有趣的讀書會活動方案
為了確保活動能無誤進行，常常需要預先制定活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。優秀的活動方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的有趣的讀書會活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的讀書會活動方案（精選篇1）
讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發起方案，交大家討論。
本發起方案經讀書會發起成員認可，成為讀書會實施方案。
一、名稱
“包頭讀書會”（若大家有更好的名字，也可以提出）。
二、功能
1、創造良好的學習環境，促進成員共同進步，即自學互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個人知識結構的限制，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對于學習過的人來說根本不是問題，但是正在自學的門外漢可能憑借一己之力永遠無法解決。
2、取長補短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。
讀書會成員知識結構和社會閱歷并不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統，成為規模小但是高水準的“思想庫”。
3、結交朋友，發展友誼，即動機不純的活動。
像讀書會這樣會員權利業務難以明確的松散團體，能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的朋友，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。
三、活動方法
1、形式
讀書交流活動。
2、時間
讀書會第一次活動，由發起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。
3、地點
原則是：a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上；b交通方便；c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。
4、經費
由于上述事項并未議定，而且每次活動能參加的人數也并不確定，經費問題現在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預收任何費用。
5、程序
組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動者跳過。
組織者應在每次活動前確定參加本次活動的.人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。
每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動后整理成文字材料，于下次活動時分發給會員，包括未參加該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者。
未盡事項再議
有趣的讀書會活動方案（精選篇2）
一、活動目的
豐富社團活動，加強部門成員間的交流與聯系，增進彼此的理解與友誼；同時拓展大家的視野，加深對生活的思考。
二、活動時間
20__年4月12日到20__年4月23日（星期五下午7點）
世界讀書日
三、活動地點
多媒體教室
四、活動內容
1、各部組成 讀書會 活動小組 ，（希望大家認真看完一本書，將有所感想的一段分享給大家，也可提出自己的各種疑惑，大家相互學習。
2、具體流程：
第一階段：以各小組為活動單位發言，發言時請準備好發言稿。可以制作PPT，加背景音樂，播放視頻等。各小組發言時間10—15分鐘
第二階段：小組發言后，請講評老師點評5分鐘左右
第三階段：進入自由提問階段，現場同學進行提問。時間5分鐘左右，行輕松交流 討論。下一活動小組以
此類推。（注意：只發表自己的意見不能進行反駁性的攻擊。發表談論時希望大家組織好自己的語言。）
3、本屆讀書會 會邀請老師和學者，如發現思想銳利、創造性強的讀書筆記，我們會將此讀書筆記在本社社報上刊登并寄至校報進行發表。
望大家做好準備。
五、結束語
1、此次讀書會是提升自己拓展視野的好機會。不一定要看心理學方面的書籍。也可以是科普 文化 歷史 經濟 方方面面類書籍 請大家踴躍參加。
2、社團以外的同學，都歡迎參加，最后建議大家擠出一些時間多讀點好書。
有趣的讀書會活動方案（精選篇3）
一、指導思想
為進一步提高大學生人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的校園書香文化，學校成立大學生讀書會。讀書會以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大大學生愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學者型教師，同時積極推進“綠色人文校園”的建設。
二、活動目標
1、通過活動，養成教師閱讀和相互交流的好習慣，形成積極努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣。
2、通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博，涵養豐富的學者型教師。
3、通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。
4、組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書沙龍的活動，如：參加學校論壇欄目進行交流，組織讀書會成員外出參觀學習活動，拓展教師視野，豐富教師的業余生活。
三、讀書追求
吸收營養、滋潤精神，提高眼光、開拓視野、改進行為。
四、讀書內容
教育報刊、教育理論書籍、文學名著等。
五、形式及對象
1、活動形式：個人學習與集中交流相結合。
成員每月完成兩篇閱讀心得（學期結束檢查上交），每周由校長室委托專人在學校論壇讀書交流或教學設計上傳一到兩篇文章，各位大學生每周參與討論，上傳帖子，（每次不少于150字的教學感悟或感想）。每月組織一次集中交流，指定專人交流發言，對一月來的讀書體會做一個交流。
2、參加對象：本校部分青年大學生。
六、具體措施
1、建立學習制度
改變傳統的學校學習機制，創立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。
2、制定讀書計劃
每學期讀書制定活動計劃，每位讀書會成員結合個人實際，可以少做修改。
3、創新讀書方式
一是以個人自由廣泛閱讀，二是利用揚州教育教師博客這個平臺，定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。
4、讀書范圍
（1）要求每位會員每學期自讀教育書籍、文學名著、文學期刊等至少3本。
