為保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒小班感恩節方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班感恩節活動方案（篇1）

一、活動時間：

感恩節當天

二、活動地點：

幼兒園園內

三、參加人員：

小班級內教師、班級內家長，幼兒

四、活動意義：

1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的了解。

2、培養幼兒以一種感恩的心態對待身邊的人和事物。

3、了解感恩節的來歷和習俗。

五、活動準備：

感恩節相關資料搜集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶若干、關于感恩節音樂(園內循環播放)、相機、園內LED屏(Happy ThanksGiving Day)、寶貝任務、班級內感恩墻、園內感恩墻、書寫祝福的卡片(心形或自己選擇)

六、活動安排：

1、晨間園內播放感恩節相關音樂。

2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給予老師節日的祝福和深深的擁抱。

3、班級內教師在晨間接待環節為寶寶送上節日祝福。

4、11月25日當天進行關于感恩節社會教學課程，根據不同幼兒年齡了解感恩節的由來和相關意義。

5、班級內進行“藍絲帶活動”。

6、利用午間休息時間園內組織教師以小型工會活動形式展開“感恩節”活動。

七、班級內活動流程：

1、11月24日教師帶領幼兒制作書寫感謝語言的卡片，在離園時間為幼兒發放，并告知家長在家中幫助幼兒完成書寫祝福感謝的語言。在感恩節活動中送給自己心中想感謝的人。

2、11月25日當天班級內教師根據時間安排開展以“感恩節”為主題的社會教學活動。

3、教學活動尾聲時，教師帶領幼兒裝飾班級內感恩墻，幼兒將自己書寫的卡片親自放在感恩墻上。(提前班級內可以進行分享。)

4、教學活動結束后，教師利用各種方式講解藍絲帶的意義和“藍絲帶活動”的活動方法。

活動方法：

1)教師運用語言講解藍絲帶的意義。(背景音樂)

2)教師為幼兒展示藍絲帶，并講解如何系藍絲帶。

3)幼兒在為同伴系藍絲帶時要說“謝謝”。

4)教師為幼兒分發藍絲帶。

5)鼓勵幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福。幼兒在班級內進行為同伴送上藍絲帶活動。(一位幼兒可以為多個同伴系藍絲帶，同時一位幼兒可以獲得多個伙伴贈送的藍絲帶。)

5、教師可以帶領幼兒走出教室為其他班級教師或后勤老師系上藍絲帶，表示祝福和祝愿。

6、感恩節當天離園時間為每位幼兒發放藍絲帶，并提示幼兒將藍絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言。(配合寶貝任務，家長和幼兒一起分享感恩節的感受)。

7、為家長發放寶貝任務，在家中同幼兒一起分享感恩節活動的感受。形成文字資料，次日帶回班級交給班級教師。

8、當天活動結束后，教師在家園聯系冊中書寫幼兒活動當天的表現及活動感受。、

八、園內教師感恩節活動流程：

1、由園內工會主席帶領老師們利用休息時間進行活動。

2、主持人為活動致辭，講解感恩節的意義。利用語言烘托氣氛。

3、為老師們分發書寫感謝語言的卡片。

4、老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他(她)的話。(背景音樂)

5、將卡片分別展示在感恩墻上。(背景音樂)

6、在主持人的引導下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對自己幫助和付出的人。

7、主持人在溫情的氣氛中結束工會活動。

九、活動延伸：

1、感恩節活動當天園內中層或班級教師進行拍照留念。

2、感恩節活動后在園內進行小型活動照片展。

十、活動要求：

1、活動當天所有寶寶參與。

2、根據幼兒年齡特點進行教學活動和藍絲帶活動，針對年齡較小幼兒教師可以進行協助。

3、活動當天園內中層到各班級進送去祝福。

幼兒園小班感恩節活動方案（篇2）

活動的起源：

現在的孩子，都是獨生子女，在父母的呵護下無憂無慮的長大。他們接受了太多的愛，漸漸地，連他們自己也覺得理所當然。他們習慣了索取，習慣了“不妥協”，即使父母一次又一次的累，也要滿足自己的要求，卻永遠不知道為父母做什么，分享什么。如果他們有點不開心，就會發脾氣，甚至會逼他們去死。面對這不是“個別現象”的現實，我們教師不得不開始思考：現在的孩子怎么了？我們的條件日新月異，物質生活越來越豐富。為什么我們的孩子越來越無知？面對一點點挫折，就這么輕易草草結束自己絢麗的人生？這到底是為什么？

