好少年”先進事跡。
推薦人選年齡范圍為616周歲(20_年1月1日20_年12月31日出生)的青少年。近三年以來獲得區級及以上三好學生、美德少年、優秀少先隊員等榮譽稱號。
往年已獲評溧水區“新時代好少年”的人選原則上不重復推薦，事跡特別突出的除外。
三、推選條件
“新時代好少年”的基本條件是：從小立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，自強自立、創新創造，積極主動培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德，弘揚民族精神和時代精神、自覺踐行科學健康文明向上的生活方式。注重推選在愛黨愛國、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學善思、創新創造、自強自立、熱愛勞動、保護環境、弘揚中華優秀傳統文化等某一方面表現突出，有典型事例，得到所在學校師生和社區(村)居民的普遍認可的“新時代少年”代表。
四、推選流程
1、根據推選條件，符合且有意愿參與的同學填寫電子推薦表(附件2)，向班主任申報。
2、各班主任將參評同學的電子申報表和證書照片打包，于4月6日上交校區學生處。
3、學校根據上級部門分配的名額，依據我校評分細則，給每位參評同學賦分。
4、根據賦分值由高到低推選出我校參與溧水區“新時代好少年”的候選人，于4月10日進行公示。
5、推薦出的候選人根據通知要求，4月14日上交紙質材料至校區學生處。
五、宣傳推介
學校將對評選出的區級好少年先進事跡進行多形式宣傳報道。在校園廣播電視、校園網、宣傳欄、文化墻、黑板報等學校陣廣泛展示。組織開展少年先進事跡分享會、點贊留言、開展班隊會討論、撰寫學習體會，在豐富多彩的學習實踐活動中向先進典型學習、向身邊榜樣看齊。
爭做新時代好少年活動方案【篇4】
為全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，引導學生樹立正確的社會主義核心價值觀，增強學生的自信心，激發潛能，促進全面發展，學校決定每年開展亞太森博杯“感動開中”20_年度新時代好少年評選活動。通過“新時代好少年”評選，樹立榜樣，表彰先進，激勵全體同學，在學校中形成學先進、比進步、爭上游的良好氛圍。為扎實有效地做好學生“新時代好少年”評選工作，現制定如下實施方案：
總體目標
通過開展“新時代好少年”評選活動，對學生做出更全面、更公正的發展性評價。更好地服務于學生成長，促進學生的主動、全面發展;更好地幫助教師了解教育教學過程，調控教育教學行為。形成“人人爭當校園明星，共建和諧校園”的良好氛圍。
評價理念
“多一維評價標準，多一批成功學生”。以賞識教育的態度來賞識、激勵、關注每一位孩子發展，使盡可能多的學生體驗到成長、進步的快樂，享受成功的幸福與喜悅。
評選項目及標準
凡申報“新時代好少年”的學生都必須模范遵守學生行為規范，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。
1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的;
2、全面發展，能積極參加班級、學校、社區的各項活動，取得突出成績;
3、有良好的學習習慣，學習成績優異;
4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的;
5、能出謀劃策，積極參與學校的民主管理，在學生工作中表現出色，得到廣大師生贊。
評選辦法及表彰
1、班級民主推選：各班按以上條件和指標，在個人申報基礎上，通過民主推選出符合條件的學生上報級部，并填寫“新時代好少年”評選申報表。
2、級部評議：根據各班申報的學生情況，征求各課任教師意見，初步確定獲獎學生候選人，每個班級推薦兩名，并張榜公示后報德育處。
3、德育處、團委審定：根據評選條件，綜合各類情況，由德育處、團委審核確定，上報學校行政會議，最終確定獲獎學生。具體評選時間：
12月10日組織各班學生評選、推薦候選人;
12月14日各級部審核并確定候選人名單及事跡申報表(電子版+紙質，個人事跡200字以內)，由級部選專人匯總上報德育處;
20_年1月11日14日微信投票;1月15日按照微信投票確定、公布每級部各10名“新時代好少年”、其他為“提名獎”。
4、評選數額：每班推選“新時代好少年”2人，全校候選人共計60人。
5、表彰獎勵：被評為“新時代好少年”的學生。學校隆重舉行頒獎典禮進行表彰，學校統一頒發榮譽證書和其他獎勵，并張榜公布，廣泛宣傳，號召全體學生學習。未入選“新時代好少年”的學生，候選人設提名獎。
有關要求