（2）定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。
（3）開展網上閱讀交流活動：登陸鳳凰語文網 鳳凰數學網等教學網站進行學習。
5、理論指導實踐
每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，推進新課改的實驗工作。
6、建立評估機制
每學期期末，學校根據實際情況，將每一位讀書會成員的讀書發帖情況及博客、教育教學科研成果做一個統計，獎優罰懶。優者給予物質獎勵和精神鼓勵，劣者給予批評教育，提出新的要求。
用讀書提升大學生專業發展的素養，提升教師的自我反思與成長，是學校大學生培養的重要渠道，也是今年學校教科研的工作重心之一，我校將不斷豐富并完善大學生讀書會的內容與形式，讓大學生從中獲得新的成長動力，潛移默化地培養他們的愛崗敬業精神，形成認真學習，積極上進的良好風氣。
有趣的讀書會活動方案（精選篇4）
一、作品分析
《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個小學生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛的教育”融進這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導的“愛的教育”，包括熱愛學習，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過一些小故事表現得親切感人，具有很強的藝術感染力。
二、學情分析
我校地處三環外，生源以本地失地農民及進城務工農民子女為主。我班學生40人，男女生對半，雖然已經讀三年級了，但大部分男孩子自我意識較濃，團隊意識較差，同學間矛盾不少，糾紛不斷，導致學習氛圍不濃，自覺讀書的習慣還未養成。
三、活動目標
1、通過閱讀《愛的教育》，感悟愛的魅力，受到愛的教育。
2、交流閱讀感受，加深對作品的理解。激發學生對書的熱愛。
3、采用“班級讀書會”的形式促使個性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團隊意識。
四、活動準備
1、布置學生準備《愛的教育》。
2、師生共同閱讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書討論單。
3、制作多媒體課件。
五、活動時間
6月3日2課時
六、活動過程
（一）激情導入，揭題板題
老師唱《愛的奉獻》，直接揭題板題。
今天我們召開班級讀書會，交流的就是這段時間我們共讀的一部世界兒童文學名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長時間了，你覺得自己讀得怎么樣？
（二）介紹我愛的書
1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。
2、師：請用自己的話，給組內的伙伴說說這本書的主要內容。
3、師：請用簡單的幾句話說明這本書的特色。
4、師：人們這樣評價這部書：這是一本小書，又是一部巨著
（三）暢談我的所得
1、粗談人物
（1）師：孩子們，讀了這本書，你對書中的人物一定會有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個怎么樣的人呢？請為我們描述一下他的個性、家庭和他值得學習的地方等。
（2）師：你還喜歡書中的哪位人物？他做的哪件事讓你記住了他？通過這件事，你看到他具有怎樣的優秀品質？
師小結：這些孩子有自己的特點，他們充滿愛心，敢作敢為，誠實善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。
2、細談情節
師：書中的哪個故事最讓你深受感動呢？為什么？
師：請你選擇一個精彩的片段細讀，把你認為精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批注在旁邊。
學生精讀片段，作批注后在組內交流。
（采用投影展示片段）請讀相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書感受，說清楚深受感動的理由。
師小結：這些故事令人感動的原因均出于愛，愛祖國、愛老師、愛同學，如果我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個人，那我們班絕對會是全校最受歡迎的班級。
3、評說每月故事
師：書中的“每月故事”感人至深，請說說最觸動你心靈的一個故事。
4、我想向你學
師：請以《我想向你學》為題，寫下你對書中最喜歡的人物想說的話。
師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實你們是一群喜歡讀書、善于思考的挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲！從現在開始，就讓我們用心讀書，體驗生活的美好，感受愛與被愛的幸福。就像歌詞里說的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心，還有什么矛盾解決不了呢？
（四）分享我的快樂
1、師：好的東西要大家共同分享。一個人的喜事四十個人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛的教育》后的感受。這么好的書，應該有更多人讀才好。你會將這本書介紹給誰閱讀呢？為什么？
2、（課件出示）生讀：書籍是人生前進的燈塔，書籍是人類進步的階梯，書籍是開啟智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。
師總結：希望同學們多讀書、好讀書、讀好書，與書為伴、與書為友，讓閱讀點亮我們的生命。從今天開始，我們就比賽看誰讀的書多，悟到的道理最透徹。
（五）展示我的成績
師：我們既讀了《愛的教育》，又談了自己對人物的評價，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時候是不是根據興趣喜好在讀。請孩子們合上書本，我們做一個小測試。
（1）《愛的教育》作者是（），他的國籍是（）。
（2）學習成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是（）。
（3）（）為了救一年級的學生，腳被馬車碾斷了。
（4）（）的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。
（5）可憐又堅強的鐵匠之子是（）。
（6）半夜起來幫爸爸抄寫封條的是（）。
（7）《愛的教育》的主人公是（），他的家庭成員有（）。
（8）駝背奈里被人欺負時，是（）救了他。
（9）（）從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。
（10）生性活潑快樂的克萊諦愛穿（）色的褲子，戴一頂（）皮帽。
師小結：孩子們，我們現在讀書普遍存在追求故事情節的發展或者覺得有些人物好玩而讀，其實一本書可以讀的東西很多很多，剛才的小測試就給我們指了路，以后讀書，一定要多讀多思，才能有進步。
七、活動心得
