為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的幼兒園主題科技活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園科技節活動方案（精選篇1）

【活動目標】

1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。

2、通過觀察嘗試了解市場營業員的工作及與人們日常生活的關系。

3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【活動準備】

1、選擇好附近的農貿市場及參觀的路線。

2、幼兒每人帶一元錢，照相機。

【活動過程】

一、交代任務，引出話題。

1、交代任務。

師：春天到了，現在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢?還有什么蔬菜?今天，就讓我們一起去菜場找一找吧!

2、引出農貿市場。

二、提出參觀要求。

1、告訴幼兒農貿市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，并提出注意事項。

2、農貿市場有很多蔬菜，看看自己認識多少。

三、帶幼兒參觀農貿市場。

1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農副產品。

2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。

3、引導幼兒觀察顧客和營業員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。

4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業員是怎樣工作的。

5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業人員討價還價，請營業人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。

四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。

幼兒園科技節活動方案（精選篇2）

活動目標：

1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

2、能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。

3、親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

活動準備：

1、選擇收割和時候開展本活動。與農民聯系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

3、幼兒每組帶一個塑料帶。

4、照相機一臺。

活動過程：

一、教師交代活動目的與要求。

二、教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活動現場：引導幼兒遠看稻田是什么樣的?風吹過稻田的稻子是什么樣?

師：近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么?

2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，了解他們的勞動情況。

如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?

為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

水稻播種后有蟲嗎?農民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

交流完后向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么?

比一比哪一組小朋友拾得最多。

4、說一說。回園后根據活動情況或照片組織談話活動。

如：你在田地里看到了什么?

參觀時你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?

誰知道我們平時吃的米是怎么來?

延伸活動：開展有關米的游戲活動。

幼兒園科技節活動方案（精選篇3）

活動目標：

1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發展。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經驗;

3、與菜場，社區做好溝通好活動相關事宜。

活動過程：

一、交代任務“去菜市場”

1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進間的注意事項。

二、到菜市場參觀

1、實地觀察蔬菜真實的模樣

(1)認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過程觀察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三、返回幼兒園，回顧分享

1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

4、菜市場買賣的情景模仿。

幼兒園科技節活動方案（精選篇4）

【教學目標】

科學概念：樹是活的植物，生長在一定的環境里，是有生命的物體。過程與方法：初步認識真正的觀察應該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行；用各種感官觀察大樹；借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測量；用簡單的詞語記錄觀察的結果。

情感、態度、價值觀：懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事物有更多的認識；發展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受；在觀察過程中，培養與他人合作的習慣。

【教學重點】

了解觀察的目標和方法，認識到觀察的重要性。

【教學難點】

能夠學會記錄和學會討論、學會傾聽。

【教學準備】

一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等），觀察記錄本。

【教學過程】

一、直接出示課件（梧桐樹的照片）

1.你看到了什么？這是一棵什么樹呢？（這是一幅梧桐樹的照片）

2.請大家仔細地看圖，你能發現有關這株梧桐樹的哪些特點？

3.學生匯報：（要求仔細傾聽，并大膽說出新的發現，同時區分哪些是真正從照片上獲得的信息）

二、回憶中的大樹

1.引導：照片拍得很清楚，可是我們從照片上發現的東西并不多，剛才很多發現都是大家平時看到大樹時留下來的印象。那么生活中你曾經看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎？

2.學生匯報：（補充圖片上沒有的知識）

3.激發興趣：同學們的匯報內容真豐富，有的內容大家都看見過，有的內容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢？想不想去仔仔細細地看一棵真正的大樹呢？

4.學生合作交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看，是不是能看到更多的內容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）

5.小結：這樣帶著目的去仔仔細細看大樹的時候，我們的觀察活動就開始了。

6.小組合作交流：如果現在來到一棵大樹下，你想觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多的內容？

三、觀察真正的大樹

交流匯報：

1.引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。（觀察內容、觀察方法、需要借助的工具等）

2.觀察注意事項：進入到草叢中，觀察大樹時，我們要注意什么？把觀察到的信息，我們該怎么辦？（用自己喜歡的方式：簡短的詞語、畫畫等方式記錄在觀察記錄本上）

3.研討：回教室后每小組互相交流各自的觀察內容，

說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。

同時推選一位同學的記錄單張貼于科學活動專欄內供大家欣賞，其它同學的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色）四、課外延伸

