面試國家公務員時，做好準備很重要，你提前了解國家公務員的面試真題了嗎?以下是小編幫你們整理的國家公務員面試真題，一起來學習啦。

　　國家公務員面試真題篇一

　　1.關于不利于你的玩笑話，你會怎么做?

　　答題思路：

　　首先自己要起表率作用，自己要勤奮工作，主動和科室的同事們搞好關系，帶動其他人的工作積極性。

　　其次反思自己的缺點和工作方式以及態度，

　　再次必要的時候可以與之溝通，可以適當地組織一些活動，勞逸結合，一方面有利于團結同事，在活動中增進大家的感情;另一方面，適當的休息調整，也有利于更好的工作開展。

　　最后嚴重的可以向領導說明情況。

　　2.用人單位要求高學歷，高學歷的人卻能力不高。

　　答題思路：

　　造成這種現象的原因主要有：

　　第一，就學生自身原因而言，高學歷意味著在校時間比較長，比較側重于理論學習。而且偏重于校園生活，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，對于國事家事天下事，往往不夠關心甚至不聞不問。社會實踐的積極性不高，直接導致經驗不足。

　　第二，就學校教育而言，缺乏足夠的激勵機制，來鼓勵學生積極參加社會實踐，或者有相應的機制，但是往往流于形式。學校的教育制度仍然側重于培養知識分子，而不是實干家。

　　第三，就單位而言，往往對高學歷人才的期望值過高，忽視了他們理論有余、實踐不足的特點。安排的工作往往具有很強的實踐性，而事先又沒有提供足夠的培訓機會。

　　第四，就社會而言，企事業單位往往不愿意接收大學生做社會實踐工作，因為大學生缺乏工作經驗，而且培訓費用比較高，大學生又不能長期在企業工作。

　　面對這些原因，我們可以從以下幾方面著手：

　　第一，高學歷人才在校期間就應當轉變自己的傳統觀念，應當鼓勵自己走出校園象牙塔去勇敢地接觸、擁抱社會，豐富自己的實踐經驗。

　　第二，學校應當建立起有效的激勵機制，將學生的實踐經驗與實踐水平與各項獎懲制度結合起來，為學生積極參加高水平的社會實踐提供制度保障。

　　第三，作為用人單位，應當充分認識到高學歷人才經驗不足的特點，并結合這一特點安排工作，使人能盡其才;同時加大培訓力度，將崗前培訓與日常培訓結合起來。

　　第四，社會應當為高學歷人才提供足夠的實踐空間，政府可以通過政策鼓勵等手段來刺激社會為高學歷人才提供實踐空間的積極性。只有政府、單位、學校、社會與個人共同努力，才能解決這一難題。

　　3、剛到基層，經驗缺乏，工作方法不正確，領導批評，同事有意見，群眾不滿意，你怎么辦?

　　首先，保持清醒的頭腦，這是正確處理問題的前提。解決這個問題，求真務實的原則是基礎，方法是關鍵;

　　其次，認真反思自身，查缺補漏，特別是在工作方法上，虛心向領導求教，向同事求幫，向書本求知，向實踐求真，在主動承認不足的基礎上，認真完成本職工作;

　　再次，在具體的處理上，要在反思后立即向領導承認錯誤，盡力得到領導的諒解，并保證在以后的工作中加強基層鍛煉，豐富經驗，并轉變工作方法，不再有類似的情況發生，請領導放心;再者，還應就這一問題，及時與同事溝通請教，虛心接受他們的意見，并表示感謝。

　　最后，在以后的基層工作中，多與群眾打成一片，對他們表達的不滿，要認真聽取，對他們反映的問題，要及時解決，爭取有創建一個和諧的干群關系。

　　國家公務員面試真題篇二

　　1、農村抗自然災害能力較弱，你有什么建議?