我和孩子們的傾心交談，讓我感動不已。不管孩子們過去如何，將來怎樣，相信這一次“班級讀書會”一定會在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會記得在這個交流會上自己成長、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍，這樣無拘無束的討論、對話，因為在這一刻，我同樣經受了一次洗禮。
有趣的讀書會活動方案（精選篇5）
一、指導思想：
“名著是能夠經受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特別啟迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經典，讓學生直接感受名著的魅力。讓經典潤澤每一個孩子的心田，
二、讀書目標：
1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
三、讀書口號：
讀名著經典做博學少年
四、活動設想：
第一階段：準備階段：制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
（一）根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
1、復習小學階段已學古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學期累積達到16首。
2、閱讀經典名著
必讀篇目：《中華上下五千年》、《論語》、《弟子規》、《千字文》、《詩經》選段
選讀篇目：學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。
3、充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的休息時間，每天讀書不得少于半小時。
（二）教師帶頭制定個人讀書計劃，學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。
1、讀書計劃中要求有讀書的內容、目標、措施、實施時間等。
2、根據推薦書目，準備好一學期要讀的書。（有益書籍３本以上）
3、組織一次“優秀讀書計劃”展示活動。
第二階段：活動階段
（一）學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗，通過驗收者發給下個月背誦篇目，未通過者繼續進行本月復習。
2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經驗交流會。
3、教師以身作則，每天做到和同學們一起背詩、讀書。
（二）開展展示活動
1、開展一次“與經典同行”主題中隊活動。
２、迎接三八婦女節，設計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優秀書簽進行展出。
３、寫8—10次讀書筆記，擇優在學校網站上展示。
４、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。
５、積極動筆，踴躍投稿。
５、開展豐富多彩的小隊會，給學生提供展示的舞臺。（一周一次）
（三）廣開書源，拓展閱讀環境
1、建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。
（1）調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，要求每人選一至二本帶到學校。
（2）發動學生之間“好書換換看”行動，提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（3）利用學校圖書室，建立班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，中午的自習課時間對完成作業的學生開放圖書角，充分利用每分每秒的時間，保證學生每天的閱讀時間。
2、將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
（四）提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展
1、利用每周一節語文導讀課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。
2、針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。
第三階段：考核、展示階段（即品味讀書碩果）
（一）建立“讀書成長冊”（封面相同，內容不同）
1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積累詞句的讀書筆記本），
從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會以及制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等。
2、學期結束進行“優秀讀書冊”的評比展示，評出優秀的作品，獎勵好書一本。
（二）讀書小報比賽
四人小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學期結合少先隊活動組織讀書手抄報比賽，進行評比。
（三）古詩詞、古文驗收
在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上，期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學生在一個小時的時間內，以較快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得較多。評出“十大詩詞積累王”。
（四）教師和學生共同撰寫讀書活動總結，召開一次讀書總結交流會。學期結束時進行評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。
總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
有趣的讀書會活動方案（精選篇6）
為了弘揚了中華民族優秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平臺，進一步豐富師生的校園文化生活，提升學校的文化品位，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，學校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動，現將有關事項通知如下：
一、活動形式：
開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。
二、參賽人員：
班級學生比賽并選拔10名參加全校比賽，全校教師。
三、比賽時間和地點
時間：1月10日班會課
地點：各班教室、辦公室
四、比賽的內容和規格：
學生參賽內容各年級班主任統一，教師書寫內容由評委決定。
五、比賽要求：
1、學生在規定的時間內書寫完規定的內容，不完整的作品不能參評；