1.總結：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息，觀察一棵樹讓我們發現了一個生機勃勃的生命世界，那么，觀察更多的樹呢？

2.課外作業：觀察跟課堂中不一樣的大數并做好記錄。

3.準備材料：記錄本、一張紙，一支鉛筆（蠟筆），一把軟尺，一個放大鏡。

【板書設計】

1.我看到了什么觀察內容：樹枝、樹干、樹瘤等等觀察方法：看、摸、聞、聽借助工具：繩子

幼兒園科技節活動方案（精選篇5）

教學目的：

1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。

2、通過小組實驗，培養學生的合作能力。

教學重難點：

實驗分析

教具：小電風扇、布條、 直尺、 記時器

教學過程：

一、小調查

詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。

1、啟動要快。

2、風量要大。

3、噪音應該很小。

二、設計實驗方案

1、告訴學生實驗的注意事項。

2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流

3、分析實驗數據讓各小組匯報實驗結果。

小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

4、評價自己的實驗

把好的方面和不好的方面寫在書上。

幼兒園科技節活動方案（精選篇6）

教學目的：

1、讓學生了解風帆的知識。

2、知道風帆可以使船走得更快。

3、懂得如何投稿。

教學重、難點：

風帆知識的收集。

教具：

幻燈圖片、風帆模型、信封

教學過程：

一、導課

出示“征稿啟事”

二、尋覓風帆寶庫

1、哪里會有關于風帆的知識?

(1)出示一些有用的網址，讓學生去查找資料。

(2)找一些有關風帆知識的書。

三、整理收獲

1、風帆百態

2、風帆助行

3、出示風帆的圖片，讓學生知道風帆助行的原理。

四、構思稿件

1、怎么投稿?

2、投稿的內容是什么?

準備從幾個方面來寫。

五、如何修改稿件

同學互相交流。

幼兒園科技節活動方案（精選篇7）

一、指導思想

為全面實施素質教育，提高學生的科技素質，培養科學創新精神，我校將開展第一屆科技節系列活動，通過開展豐富多彩的科普活動，創設良好的科技氛圍和活動條件，激發廣大青少年愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，同時為學生提供展示個性的平臺，豐富學生的課余生活，培養學生自主探究科學的興趣和能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神，全面提高學生的科學素養及開發學生智力，啟迪學生創新，提高學生審美情趣，鍛煉學生雙手的靈活性和協調性，培養學生耐心和細心的習慣，提高學生的動手動腦能力。從而提高學校科技教育的質量，拓寬科技教育渠道，促進學生的全面發展，為學生一生的發展奠定基礎。

二、活動主題：

營造科技氛圍 培養創新精神

三、活動口號：

用創造點綴人生， 讓科技融入理想

四、活動組織

1、主辦單位：政教處、校團委

2、承辦單位：校團委

3、協辦單位：教務處、各級部、各相關教研組

五、活動對象：

全校學生

六、活動時間：

20__年11月19號—12月9號

七、活動項目安排

（一）科技宣傳：

1) 科技節開幕及閉幕式

2) 充分利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作

3) 宣傳標語、板報、廣播的宣傳

（二）科技征文比賽

（三）“變廢為寶——廢品回收再利用”小制作展評

（四）“科技與人類生活”電腦創作畫展評

八、表彰獎勵：

1、負責人與相關年級進行布置設計，領導小組評委將根據其創新性和參與性等方面進行評獎。活動設項目組織獎和班級科技節團體獎。

2、科技節活動中學生參與的比賽按參賽人數設獎，一等獎：參賽人數的1/8；二等獎：參賽人數的1/5；三等獎參賽人數的1/3；優秀獎若干，負責人負責組織評獎。

3、項目組織獎將記入個人的學年度考評；班級團體獎將記入本月考評和學期

班級考評。

4、項目獎項名稱設有：優秀組織獎、優秀科技論文獎、優秀電腦繪畫獎、優秀制作獎等其他獎項。

5、學校將對各種獎項給予獎勵并張榜公布表揚，以資鼓勵！

幼兒園科技節活動方案（精選篇8）

設計意圖：

幼兒科技生活化的教育，離不開基本的生活技能和生活衛生習慣的培養。在日常生活中，父母經常會把剝好殼的雞蛋、剝了皮的水果、點心等食物給孩子吃，擔心孩子剝不開、速度太慢、弄臟衣服、地板等。這樣一來，無形中就剝奪了幼兒自己動手的機會，也滋生了幼兒的依賴性。