　　我國是農業自然災害頻發地區，在總結抵御和抗拒農村自然災害中取得的成功經驗的基礎上，正確分析和掌握天氣規律，立足實際采取行之有效的措施，切實有效地增強農村抗拒自然災害能力，盡最大努力把災害降到最低限度，減小農村群眾的生命財產損失，迫在眉睫。我將從以下幾個方面闡述：

　　第一，加大對“三農”的物質和科技投入，切實改善農業生產條件，有效解決農村面臨的突出問題和困難，使廣大農民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居;

　　第二，要進一步加強農業水利設施建設。水既是人類生命之源，又是農業的命脈。所以，在糧食生產為主的壩區，規劃建設一批水利設施，能夠有效解決當地群眾的生產生活用水問題，使我國農業生產“靠天吃飯”的狀況得到根本性改變;

　　第三，要建立農村災害預警防范機制。了解和掌握天氣變化的特點和規律，有利于提前預防、妥善處置;

　　最后，要加強組織領導，責任到人，嚴格監督，隨時掌握天氣變化情況，便于及時科學決策，及時組織搶險;在雨季自然災害多發地區，建立以自然村為單位的值班巡邏制度，以民兵為主體，加強巡邏，發現險情立即組織群眾撤離，最大限度地避免人員傷亡，最大限度地減少群眾的財產損失。

　　2、成也干部作風，敗也干部作風，談談你的看法?

　　首先，這句話的意思是，作風問題，是關系到黨的生死攸關的大問題。建設富裕文明的和諧社會，離不開一支高素質的干部隊伍,如果作風不正，不僅有損于黨和政府在群眾心目中的光輝形象，還將嚴重影響社會主義建設事業，更不利于社會穩定和民族團結;

　　其次，要完成歷史賦予我們的光榮使命，黨和政府就要高度重視作風建設，國家工作人員就必須努力做到去貪求廉、去庸求進、去懶求勤、去俗求雅。要進一步增強憂患意識，始終保持開拓進取的銳氣;要進一步增強公仆意識，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨;要進一步增強節儉意識，始終發揚艱苦奮斗的精神，團結帶領廣大群眾不斷奪取改革開放和社會主義現代化建設的新勝利。

　　第三，作為一名國家公職人員，我將認真學習干部作風建設的相關文件，認真做好本職工作，積極向先進黨員干部學習，絕不以權謀私，爭取成長為一名讓組織放心，同事關心，群眾貼心的公務員。

　　3、帶領五名人員下鄉做一個農業產業結構調查，你會怎么做?

　　為改變某地農村的落后面貌，農業產業結構調查迫在眉睫，這次調查爭取在調查中找到問題，在問題中尋找方向，在方向中求得發展，為農業產業結構的調整指名方向，找出路子。

　　首先，召開調查組會議，詳細了解當地的基本情況，包括自然資源狀況，農業生產現狀，人口、經濟情況等，途徑包括購買相應的書籍、查詢網絡、向專業人士請教等，做好知識儲備;

　　其次，確定調查主題和意義，并進行合理分工，可按照農林牧副漁各自分派5名工作人員專門負責，通過調研分別整理產業中存在的問題，最后由我來總體統籌把握，并對農業產業結構的調整分別提出建議和對策，形成文件材料上報給上級領導;

　　第三，調查結束后，要及時總結此次調查的經驗，將在此次活動中表現突出的先進個人予以表彰，另外還通過媒體的宣傳，引起社會對這個問題的重視。

　　國家公務員面試真題篇三

　　1、某鎮發生禽流感，需要捕殺活雞，農戶不同意，情緒比較激動，你怎么辦?