2、一、二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用藍黑水鋼筆書寫；
3、教師和學生的比賽用紙統一提供；
4、參賽者按規定的文字，在規定的方格上書寫一遍；
5、注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一般地一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）；
6、各年級的比賽同一時間進行。
7、比賽時學生需自帶語文課本。
六、本次比賽評委：
殷宇寶、范文龍、許蘊霞
七、獎勵方法：
1、教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓勵獎。
2、獲獎的優秀作品將進行展示。
八、注意事項：
1、寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。
2、無作者信息算無效作品處理。
3、各班的班主任和老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。
九、評比要求：
工整勻稱5分；寫字姿勢3分；沒有錯別字1分；卷面清潔1分
為了豐富班級文化生活，培養學生良好的朗讀能力，提高語文素養，以此提高學生的說話能力和朗讀水平，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，特舉行班級課文誦讀比賽。
有趣的讀書會活動方案（精選篇7）
一、活動（背景）
人們常說父愛如山，深沉含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親因為工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發。
來自爸爸的16封信，是一位兒童文學大作家同時也是一位父親以自己的親身經歷和孩子分享為人處世的智慧。成長的煩惱和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導師和朋友。
二、活動對象
小學到初中親子家庭
三、活動時間和地點
時間：__年6月21日晚19:00-21:00(父親節，周日)
地點：大夢書屋(__區夢山路27號)
四、主辦、承辦機構
主辦單位：__少年兒童出版社、__教育出版社
承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂、大夢書屋
五、參與對象：
1、擬出席嘉賓：楊__等人
2、部分嘉賓介紹：
楊__：著名少兒出版人、第六代兒童文學評論家，__少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。
郭__：閩江師范高等專科學校副教授。__蒲公英故事家族發起人，海峽兒童閱讀研究中心創建人之一。教書育人，以閱讀的姿態引領了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設，改善著城市和農村的閱讀生態環境。
鄭__：__幼兒師范高等專科學校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，任省“兒童文學精品課程”課題組負責人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業的發展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業指導。
曉__：知名少兒電臺主持人，《晚安寶貝》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢師，主持__人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節目《晚安寶貝》多年，現已出版《快樂學寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。
何__：__省語文學會小學專委會秘書長、常務理事，__省作協成員，__地區“游戲作文”“百字作文”創始人和倡導者，近年來提出“寫作教學進行時”這一全新作文教學主張。撰寫文章一千余篇發表于《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——快樂教學錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。
雷__：__教育研究院教研員，__小學語文“林莘名師工作室”成員。常年開展各種班級讀書會，并積極參與兒童閱讀推廣活動。
郭__：__實驗小學高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究，有一定的積累和經驗。曾被評為__市優秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。
六、活動流程(90分鐘)：
1、主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)
2、嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。
3、曉__老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信”并分
享《爸爸的十六封信》(25分鐘)
4、嘉賓分享親子溝通的有效方式。(25分鐘)
5、互動環節(30分鐘)
來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)
給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。
6、主持人結尾，布置任務，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信
待孩子長大成人也許就將成為最珍貴的回憶和禮物。
有趣的讀書會活動方案（精選篇8）
一、指導思想：
為“追求美的教育，成就美好未來”，提高教師人文素養，加快專業發展，提高教育理論和實踐水平，養成閱讀與交流的習慣，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立x縣__中學校教師讀書會。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師加入組成。以實施素質教育為宗旨，以提升教師人文底蘊、提高教育教學專業能力為基點，以網絡論壇為平臺，開展讀書交流和研究活動。使每位教師成為有人文情懷、教育追求、教育智慧的學者型、專業型、研究型教師，同時積極推進“書香校園”的建設。
二、活動目標：
1、養成喜歡閱讀和相互交流的良好習慣，形成積極進取、熱愛讀書的濃厚氛圍；
2、擴大閱讀視野、豐富閱讀內容，讓教師心靈變得豐富和深刻，行走在成為學者型、專業型、研究型教師的路上；
3、提升教師的理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進教育教學行為。