在開展“豐富多彩的糖果”主題過程中，我們針對這一現象，結合小班幼兒手部精細動作發育還不完善的特點，利用日常生活教育的契機生成了“剝糖”活動，我們給幼兒準備了各種包裝的糖果若干，讓幼兒嘗試自己動手剝糖果，獲得感知的體驗，逐步培養幼兒的動手操作和探索能力，體驗成功剝開糖果的喜悅。

活動目標：

1、培養幼兒動手操作的能力和探索的能力

2、鼓勵幼兒大膽地講述自己的發現，體驗分享的快樂

3、初步培養幼兒良好的生活衛生習慣，形成保護環境的意識

活動準備：

各種包裝的糖果、盤子

活動過程：

一、呈現材料，導入活動

1、引導幼兒摸一摸各種形狀、軟硬的糖果

請幼兒拿一顆最喜歡的糖果，討論你拿的是什么糖果？摸起來感覺是軟的還是硬的？

2、聞一聞，請幼兒說一說聞到的是什么味道的糖果？

3、看一看 這些糖紙的包法一樣嗎？

二、操作探索

1、剝一剝請幼兒剝開不同包法的糖果，將糖果和糖紙分別放在盤子里

2、說一說 自己的發現

請幼兒觀察并討論自己是怎樣剝開糖果的，并用語言重點說邊緣齒形包裝的糖果是怎樣剝開的；利用多媒體再現幼兒剝糖的過程，幫助幼兒回憶加固經驗。

3、記一記 自己的發現

以集體記錄的形式，記錄剝糖的方法

4、想一想 我們還可以借助什么工具又快又好地來幫助剝糖

三、延伸活動：品嘗糖果

幼兒園科技節活動方案（精選篇9）

一、指導思想

為了活躍校園文化，全面推進素質教育;倡導科學思想和科學精神;培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，在師生中形成崇尚科學、反對邪教的`思想，同時為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養,按“十一五”教育發展規劃的要求，以新課程改革為契機，加大青少年科技教育力度，努力在青少年中宣傳科學思想，倡導科學方法，傳播科技知識，弘揚科學精神，引導廣大青少年樹立科學世界觀，培養創新精神和實踐能力;并從學校實際出發，本著堅持學校科技教育特色，并有所突破的原則，立足課堂，從學生的年齡特點出發，設計開展科學普及活動，讓孩子們在活動中體驗，在實踐中成長，逐步提高學生的科學意識，培養學生主動學習、熱愛科學、運用所學知識的能力,組織開展學校科技活動。

二、工作目標

1、繼續保持過去科技制作活動中獲得的榮譽，并努力有所突破。

2、提高學生動手實踐、科技創新能力，力爭在市以上各級科技活動中獲得好成績。

三、主要工作

1、自主創新，形成學校師生共同的理念。在新的一年里，中學部積極開展形式多樣的科技活動，將科技活動納入學校工作計劃。

2、完善制度，活動經常化。學校為了推動科技活動，要求各班成立科技興趣小組。今年，九年級的80班科技活動做到經常化。學校科技活動中心的成立，從制度上保障活動的經常開展，能使我校開展科技活動有了較好的氛圍。

3、增強意識，師生教學相長。今年，我校的科技活動繼續與綜合活動課程結合起來，加強新課程的改革。我校教師認真貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》的精神，在“以人為本”的新的質量觀、人才觀的思想指導下，引導學生學習信息技術，開展研究性學習，開展社會服務與社會實踐，學習一般的勞動技術。科技活動還與《心理教育》校本課程結合起來，這是一種創造教育的新的嘗試。總的目標都是通過了解自己周圍環境里的人與事，培養社會適應能力、社會參與意識和公民責任感。學會在學習生活中探索與創造，獲得創新精神和實踐能力。

四、科技活動課計劃安排

第一周：淺談科技活動課在素質教育中的作用

第二周：觀測太陽和影子

第三周：有趣的液體分層

第四周：仙人掌凈化水

第五周：社團活動指導教案

第六周：手的重量

第七周：實驗太陽灶

第八周：哪根蠟燭先熄滅

第九周：機器人

第十周：草莓的無土栽培

第十一周：野生資源的調查

第十二周：校園植物調查

第十三周：顯微鏡的使用

第十四周：酸奶的制作

第十五周：植物的光合作用與動物呼吸作用的關系

第十六周：針浮在水面

第十七周：身邊的氣象

第十八周：科學技術的成就