　　首先，我需要保持一個冷靜的頭腦，遇到任何突發的情況都要做到不慌張，這樣才能想出好的解決方法。重點是要保證控制禽流感的傳染擴散，不危害群眾的生命安全;

　　其次，在認真傾聽農戶的意見上，通過先進的技術手段進行診斷，如果診斷結果這些雞并未感染，可以讓科技人員當場澄清，并對雞場進行消毒以防萬一，同時科技人員可以教授農戶如何辨別禽流感，以做到防患于未然;

　　第三，如果診斷結果顯示農戶的雞場的確感染禽流感，則要將其中利害詳細的說給農戶，并承諾將由政府對農戶的損失給與一定的補償，同時將此情況迅速上報給上級領導;

　　第四，可以聯合村干部和農戶親友共同對農戶進行說服教育，相信農戶能深刻認識到其中的危害。我應安排人員迅速捕殺感染雞群，立即封鎖、隔離疫區所有往來活雞、飼料和雞糞運輸，對所有雞場全面消毒，將疫情上報。

　　事后認真反思，總結遇到突發情況時自己的處理方式還有哪些不足，爭取在今后的工作中避免不足，并充分認識到保持冷靜的重要性，在今后的工作中繼續發揮，做一名合格的公務員。

　　2、你提出個很好的建議，領導對你有情緒，不同意，你怎么辦?

　　第一，我的建議因為領導有情緒而不被同意，我心中難免有些委屈，但我認為，一個人的工作不可能是一帆風順的，總是會遇到各種各樣的困難挫折和挑戰。困難并不可怕，關鍵是我該如何去正確的對待它。

　　第二，及時反思自身，尋找到領導對我有情緒的原因。如方案是否有問題，存在差錯或缺漏，我的工作方式是否不成熟，不被認可，是否我年輕氣盛，在行為舉止上有諸多不合適，讓領導對我存在誤解，等等。

　　第三，在確定原因后，如果是方案有問題，我將進一步做好調研工作，查缺補漏，將方案完善，并向領導求教，讓方案更加可行;如果是自身的問題，我會在恰當的時機恰當的場合，采取恰當的方式，主動向領導匯報自己已經認識到不足，爭取領導的批評教育指導培養和提高;

　　最后，作為一名國家工作人員，我決不能因為這個問題而影響到自己工作的積極性，今后將會更加努力，克服自身不足，與領導進行良性及時的溝通，真正做一名組織放心、領導信任、群眾滿意的公務員。

　　3、假如單位里有個同事總是該我說的話他說這樣做，該我定板的事他定，你會如何和他相處。

　　假如單位里有個同事總是該我說的話他說這樣做，該我定板的事他定那么我會采取以下方式進行處理：

　　首先，我會不驕不躁，保持一顆平和的心態來對待這件事情，不能因為同事做出這樣的事情心生怨氣，影響到自己的本職工作，反而要加強自身的道德修養。

　　其次，如果同事做出這樣的事情是因為同事對這件事情不了解，誤以為這件事是由他負責的，那么我會在恰當的時候采用適當的方式與這位同事進行溝通，幫助他消除誤會。

　　第三，如果這件事屬于同事故意而為，那么我必須要找到同事及時有效地進行溝通，因為決策拍板意味著相應權利的行使，更意味著要承擔相應的責任，在這樣的事情上不能有任何的含糊。

　　4、談談一位對你影響最深的大學老師。“師者，所以傳道授業解惑也”，老師對一個人的一生有著重要的影響。

　　在大學期間，對我影響最深的一位老師是教我們大學生思想道德修養的王老師。

　　王老師是一個治學嚴謹的人。他飽讀詩書，精通義理，20年如一日嚴謹治學，年紀青青就在學術刊物上發表論文若干篇，并成為學校思想政治教育學科的帶頭人。他不僅嚴格要求自己也嚴格要求我們，正是因為他的精神，深深地打動了我以及每一位同學，時至今日，我仍然難以忘記。

　　王老師還是一個樂觀向上的人。作為“老三屆”的一員，他的人生經歷了太多的坎坷與不幸，青年時百病纏身，后至夫妻離異，并且在成長的道路上備受打擊，但是王老師卻始終沒有向命運低頭。現在偶爾翻開大學剛入學時的日記，王老師一番激情的演講還縈繞耳畔。記得他曾經講過：“只要心中的太陽不落，世界就將永放光明”。

　　王老師是一個富有激情和詩意的人，他善于觀察生活，富于理想信念。

　　正是他的這種精神深深打動并鼓勵了我。

　　
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