三、活動策略：
1、讀書會每日推薦一則“教育名言”，一個“每日問答”，一個“人生哲理小故事”供大家閱讀分享；
2、讀書會將統一推薦每月的讀書專題，并在群內成立“每日書摘”小組，由當日值班的同志上傳當天個人的讀書筆記和心得體會，供大家分享和交流；
3、讀書會還將定期推薦網絡閱讀內容，以文檔的形式上傳到群共享，供大家下載、學習，然后定期集體交流討論；
4、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會，致力于把所學的理論思想、方法運用于教育教學實踐，提高教育教學水平，推進學校課程改革工作。
四、活動規則：
1、以自愿的方式，申請加入__中學讀書會QQ群（群號：__）。申請加入時，請附加本人姓名。
2、進群以后，主動修改群名片，格式為“學科組+姓名”；
3、群內是專業的讀書活動，故不允許在群里閑聊、發圖片或議論與讀書無關的話題；
4、群內每位成員都有義務認真完成群內布置的作業和任務，群內將對每位學員的作業進行考核，如有兩次累計不交者，視自動退群處理。
五、激勵措施：
1、群里高質量的讀書筆記、心得體會、教育隨筆等，《柳絮飄飛》優先用稿；
2、每學期末評選優秀讀書個人，由學校教研室發榮譽證書，并頒發個人讀書獎（書籍）。
3、學期末，對本學期認真完成讀書會布置的作業和任務的學員，積績效考核分2分。
六、推薦書目：
十月：《遇見未知的自己》（張德芬）
十一月：《教育是沒用的》（林格）
十二月：《第五十六號教室的奇跡》（雷夫。艾斯奎斯）
元月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》（孫云曉）
有趣的讀書會活動方案（精選篇9）
一、指導思想
為了進一步提高我區青年教師科學、人文素養，提升教育理論和實踐水平，養成閱讀和相互交流的習慣，積極營造濃郁的書香文化。以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式、方法，引導和激勵廣大教師愛讀書、讀好書，積極開展形式多樣的讀書活動。
二、讀書活動目標
1.通過活動，養成教師閱讀和相互交流的習慣，形成積極進取、努力學習的氛圍，逐步養成多讀書、讀好書的良好習慣，
2.通過活動，擴大教師閱讀視野，豐富閱讀內容，使自己成為知識淵博涵養豐富的學者型教師。
3.通過活動，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。
4.組織讀書會成員參與其他的一些有關讀書的活動，豐富教師的業余生活。
三、讀書活動的時間及內容
1.時間安排：每月確保一次讀書沙龍(機動)。
2.讀書內容：教育理論書籍、教育報刊及各類書籍。
四、讀書活動的形式及對象
1.活動形式：個人學習、集中交流、網絡交流相結合。
成員每月集中參加一次書友交流活動：讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。
2.參加對象：有志于讀書的教師。
顧 問：__
會 長：__
五、讀書活動的具體措施
1.建立學習制度
改變傳統的學校學習機制，創立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學習環境，形成個人自學與集體交流，短期與長期學習，理論學習與教育教學實踐相結合的多樣化的學習方式。
2.創新讀書方式
一是以個人自由廣泛閱讀，二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結合，集中交流與個人自學相結合，自主學習與合作學習相結合。
3.讀書范圍及時間安排
(1)每學期讀教育教學專著不少于1本，其它書籍不少于2本。
(2)定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。
4.理論指導實踐
每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學習心得，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學。
5.建立評估機制。
每學期根據讀書會成員的綜合表現，評選“優秀讀書會員”，并給予一定的獎勵。
6.活動負責
讀書會日常活動應由讀書社全體成員組織，其主要事物由讀書會會長負責。讀書會會員活動每月一次，根據需要不定期開展活動，每次活動并做好記錄備案。
六、具體內容安排
__年10月：
1.起草《“博雅”讀書會章程》草案。
2.讀書會會員申請及審核。
3.舉辦讀書會成立儀式。
4.布置本月閱讀項目：《靜悄悄的革命》(日)佐藤學著 長春出版社出版
__年11月：
1.第一次讀書沙龍，交流閱讀心得。
2.布置11月閱讀項目：《帕夫雷什中學》(蘇)蘇霍姆林斯基著 教育科學出版社
__年12月：
1.第二次讀書沙龍，交流閱讀心得。
2.布置12月閱讀項目：各成員所教學科領域的書籍或雜志，自選。
__年1月：
1.第三次讀書沙龍，跨學科讀書心得交流。
2.好書推薦會：每人推薦一本文化領域的好書，作為讀書會成員寒假閱讀之參考。
__年2月：
1.讀書征文評比，每人送交一篇讀書心得參加評比。
2.第四次讀書沙龍：專家點評征文。
3.評比優秀會員。
有趣的讀書會活動方案（精選篇10）
一、基本事項：
時間：每周周五晚7:00——9:30（單周） 7:30——10:00（雙周）
地點：01B502
聯系方式：飛信（不公布）
讀書會QQ群號：612x427（一群） 793x772（二群）
二、流程宗旨：
1.轉變讀書會原有老師主講的授課模式。新模式以讀書會每個成員為主體、老師輔助延伸的討論模式
2.合理分配時間，保證每個參與者擁有發言的權利和充分表述的時間，同時創造良好的發言環境和秩序，保證每個參與者擁有合理的時間思考、組織語言表述自己的觀點
三、主持人：
選定：每周五第三輪活動結束時，鼓勵大家自薦為下周主持人；在沒有人自薦的情況下由讀書會負責人權衡活動順利進行和鍛煉新人目的，酬情指定
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對討論
內容有自己獨立的見解
2、熟悉活動流程，適當時候提醒發言者注意發言時間；維持活動秩序，確保發言人發言不受影響，比如插話、打斷
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動，容許適量改變。
4、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題，保存到下周活動前交給老師解答
主持人自由發言時間;第一輪大家發言過后主持人上臺發表觀點；第二輪主持人在每個討論環節征求全體意見時可以發言；如果有人對主持人第一輪發表的觀點進行補充、修正，雙方可以進行一個環節的討論。
四、活動流程:
1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動；雙周時間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項并開始第一輪發言。
2、第一輪主持人上臺發表意見結束即第一輪發言結束。第二輪討論舉手發言討論，自由爭取。（特別是讀書會新成員，如果第一輪發言沒有很好準備，本輪在聽了大家發言后可以積極舉手表達自己的見解。）