1、“新時代好少年”是學校樹立的典型，是全體學生學習的榜樣。因此，在評選過程中，各班及年級部要認真對待，以對學生、學校高度負責的態度，客觀公正，實事求是地做好此項工作。
2、“新時代好少年”學生評選必須堅持自下而上的民主推薦原則，并進行張榜公示，廣泛征求意見，最終提交學校行政會研究確定。
3、各班評選出兩名“新時代好少年”，并及時報級部，級部按時把評選結果報德育處、團委。
爭做新時代好少年活動方案【篇5】
一、指導思想
緊緊圍繞黨的_提出的“培養擔當民族復興大任的時代新人”目標要求，遴選推薦“新時代好少年”典型事跡。注重推選積極培育踐行社會主義核心價值觀，在愛黨愛國、孝老愛親、助人為樂、熱心公益、勤學善思、創新創造、自強自立、熱愛勞動、保護環境、弘揚中華優秀文化等方面表現突出，充滿時代氣息，事跡生動感人的青少年先進典型，為廣大未成年人樹立可親可敬可學的榜樣，示范引領青少年向上向善，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、推薦范圍
全縣各學校小學一年級至高二年級學生，符合申報條件的，均可推薦。
三、推薦條件
“新時代好少年”的基本條件是：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，遵守社會公德、恪守學生道德、信守家庭美德，品德優良。同時，在以下方面表現突出、事跡感人：
1、孝老愛親。孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母;主動分擔家務，自理、自立能力較強;生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
2、助人為樂。在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難;積極參加志愿服務活動，為班級、為學校等做力所能及的志愿服務。
3、環保節約。熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。
4、誠實守信。言行一致，對人守信，對事負責，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾;嚴肅對待學業，不弄虛作假，無考試作弊及其他違反校規校紀的不良記錄;經得起誘惑，有拾金不昧等優秀事跡。
5、自強自立。身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰;熱愛生活、熱愛生命、努力向上。
6、勤奮好學。課堂上積極思考、主動發言;遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。
各學校評選的美德少年、最美少年、孝心少年、新時代好隊員等，可優先推薦，以往獲得縣級以上“新時代好少年”榮譽稱號(含提名獎)的不再重復推薦。
四、方法步驟
1、組織領導。為確保“新時代好少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我縣“新時代好少年”評審組(見附件1)。
2、推薦方式。采取學生自薦、同學互薦，以及老師、家長推薦等方式，由各鄉鎮中心校分別統一審核把關后上報。推薦類別由各學校根據學生實際情況而定。
3、時間安排。6月810日在全縣中小學校進行宣傳發動，6月15日前各學校把推薦的“新時代好少年”材料上報評審組。評審組擇日舉辦先進事跡發布活動，對評選出的“新時代好少年”進行表彰。
4、材料報送。全縣各中小學校要積極報送推薦材料。材料包括文字、圖片2個類別。其中文字材料為《鹿邑縣“新時代好少年”推薦表》(見附件2)一式三份加蓋公章、1500字左右的主要事跡介紹、300字左右的簡要事跡介紹。圖片材料為近三個月內1寸免冠紅底照片1張、近一年內的生活照3張。電子版發送至評審組郵箱。聯系人：，聯系方式：。
5、審核要求。請各學校務必嚴格把關，認真核實基本信息，深入挖掘感人事跡，事跡發生于近一年內或延續到近期。評審組組織人員對各校推薦的典型事跡進行審核，評選出1030名“新時代好少年”，組織獎若干名。
五、工作要求
1、強化學習實踐。把學習和爭做好少年作為活動的重要環節，推動青少年見賢思齊、知行合一。要結合開展“扣好人生第一粒扣子”教育實踐活動，組織未成年人開展志愿服務、親情關愛、環境保護、勞動鍛煉等社會實踐活動，參加紅色旅游、“我們的節日”等主題教育活動，參與科創比賽、小課題研究、興趣小組等學習研究和文化體育活動，在具體生動的實踐中向先進典型學習、向身邊榜樣看齊。
2、形成長效機制。推動“新時代好少年”學習宣傳活動制度化常態化。把好少年活動納入精神文明建設總體規劃，作為未成年人思想道德建設工作測評和文明校園創建的重要內容，統籌部署、統籌推進。要建立相應的激勵政策，在評優評先、入學入團時對好少年給予適當傾斜。要關心關注好少年學習生活，做好困難家庭好少年幫扶工作，促進他們健康成長。