想一想原因有很多，但不得不提兩個字：感恩。現在很多孩子沒有一顆感恩的心，面對別人的幫助連“謝謝”都不會說，這是一種社會文明的悲哀。作為教育者，我們需要提醒他們，引導他們，然后喚起他們最深的善意和感激。于是，我們借“感恩節”之機，在幼兒園開展了一系列的感恩活動，“心中有愛，學會感恩”。

活動的目的：

1、了解感恩節的由來，知道感恩節是表達謝意的日子。

2、通過為別人做事，說謝謝，送感謝卡來體驗感恩之美。

活動時間：

11月第四個星期四（感恩節）下午4點。

活動地點：

花卉幼兒園大廳。

活動準備：

1、利用互聯網和圖書館收集背景知識、相關故事、歌曲等。

2、每個班收集“感恩箴言”。

3、組織寫給父母的“感謝信”。

4、公園環境布局：黑板、海報等。

5、制定好活動計劃，把時間、地點、負責人落實到位。

6、表演《感恩的心》，學習手語。

7、布置感恩節互動墻。

活動的一般內容：

①感謝信——給整個公園家長的感謝信。

②一首感恩的歌——在課堂上學習唱《感恩的心》；從一個詞匯中學習“感恩”、“感激”和“感動”。

③一場感恩表演——集體表演《感恩的心》。

④一句感恩的話——收集每個孩子的感恩或祝福的話。

⑤一個感恩的故事——老師講故事。

⑥感恩之墻——對父母與孩子互動的感恩之墻。

⑦一段DV視頻——孩子在家的表現（給父母爺爺奶奶的一個擁抱）。

活動流程：

1、每節課提前介紹感恩節的由來及相關內容。

2、每個班級可以根據孩子的年齡開展活動。比如在中產階級護蛋活動中，每人從家里帶一個生蛋，可以給蛋取名，扮演蛋的父母的角色，有一天保護好蛋，防止蛋碎，體會父母養育寶寶的辛苦，學會感恩。也可以制作互贈愛情卡。

3、4點開門后，把員工的感謝信發給家長。

4、請家長欣賞孩子的表演（看視頻）。

5、父母在互動墻上寫下他們的感激或祝福的話。

6、帶領孩子欣賞感恩之墻。

9.幼兒園感恩節活動策劃方案主題

活動過程：

一、欣賞話劇感恩節的由來

了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

二、感恩游 行

走入班級，對曾今幫助過你的老師、小朋友表達謝意

三、“感恩節”特別活動----護蛋之情，感恩之心

分組用籃子傳送雞蛋，最先到達終點且雞蛋無破損的組獲勝。讓孩子們了解父母養育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私

四、欣賞《感恩的心》故事

五、手語《感恩的心》感恩的話

六、幼兒制作《愛心樹》

七、感恩節宴會

比賽游戲：搓玉米

幼兒園小班感恩節活動方案（篇3）

幼兒感恩意識

作者:劉維

發布時間: 20__年11月24日

一年一度的感恩節就要到來了，雖然這是美國的節日，但這個節日的設立還真是意義非凡。

在美國初期，首批歐洲的移民不堪忍受宗教的迫害，從英國乘坐五月花號船遠渡重洋來到美洲大陸，當時適逢大雪覆蓋原野，寒冷饑餓令移民陷入絕境，一些人死去。幸虧印第安人發現他們，并且給與慷慨援助，才絕處逢生。第二年新移民得到豐收，大擺火雞宴，和印第安人一起歡宴，舉杯同慶。后來人們為了紀念印第安人的恩情，設定了感恩節。初時感恩節并沒有固定日期，都是由各州臨時決定，直到美國獨立之后，感恩節便成為全國性的節日。現在感恩節的意義從美國傳播至全世界，因為感恩節的設立是要提醒人們，要想擁有快樂的心，就要學會感恩。學會了感恩，我們的生活才會變得更加美好。

在兒童教育領域，感恩節的主角毫無意外應該是孩子，因為這個時期是培養孩子人生觀世界觀的最主要階段，是培養情操、道德行為的最佳時期，而感恩是生活的一種心態，是人與人情感的表達方式，所以年輕父母們都應該重視感恩節，和孩子們一起吃頓有意義的“感恩飯”，與他們談論感恩的有關話題，告訴他們感恩究竟是怎么回事，這才是最有意義的親子互動。