3、討論環節：:
1.如果B對A在第一輪發言中的某個觀點持不同見解，請舉手向主持人申請發言。
2.A發言過后，由主持人詢問A同學是否為自己的觀點再進行表述、補充或者修正。
3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚，并如前繼續下去；沒有的話，宣布沒有。
4.A、B同學討論結束后，有不同觀點的同學舉手示意進行補充、修正，之后老師進行問題的延伸，之后每位同學可以就這個問題向老師請教。（其他各種情況聽從主持人安排）
4、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統一記錄問題；主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍，原則上和老師進度保持一致。
五、發言注意事項：
第一輪發言注意事項:
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺發言。自行決定是否帶發言稿，表達形式不限，一切以清晰表達觀點為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報出姓名、系別，時間控制在3—5分鐘。
3、發言人發言過程中不得中途打斷。如果你對A同學的觀點持不同見解，認為需要補充、修正，請記下A同學的名字、觀點，利用第一輪和第二輪的時間間隙，尋找素材，認真思考，組織語言，為第二輪討論做準備。
第二輪討論注意事項:
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時間控制3分鐘以內。發言人發言過程中不得中途打斷。
2、表達形式不限，一切以清晰表達觀點為目的。
六、老師參與形式：
單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的問題；
第一輪發言時，某位同學發言結束后可以進行適當補充延伸；
第二輪發言時，當主持人詢問全體意見時，具有第一優先發言權；
第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，并作活動總體上的補充。
有趣的讀書會活動方案（精選篇11）
一、主辦部門
大學團委
二、協助部門
大學各社團
各院團總支
三、活動目的
1.豐富學生校園文化生活，倡導愛讀書精神，培養愛讀書習慣，使讀書文化在校園里蔚然成風。
2.加強各級團組織內部、團組織間的交流。
3.加強各級團組織的建設。
四、活動時間
20__年3月中旬到4月30日
五、活動內容
（一）活動籌備
時間：3月1日至3月15日
1 各級團組織成立讀書分會并上報團委備案。
2 讀書會讀書口號征集。全校范圍內發布“口號征集令”。并在紙飛機、校園內設立口號收集點。
3 前期宣傳。重點宣傳開幕式，在校報、電視臺、紙飛機上做相關報道，并做跟蹤報道。并在宿舍、食堂、教學樓等同學常聚集的地方張貼海報。在校內街道上，二號樓等地方懸掛橫幅。
4 外聯部負責聯系贊助，獲得資金支持。
5 聯系小禮堂，預約時間。邀請校領導，下發開幕式通知。
（二）活動實施
時間：3月16日至4月30日
1讀書會讀書口號發布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。
時間：3月16 日下午
在學校小禮堂舉行讀書會讀書口號發布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。 開幕式由校團委主辦。邀請各院學生會及社團的讀書會分會干部、成員到會。 具體流程：
第一部分：團委老師介紹讀書會成立的宗旨和目標。
第二部分：讀書會讀書口號發布。請團委老師發布前期紙網絡評選及書面評選的讀書口號。
第三部分：請校領導宣布 “團隊讀書”系列活動開幕。
第四部分：校領導寄語。
第五部分:“團隊讀書”系列活動項目發布。
后續工作：預計兩天時間
在校園內張貼讀書會口號，制作成海報在宿舍樓、食堂、教學樓展示。在櫻花廣場、燈光廣場兩邊，安放后續流程的安排。以增大宣傳效果。
2各級團組織結合“五說活動”開展一次讀書交流活動。
時間：3月16日至3月30日
由各學院在自己院內的團組織組織，結合五說活動開展讀書交流活動。使廣大的同學間形成愛讀書觀念，讀書文化在廣大的同學間蔚然成風。
在活動過程中，各院學生會需要做詳細的發言、圖像記錄。并在4月4日之前將活動的記錄交到團委。
后續工作：預計兩天時間
將讀書交流會的成果，成員感受等制作簡報、海報，在櫻花廣場和燈光廣場的流程板邊擺放，擴大宣傳，展示階段成果。
3 團體美文朗誦大賽。（重點）
團體美文朗誦會旨在增強團隊合作，使團隊在參與比賽的活動中能更好的磨合。另外，團隊美文朗誦會作為讀書會活動的一項主要活動，能在廣大的師生之間宣傳讀書會，擴大其影響力，倡導讀書文化的發展。
時間：4月1日到4月25日
由校團委主辦，校學生會學習部主要負責，各學院、社團讀書會組隊參加。每場比賽每隊朗誦兩篇美文，一篇為指定稿，另一篇為自選稿。每場比賽前三名的隊伍可以獲得精美禮品。全部比賽分為初賽和決賽兩輪。決賽設特等獎一名，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。在“團隊讀書”系列活動閉幕式上頒獎。
活動時間：
初賽階段：4月1日 至4月15日。
4月1日至4月3日報名階段。由各讀書會組隊，并填寫、提交報名表。
4月4日公布第一組比賽的必選篇目，參賽隊分組抽簽、抽取必選篇目。
4月5日公布第二組必選篇目，第二組參賽隊抽取必選篇目。
4月6日至4月13日各隊準備時間。9日前將各隊報名時的信息制成海報宣傳板在學校各食堂、宿舍樓宣傳。
4月14日進行第一輪初賽。
4月15日進行第二輪初賽。
決賽階段：4月16日至4月25日
4月16日公布決賽必選篇目，入圍決賽的參賽隊抽取必選篇目及出場順序。
4月25日在大學生活動中心舉行美文朗誦會決賽。
4 讀書會會徽設計大賽（全校）
活動旨在調動廣大同學們的積極性，增加讀書活動的影響力。
時間：3月20日至4月20日。
3月20日在紙飛機、學校校網、校廣播臺、校電視臺發布讀書會會徽設計大賽的通知。并在紙飛機上設立專版，接受電子版的參賽作品。并驚醒網絡投票。參賽作品提交截止時間為4月10日。 4月11日至4月20日網絡投票。
5 周末讀書樂
1、經典電影放映
地點：櫻花廣場
時間：4月23、24日晚上7:15開始
由校學生會組織部負責，放映經典電影。
2、趣味知識活動
時間：4月23、24日下午4點開始，至7點結束
地點：櫻花廣場。
由各社團負責，以游戲、互動的形式普及相關社團知識，提高讀書意識。
6 好書推薦（重點）
活動旨在通過團隊學習促進團隊建設、社團建設，擴大社團影響力，同時滿足廣大同學的讀書需要。
前期準備：3月16日至3月25日
全校范圍內進行“我最想看的一本書”書目征集活動。征集方式分為網絡和現場兩部分。 網絡部分，在紙飛機上設立專版進行書目征集。現場部分，在各食堂門口，及圖書館、閱覽室設立現場征集點。由校學生會生活部負責。
實施階段：3月25日至4月20日
由各社團讀書會對網上關于本社團的圖書進行篩選。選取一本，進行社團內部學習。并在4月25日之前完成一份詳細的讀書攻略。
成果展示：4月25日