3、抓好事跡宣傳。大力宣傳新時代好少年先進事跡，擴大活動影響，更好地發揮示范引領作用。要采取舉辦主題班會、主題報告會、專場文藝演出等形式，宣講好少年故事。依托報紙、電視、廣播及網絡新媒體，進行多載體多形式宣傳報道。要設計推出不同類型的公益廣告，通過校園廣播電視、校園網、校園文化墻等學校陣地和社區宣傳欄、戶外大屏、等廣泛展示。
爭做新時代好少年活動方案【篇6】
為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀教育，弘揚中華傳統美德，挖掘學生身邊的道德典型，發揮示范引領作用，提升我校未成年思想道德水平，結合我市全國文明城市創建工作，決定開展“新時代好少年”評選活動。
一、指導思想
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以弘揚“中國夢”主題教育為主線，以增強愛國情感、培育高尚品德為目標，讓全校學生學有榜樣、行有楷模。
二、活動時間20_年3月-20_年5月
三、評選對象全校所有學生
四、評選標準
(一)基本標準德、智、體、美全面發展，熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛中國共產黨，誠實守信，自立自強，積極進取，富有活力，具有社會責任感、文明行為習慣和鮮明時代特色的好少年。凡事跡全面或在某一方面事跡突出，能夠發揮示范帶動作用，值得學習的好少年均可參加評選。
(二)具體標準
1、誠實守信：尊敬師長，團結同學，知禮儀、重禮節;言行舉止文明有禮，在人際交往中禮貌待人、重信守諾、不弄虛作假，當老實人、說老實話、做老實事;贏得普遍贊譽。
2、孝老愛親：孝敬父母，尊敬長輩，愛護兄弟姐妹，鄰里和睦相處;主動分擔家務，自理能力較強，得到家長、鄰居的好評。
3、助人為樂：發揚友愛互助精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經常幫助困難群體;積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。
4、自強自立：積極參加各種力所能及的勞動;以積極的人生態度迎接苦難和挑戰，頑強拼搏，自立自強;熱愛生活，熱愛生命，努力向上;勤奮讀書，成績優良。
5、勤勞儉樸：勤儉節約，愛惜勞動成果，吃苦耐勞，生活不攀比;掌握簡單勞動技能，積極參加社會活動和公益性勞動服務，得到師生和群眾的公認及贊譽。
五、評選步驟
“新時代好少年”評選采取層層發動、逐級推報的方式進行。
第一階段(3月上旬)：宣傳發動
各班通過德育課、主題班會等形式，廣泛開展“新時代好少年”標準大討論。組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵學生積極爭做“新時代好少年”，同時引導未成年人發現、推薦、學習身邊先進典型。
第二階段(3月下旬4月下旬)：組織評選
1、各班符合條件的學生自我申報“新時代好少年”(4月下旬)。
2、各班組織評選出校級“新時代好少年”，并于5月10日上報校級“新時代好少年”，每班2名。
3、上交的材料：各班請填寫好《朝陽路小學“新時代好少年”申報表》及事跡材料(一式兩份，事跡材料限定800-1000字)，連同候選人相關獲獎證書復印件于20_年5月10日前報學校，郵箱：。逾期不報，視為自動放棄。
第三階段(20_年5月-“六一”期間)：市級評審表彰
“六一”期間舉行朝陽路小學“新時代好少年”評選活動頒獎典禮，頒發榮譽證書。被評為市級“新時代好少年”的學生，將參加安慶市“新時代好少年”評選活動頒獎典禮。
六、具體要求
1、高度重視，加強領導。各班要充分認識評選“新時代好少年”的重要意義，把開展“新時代好少年”評選活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效抓手，作為加強對未成年人進行社會主義核心價值體系宣傳教育的重要載體，作為精神文明建設的重點內容，制定評選工作實施方案，切實把這項工作抓緊抓好。
2、廣泛動員，貼近實際。評選活動要充分體現群眾性，立足基層學校，尤其要重點關注留守兒童及進城務工人員隨遷子女等特殊群體，遵循未成年人身心特點和成長規律，貼近未成年人思想實際和生活實際，引導未成年人發現學習身邊典型，確保評選出的“新時代好少年”事跡突出、有代表性、可親可信可學，確保廣大未成年人在參與評選中受到教育、得到提高。
3、精心組織，周密實施。評選活動要嚴謹、規范、公平、公正、務實，接受社會各界監督。要充分發揮學校主渠道作用，積極挖掘先進典型，做好組織、推薦和評選工作;要確保候選人推薦材料真實可靠。