感恩節，我們要告訴孩子們什么呢？

1、為什么要過感恩節？

為什么過感恩節呢？有人認為外國人的節日不關中國人的事，雖然這是外國人的節日，但我們想想，是不是有很多事情需要我們去感恩？有很多人需要我們去感恩？就從字面意義上講，感恩的意義是不分國界的，因為它屬于愛的范疇。人活著要學會知愛，懂愛，付出愛，沒有一種愛是必須的，那么理所當然也要學會感恩。

2、思考理解父母

孩子漸漸長大了，有了自己的脾氣和性格，對事情也將逐漸有自己的見解。但畢竟是小小人兒，經歷的少，所以想法也狹隘。當小孩亂發脾氣任性胡鬧時說的話有時候也很傷人的，因此要引導孩子懂得爸爸媽媽做的一切都是為了孩子好，是以孩子的益處為前提的。

3、珍惜朋友尊敬友誼

人生除了“親情”、“愛情”，還有就是“友情”了，沒有友情的人生是多么可悲啊。當你孤寂落迫時，當你遇到難事愁事時，朋友之情所給予的，是最珍貴最值得珍惜的。因此在孩童時期的友情，是一輩子也忘不了的，告訴孩子，真心待人，別人也會真心待你的。

4、銜環結草以恩報德

例如歷史小故事《東郭先生和狼》，可以讓孩子知道東郭先生好心救狼，狼卻反過來要吃他。雖然故事本意是講不能對狼仁慈，但是引申地講，人都應該知恩圖報，這樣才能讓人看重你的品質。讓孩子懂得幫助都是互相的，對不對？

5、關愛社會以善待人

在街上，當孩子看到街頭乞丐和一些殘疾人并感到厭惡與害怕時要教導他，很多人不會像自己一樣那么幸福的，那都是生活所迫，因此我們要給予他們更多的關愛和幫助，關愛別人，也是關愛社會，對于小小的他來說，其實就是這么簡單。

6、珍惜生活知足常樂

告訴孩子，生活是很艱辛的，要靠勞動所得富足的生活，你有忙忙碌碌的爸爸媽媽，有和藹可親的姥姥姥爺，爺爺奶奶，每頓都有營養豐富可口的飯菜，可以一家人一起出去呼吸新鮮空氣，這一切是不是很美好？生活就是這樣的，簡單中有快樂，知足也常樂。

7、感恩不一定非要在感恩節才有

感恩節是西方的節日，中國是沒有的。但之所以要讓孩子知道這個節日，就是要讓她養成有一顆感恩的心，至此其實感恩節也不是這么重要了

幼兒園小班感恩節活動方案（篇4）

一、活動背景：

按照本學期園級家委會工作計劃，十一月家委會工作圍繞“感恩節”主題來開展，開展方式可以融匯穿插物品展示、視頻展示、互動區域展示或半日開放日等形式。旨在能讓孩子真正體會“感恩”的意義。

二、活動參加對象：

小班年級全體師生。

三、活動時間：

20__年11月24日感恩節上午。

四、活動場所：

學校音體室加各小班教室。

五、感恩節活動策劃：

內容1、感恩節的由來（地點：音體室）

在活動開始的時候用一種小班孩子們可以接受的方式講一下感恩節的由來或者故事什么的（PPT或視頻動畫+生動的故事，材料由學校家長委員會提供）。

內容2、感恩瞬間照片動畫演示，并配以適當的背景音樂（地點：音體室）需要以班級為單位向每位小朋友家長收集至少一張孩子感恩瞬間的照片，然后制作成PPT動畫，配以《寶貝》、《寶貝計劃》、《世上只有媽媽好》等背景音樂，在音體室播放，現場可能需要主持人講解照片或者主持人引導照片當事小朋友講解。

操作辦法建議：

1)各位班級老師需要在11月18日（周五）或之前以班級為單位向每位小朋友家長收集至少一張孩子感恩瞬間的照片，比如在幫爸爸媽媽洗菜時、給爺爺奶奶捶背時等。照片收集的時候需要提供班級、姓名和照片內容簡單說明等。

2)11月21日（周一）或之前由各班老師挑選5～10張照片（內容盡量不要重復）匯總到年級組長張老師。

3)11月21日（周一）年級組長將所有照片移交PPT制作負責人。

4)11月24日之前PPT制作負責人挑選15～25張照片制作PPT供感恩節當天播放。

內容3、現場感言(地點：各班教室)