在讀書會“讀書攻略發布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會上發布讀書攻略。并印刷成冊分發給每位到會的觀眾。
7、各讀書會“讀書攻略發布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會
時間：4月25日
在小劇場舉行讀書會“讀書攻略發布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會。
具體流程：
第一部分：讀書攻略發布。
第二部分：“團隊讀書”系列活動先進集體、個人表彰。對讀書會會徽設計大賽、團體美文朗誦比賽中獲獎的團體、個人進行表彰。
第三部分：“團隊讀書”系列活動成果總結。
第四部分：校領導宣布活動閉幕。
六 經費預算
（略）
七 注意事項
（一）宣傳工作一定要到位。
此次活動的宣傳力爭要做到醒目、連續、全方位。
在活動準備期，重點宣傳開幕式，在校報、電視臺、紙飛機上做相關報道，并做跟蹤報道。并在宿舍、食堂、教學樓等同學常聚集的地方張貼海報。在校內街道上，二號樓等地方懸掛橫幅。
可以在學校樹立倒計時牌，提示活動開始時間。（待定）
在開幕式結束后，馬上對接下來的活動進行公布，并按照時間順序的先后，分配宣傳力度，對先開展的活動著重宣傳。不能有宣傳間隙，保持活動的影響力。
（二）可能的問題及應急安排：
1、開幕式觀眾到場不足。要求每個讀書會的到場人數，并提前宣傳到場的觀眾有禮品贈送。
2、美文朗誦會報名不足。將比賽情況記入社團評比的項目內。視報名情況而定，原則上是自愿的，也可以適當的強制。
3、好書推薦制作成冊時間緊，不能按時分發，那么就做成電子稿，在網上發布。
4、好書推薦階段的“我最想看的一本書”書目征集活動參與度不高。推薦書目可以由各社團自行選擇，只要與本社團有關即可。另外，參與推薦的，不要求是全部社團，視本社團情況而定。
有趣的讀書會活動方案（精選篇12）
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優秀的長篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質樸的寫作風格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態中，她能真正感動所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
參與對象:
班級讀書會全體成員
學生分析:
對于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產生了這樣那樣的缺陷，面對這樣一個物欲橫流的社會，他們更多的表現出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學會感動。
活動目標:
1、交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2、采用“班級讀書會”的形式，促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的人物魅力，體悟作品的生命詮釋。
活動準備:
1、學生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。
2、以書友對為單位設計共同討論的話題，在由老師進行綜合。
3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象，完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排：撤去課桌，團做一堂。
活動時間:
一個小時
活動流程:
一、“猜猜看”
1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書友隊中精選出一些精彩的關于少年兒童形象的文字描述，由相關書友隊讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？
2、這么多形形色色的兒童形象，你認為他們有什么相似的地方？
3、在這么多人當中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學到了些什么？
4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學，那么我們有沒有這種感覺：似乎細馬正帶著我們去放羊，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會陪著紙月走過山路，從板倉走到油麻地小學。就讓我們一起去油麻地小學，怎么樣？來到油麻地小學，你最喜歡和誰交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話，每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，隊你今后的道路、對你們現在有著一些啟示。下面我們進入第二個環節：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學生談自己的感悟。
3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟時非常多的。我向我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的'地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內心世界，而且描寫的非常細膩，下面我們就進入第三個環節：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內心世界的段落里面，把你認為最精彩的，讀給我們聽。
2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”（推介篇）
1、所有者一切都讓我們全身心地、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風格就是——好書共享，所以下面我們進入最后一個環節“推而廣之”。
2、教師與學生分別進行推介。
3、教師向學生推介曹文軒的其他作品。
活動心得:
我和孩子們在傾心的交談著，懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗一定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”，記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話，因為在這樣的精神殿堂里，我同樣經受了一次洗禮。
有趣的讀書會活動方案（精選篇13）
一、活動宗旨：
拓寬大家視野、增進互相交流；放松心情、感受這個大家庭的溫馨；學會愛與感謝、更好地學習生活與貢獻自我價值。
二、活動時間：
10月29日星期六18：30——20：30
三、活動地點：
愛心聯盟活動交流中心（光谷步行街尚都公寓2棟1402室）
四、推薦書目：