4、加大宣傳，營造氛圍。要把宣傳工作貫穿評選活動始終，發揮黑板報、宣傳欄、網絡等多種傳媒的宣傳陣地作用，開展專版、專題、專欄，集中宣傳“新時代好少年”先進事跡，宣傳評選活動的進展情況和產生效果，宣傳社會各界對評選活動的反映反響和評價，努力在全市廣大未成年人中形成學習先進、追趕先進的熱烈氣氛，積極營造全社會關心、支持、參與未成年人思想道德建設工作的濃厚氛圍。
七、獎項設置與表彰獎勵
1、獎項設置
學校“新時代好少年”評選采取各班層層評選推薦的方式進行，共評選出校級“新時代好少年”26名。
2、表彰獎勵
“六一”期間學校將表彰“新時代好少年”26名，頒發獲獎證書及獎品。并推薦其中4名參加大橋中心學校“新時代好少年”評選。
爭做新時代好少年活動方案【篇7】
落實市文明辦、市教育局關于深入開展新時代好少年評選工作通知要求，充分展現我校兒童青少年在抗擊疫情過程中的優異表現，加強未成年人思想道德建設和文明校園建設，學校團委、大隊部決定在全校學生中開展評選表彰身邊的新時代好少年典型，鼓勵更多的未成年人學習身邊榜樣，增強道德意識，自覺踐行道德規范，養成良好品格，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。
評選范圍
全校在讀兒童、青少年學生。
推選標準
“新時代好少年”推選的基本標準：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，具有立志成才、報效祖國的遠大理想，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵紀守法，遵守《中小學生守則》，熱心公益、遵守公德、誠實守信、自尊自強、勤儉節約，積極參加學校、社會組織的各類活動，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民。積極配合學校疫情防控工作，認真參與線上課堂，做好個人防護，熱心參與班級、學校組織的防疫主題活動，在個人和班級防疫工作中發揮積極作用。
“新時代好少年”根據學生疫情期間在家、在線生活學習和返校復課后的綜合表現分為尊師孝親、自強自立、誠信守禮、勤學創新、助人為樂、抗疫先鋒等六個類型，具體標準是：
1、“尊師孝親”好少年：尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，尊重長輩，孝敬父母，分擔家務。
2、“自強自立”好少年：熱愛生活，熱愛勞動，熱愛鍛煉，獨立自主，勇擔責任，自強不息。
3、“誠信守禮”好少年：為人誠實，信守承諾，遵紀守法，恪守公德，舉止得當，文明禮貌。
4、“勤學創新”好少年：熱愛學習，成績優良，勤于思考，特長鮮明，勇于實踐，善于創新。
5、“助人為樂”好少年：熱心公益，關愛他人，團結友善，真誠待人，奉獻愛心，幫助弱小。
6、“抗疫先鋒”好少年：做好個人防護，認真參與線上課堂，積極參與班級和學校組織的防疫主題活動，發揮榜樣模范作用。
評選辦法
第一步宣傳發動：學校公布評選方案，并告知班主任、家長，讓每一個學生、家長了解并支持本項活動。
第二步評選步驟
1、20_年7月2日下班前各班自己評選出1名學生，班主任搜集好候選人評選材料，填寫附件表格，報送至高茹月老師處。
2、團委、大隊部每類型評選出兩名同學，最終產生學校新時代好少年12名，評選過程中適當兼顧年級分段和不同類型學生。
第三步表彰獎勵和宣傳
為最終評選出的新時代好少年頒發證書，后期通過制作展板、公眾號等推廣宣傳、學習新時代好少年事跡。
活動要求
1、高度重視，保證質量。評選表彰新時代好少年是落實市委文明辦精神的具體措施，全校各年級、各班切實加強組織領導，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，同時讓在疫情期間表現突出的學生發揮其榜樣示范的宣傳教育效應，使新時代好少年成為全校學生的楷模。
2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習新時代好少年的先進事跡;學校將通過多種方式大力宣傳各班(尤其是疫情期間)涌現出的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習新時代好少年、爭當新時代好少年的良好道德風尚。
推薦人材料準備
推報人選必須提供以下材料：
1、申報表一份，填寫被推薦對象基本信息及200字左右的事跡簡介，另附1000字左右的事跡材料(突出參與防疫事跡表現);
2、1寸近期正面免冠彩照1張;近期生活照1張;
3、各班于20_年7月2日下午下班前將個人推薦表、事跡材料及照片打包命名為：“某某部某某班新時代好少年+學生姓名”，發送至高茹月老師郵箱，逾期不予受理。