對于小班的孩子，能讓他們有勇氣當著大家的面大聲說出來他要感謝的人感謝的事，可能這也不是很容易的事，但可以在老師適當的引導，完成這項內容！對講的孩子是一種鍛煉，對聽的孩子也是種教育。有一位家長說，我們這一代有時候缺乏一些勇氣，尤其站在講臺上可能就不知道說什么了，有時在工作中也會有這樣的情況。所以我們可以給孩子們這樣一個機會，如果她們能夠有勇氣站很多人面前說的什么，無論說什么都是一種鍛煉。

內容4、感恩卡或物品(地點：各班教室)

可以在班級老師的指導完成簡單的感恩卡或感恩物品，然后有小朋友親手送要感謝的人。這樣可以讓孩子們充分地參與到感恩的活動中來。卡或物品的種類和內容可以由班級老師自定。關于感恩物品，可以充分發揮孩子的想象力，比如小朋友會拿了一袋子棉花，說那是鮮花要送給媽媽。

內容5、感恩游戲(地點：各班教室)

可以以班級為單位，設計不同感恩類游戲，比如蔓越桔競賽、玉米游戲、南瓜賽跑等。若傳染病未擴散到小班年級，也可考慮各班之間相互“串門子”，從而讓小朋友們在游戲中增進交流、鍛煉膽量。下面附由高愛華老師提供的部分游戲內容。

蔓越桔競賽

有種游戲叫蔓越桔競賽，是把一個裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在周圍，每人發給針線一份。比賽一開始，他們先穿針線，然后把蔓越桔一個個串起來，3分鐘一到；誰串得最長，誰就得獎。至于串得最慢的人，大家還開玩笑地發給他一個最差獎。

玉米游戲

還有一種玉米游戲也很古老。據說這是為了紀念當年在糧食匱乏的情況下發給每個移民五個玉米而流傳下來的。游戲時，人們把五個玉米藏在屋里，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開始，五個人就迅速把玉米粒剝在一個碗里，誰先剝完誰得獎，然后由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜里面有多少玉米粒，猜得數量最接近的獎給一大包玉米花。

南瓜賽跑

人們最喜愛的游戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。比賽用的勺子越小，游戲就越有意思。

幼兒園小班感恩節活動方案（篇5）

教學目標：

1、促進家庭和睦，完善人際關系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;

教學難點：

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

活動準備：

小動物頭飾、音樂CD。

活動過程:

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2、啟發提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(請家長輔助)

1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2、幫媽媽爸爸捶背。

幼兒園小班感恩節活動方案（篇6）

一、活動主題：

(happy thanksgiving day)！-感謝你，真相成長)

二、感謝宣言:

小班-愛自己，愛家人。

中班-愛自己，愛家人，愛同伴。

大班-愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。

三、活動目標:

讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心感受，在自己的心中培養感謝的感情，無論是父母、老師、兄妹、朋友、幸福還是悲傷，都能用感謝的心面對。讓孩子從小就知道感謝，把感謝的種子撒在幼兒的心里。

四、活動時間:

11月第四周四(11月26日)下午3點。

五、活動安排:

1、感謝周:

a、每天早上接待老師和英語嘉賓成為印第安人。

b、本周離園時，播放與感謝節相關的英語歌曲，如感謝節相關的英語歌曲

c、感謝行動

六、當日活動流程：

1、從早上開始抱日日子，和抱著我們的孩子和同事的父母說謝謝感謝節快樂！孩子之間擁抱著。

2、下午來幼兒園一樓大廳集中聽講座感謝與教育園長母親主持。

3、家長直接進入教室，幼兒坐著歡迎家長到來，家長陪幼兒坐著，讀出自己班級的感恩宣言。

4、教師歡迎家長。

5、活動正式開始吃水果、點心。

6、親子游戲。

7、手工制作。

8、結束語言，拍照紀念。

9、教師表演感謝有你感謝歡送家長。

幼兒園小班感恩節活動方案（篇7）

一、活動目的

很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然。通過感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的生活!

二、活動時間

11月X日

三、活動地點

幼兒園

四、具體安排

1.進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕;

2.學唱《讓愛住我家》;

3.搜集素材做感恩節環創和賀卡等。

1.小、中、大班學唱《讓愛住我家》;

2.畫一幅畫或做手工作品送給家人，感恩父母;

3.幼兒給爸爸媽媽做力所能及的家務事。

“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報上。

五、游戲：

游戲規則：選出5對父母和孩子，孩子戴上眼罩，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和手，辨認出自己的父母。

交流：孩子們是怎樣辨認出自己的父母的?尋找什么特征?

游戲規則：展示孩子繪畫的全家福，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的?畫得分別是誰?請父母說說是怎樣猜到的。

游戲規則：選舉5對父母與孩子每對發10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多。