《水知道答案》（本次運用和講解）、《愛的藝術》
五、參與對象：
各高校志愿者
六、參與人數：
預先報名，20人截止。
七、主持人：
文華學院陳曦
八、活動內容：
（一）開場白
（二）開場游戲：（暫時保密，敬請現場體驗哦~）
（三）主題活動
1、感受宇宙自然的浩博。
自由發表領悟、感受。
討論環節。
2、水知道答案
⑴。《水知道答案》（日本 江本勝）【about 5分鐘】
簡要介紹書本及作者、實驗方法及依據、現實意義，辯證解讀
⑵水對世界的反應。
⑶大家看完水結晶圖片后的感觸，講解書本的精華觀點，表達自己的觀點。
⑷經典廣告“農夫山泉”的放映，探討“愛與感謝”【about 25分鐘】
廣告大致是：
1、“農夫山泉有點甜”，
2、人體70%由水組成，水的質量決定了生命的質量。我們不生產水，我們只是大自然的搬運工。您每買一瓶水就是為山區的貧困孩子多捐一分錢。
表述自己的觀點。
3、“愛與感謝”微瞬間
1、播放或講述我們身邊的一兩個實例，講述自己感受到的“愛”或者心中充滿感謝的微瞬間。
2、本環節延伸。
3、想把我唱歌你聽。
4、放松心靈，聆聽美好。
5、實踐愛。
（四）總結“愛與感謝”
有趣的讀書會活動方案（精選篇14）
活動目標：
1、組建書友隊，討論通過書友隊名稱、宣言，增強書友隊凝聚力。
2、引領學生交流《夏洛的網》讀后認識，讓學生感動自己的心靈，做一個具有博大愛心和勇于創新的人。
3、享受讀書樂趣，激發讀書熱情。
活動準備：
六個書友隊分組團坐。教學課件。
活動過程：
一、談話導入：
1、同學們，前幾天，我請大家自愿結合，七個同學一組，組建了六個書友隊，目的是希望每個書友隊加強交流，共同分享讀書的樂趣。今天，是我們的第一次班級讀書會，也是我們每個書友隊第一次較量的時刻。相信大家在課前充分的準備下能夠在今天的班級讀書會上把你們書友隊的精彩展現給大家，現在先請每個書友隊的隊長宣布書友隊的名稱，書友隊是我們共同的港灣，接下來讓我們一起來宣讀一下自己隊的閱讀宣言。（提前布置學生設計隊名、齊誦宣言。教師隨機板書隊名）
2、讓我們用掌聲為我們書友隊的建立表示祝賀。書友隊建成了，希望每個書友隊團結友愛，在我們美好的童年時代，博覽群書，共同享受讀書的樂趣。（課件：我們的書友隊閱讀中外經典享受讀書樂趣）
3、自寒假開始，我們班每個同學都增加了一個星形影不離的好朋友，她給我們快樂，讓我們感動，幫我們打開一扇愛的窗戶，在我們面前展現出另一番美麗的天空——一個弱小的生命為了拯救她的朋友創造了一次次奇跡，它的愛心、頑強、創新，無不令人感動。我們大家這位共同的好朋友是誰？——《夏洛的網》。
4、好書如摯友。《夏洛的網》給我們帶來了很多變化，許多同學感受到了讀書的快樂，很多同學寫作的興趣也越來越濃厚，更可貴的是在同學們的筆記中我感受到了你們內心的感動，你們生命的成長。我期盼著在接下來的交流中我們會有更大的收獲。
5、接下來我們將從這七個方面去交流，（課件）原則是每一個版塊只允許每個隊的一名成員來匯報，人人參與，如果你不滿意，可以補充。最后根據每個書友隊的成績評選最佳書友隊，可以獲得老師給大家帶來的一本新書，先睹為快。
二、交流主題：
1、作品簡介
（1）作者：
（2）懷特所著的《夏洛的網》、《吹小號的天鵝》《清靈鼠小弟》被譽為“二十世紀讀者最多、最受愛戴
的童話“之一。
（3）夏洛為小豬威爾伯分別織出了哪些字？？
（4）蜘蛛用絲編織了一張張（愛）的大網……
（5）作品中有哪些主要“人物”？
（6）主要內容是：一頭小豬威爾伯與大灰蜘蛛夏洛同住在農場倉房的地窖中，聰明勇敢的夏洛在自己的網上編織“王牌豬、了不起光彩照人、謙卑”等等字樣，使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎，救了他的性命。而威爾伯又懷著感激之情，保護了夏洛的孩子順利誕生。這是一本關于友誼的書，更是一本關于愛和保護、冒險與奇跡、生命的死亡、信任與背叛、快樂與痛苦的書，它幾乎是一本完美的、不可思議的杰作。
小結：在作品簡介這一環節每個書友隊都介紹的很精彩。那么書中每個人物都給我們留下了怎樣的印象呢？
2、人物點評
可以采用下面的話作為開場白：（）是一個怎樣的人。
我想對（）說：
小結：一千個讀者就有一千個哈姆雷特，這就是讀書的樂趣所在，我們可以把書中的每個人物形象進行自由的聯想，仿佛感受到一個個活生生的人物從書里面走出來，與作者對話，與書中的人物對話，合上這本書，有熟悉的面孔、有清晰的畫面展現在我們眼前，有了這樣的感受就證明我們讀懂了……
3、圖片解讀
用自己的話講一講這幅圖的內容。
（1）媽媽說：“有一只落腳豬，她太小太弱，不會有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。”
弗恩叫道：“這是生死攸關的事，你還說什么控制自己。”淚珠滾滾流下她的面頰，她一把抓住斧子，打算把她從爸爸手里搶下來。
弗恩叫道：“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？”
（2）可是寶貝小豬不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。
弗恩坐在廚房的角落里，把她的小寶寶放在膝間，叫小豬吸奶瓶。
（3）一只蜘蛛已經飛得沒影了。接著又是一只小蜘蛛爬到柵欄頂上用頭倒立，吐出一個氣球，也飛走了。接著又是一只小蜘蛛。接著又是一只。空中很快飛滿了小氣球，每個小氣球帶走一只小蜘蛛。威爾伯簡直要瘋了。夏洛的小寶寶很快都不見了。
空中這時滿是氣球，谷蒼底上看上去簡直起了霧一般。幾十個幾十個氣球飛了起來，打轉，飛出門，乘著微風飛走。“再見，再見，再見！”的叫聲微弱的傳到威爾伯的耳朵里。它再也看不下去了，難過地撲倒在地，閉上眼睛。被夏洛的孩子們拋棄，這近乎世界的末日。威爾伯哭著哭著，睡著了。
小結：畫面留給我們的是心靈的感動，是難忘的回憶，但是，在長達十萬字的這部作品中，種植在我們心靈深處的還應該有很多很多，你們在閱讀的過程中還摘錄了哪些？讓我們來同分享一下。
4、朗讀再現
在讀書過程中摘抄了哪些精彩的內容？請把打動自己的內容有感情朗讀出來。
小結：“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事情。”多么富有這里的語言，一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，何況我們人呢？讓我們來齊讀這句話，把這句話牢牢記在心里，讓我們的人生更加有意義吧！
是啊，同學們讀書的收獲肯定不止這些，讓我們一起來叫交流我們的心得體會吧！
5、心得體會
（學生）
6、閱讀感悟
夏洛用蜘蛛絲編織的是一張愛的大網，這網挽救了威爾伯的生命，更激起了你我心中無盡的愛與溫情。讓我們把心中的千言萬語凝結成一句話，說說我們最深的——閱讀感悟。
7、好書推薦
《夏洛的網》班級讀書會馬上就要結束了，我相信這本書對我們的影響是深遠的。
莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，是呀，生活中不能沒有書者為良師益友。最近，你又讀了什么好書？你打算推薦給自己的書友隊，還是推薦給全班？
小結：在今天的班級讀書會上，被評為最佳書友隊的是：
讓我們用掌聲表示祝賀，隊獲得老師贈送的《親愛的漢修先生》，希望在下次的班級讀書會上再和大家共同分享我們讀書的快樂。